DOSIFICACION DE CONTENIDOS DE
LOS CAMPOS FORMATIVOS
FASE 4
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#C CONTENIDOS DEL CAMPO FORMATIVO:
MAYO
LENGUAJES
MAR
NOV
JUL
ABR
OCT
ENE
JUN
FEB
SEP
DIC
C1 Narración de sucesos del pasado y del presente.
C2 Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
C3 Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Comprensión y producción de textos expositivos en los que
C4 se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa-
consecuencia y enumeración.
C5 Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Comprensión y producción de textos
C6 Discontinuos para organizar actividades y ordenar información.
C7 Comprensión y producción de resúmenes.
C8 Comprensión y producción de textos instructivos para realizar
actividades escolares y participar en diversos juegos.
C9 Exposición sobre temas diversos.
C10 Comunicación a distancia con personas y propósitos diversos.
C11 Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y
anuncios publicitarios.
C12 Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones
sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
C13 Uso de textos for-males para atender diversos asuntos personales o del
bienestar común.
C14 Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del
C15
país.
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MAYO
MAR
NOV
JUL
LENGUAJES
ABR
OCT
ENE
JUN
FEB
SEP
DIC
C16 Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
C17 Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes
artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y
del resto del mundo.
C18 Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y
el resto de la comunidad.
C19 Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su
disfrute.
C20 Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones
colectivas artísticas.
C21 Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias
esté-ticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
C22 Representación de hechos y experiencias significativas mediante el
empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
C23 Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes
manifestaciones culturales y artísticas.
C24 Lectura dramatizada y representación teatral
C25 Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
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MAYO
MAR
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
NOV
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ABR
OCT
ENE
JUN
FEB
SEP
DIC
C1 Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas loco-
motor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su
contexto sociocultural.
C2 Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual;
cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
C3 Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así
como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a
favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
C4 Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural:
nutrición y locomoción.
C5 Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los
ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
C6 Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
C7 Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre
estados físicos y la temperatura.
C8 Formación de mezclas y sus propiedades.
C9 Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
C10 Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas
explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con
algunos fenómenos naturales.
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MAYO
MAR
NOV
JUL
ABR
OCT
ENE
JUN
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
FEB
SEP
DIC
C11 Estudio de los números.
C12 Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
C13 Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
C14 Cuerpos geométricos y sus características.
C15 Figuras geométricas y sus características.
C16 Medición de longitud, masa y capacidad.
C17 Cálculo de perímetro y área.
C18 Medición del tiempo.
C19 Organización e interpretación de datos.
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MAYO
MAR
NOV
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ABR
OCT
ENE
JUN
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
FEB
SEP
DIC
C1 Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su
ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al cono-cimiento,
función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
/
C2 Valoración de los ecosistemas: características del territorio como
espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas,
para su preservación responsable y sustentable.
/
C3 Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos
originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para
contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio
natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar
con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la
conciencia geográfica.
/
C4 Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación
responsable y sustentable.
C5 Acciones de prevención ante peli-gros o amenazas de fenómenos
naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en
la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la
cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las
personas afecta-das y el entorno socioambiental.
/
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#C CONTENIDOS DEL CAMPO FORMATIVO:
MAYO
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
MAR
NOV
JUL
ABR
OCT
ENE
JUN
FEB
SEP
DIC
C6 Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y
México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación,
fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como
las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio
biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su
organización política y cambios históricos, hasta su conformación
actual.
C7 Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y
su configuración a través de la historia como un país pluricultural,
integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y
diversas comunidades con características y necesidades, quienes
han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y
derechos.
C8 La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el
México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la
historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus
aportes en lo social, cultural, político y económico.
C9 Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados,
figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que
identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México
como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y
pertenencia.
C10 El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las
personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el
abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de
su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o
denunciar.
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#C CONTENIDOS DEL CAMPO FORMATIVO:
MAYO
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
MAR
NOV
JUL
ABR
OCT
ENE
JUN
FEB
SEP
DIC
C11 Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y
las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por
el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social,
para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
C12 Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la
entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica,
lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y
barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para
la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana
y a los derechos de todas las personas.
C13 Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la
satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad,
emociona-les y cognitivas de niñas, niños y adolescentes; así como
situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respe-
tan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las
personas.
C14 La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y
conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de
pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la
comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y la
resolución de conflictos sin violencia.
C15 Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de
gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función
del bienestar colectivo.
C16 Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación
justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los
derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la
convivencia conforme a los principios de igualdad, justicia y
responsabilidad.
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#C CONTENIDOS DEL CAMPO FORMATIVO:
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
MAYO
MAR
NOV
JUL
ABR
OCT
ENE
JUN
FEB
SEP
DIC
C17 La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con
base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando
posibles consecuencias de las acciones, para actuar con
responsabilidad.
C18 Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias
en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en
favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de
los derechos de todas las personas.
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#C CONTENIDOS DEL CAMPO FORMATIVO:
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
MAYO
MAR
NOV
JUL
ABR
OCT
ENE
JUN
FEB
SEP
DIC
C1 La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la
escuela. x
C2 Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y
sustento para el desarrollo personal. x
C3 Entendimiento mutuo en la escuela.
x
C4 La escuela como espacio de convivencia, colaboración y
aprendizaje. x
C5 Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
x
C6 Construcción del proyecto de vida.
x
C7 Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
x
C8 Educación Integral en Sexualidad.
x
C9 Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales,
culturales y en la salud. x
C10 Reconocimiento de las necesidades y características propias y de
las demás personas. x
C11 Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
x
C12 Capacidades y habilidades motrices.
X
C13 Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de
relación. X
Estilos de vida activos y saludables. 10
C14 x
#C CONTENIDOS DEL CAMPO FORMATIVO:
MAYO
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
MAR
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OCT
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FEB
SEP
DIC
C15 Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
C16 Interacción motriz.
C17 Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
C18 Higiene para una vida saludable.
C19 Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
C20 Los afectos y su influencia en el bienestar.
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