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Cuadro Comparativo

El documento presenta un cuadro comparativo sobre la sistematización de experiencias desde las perspectivas de Oscar Jara y William Capo, abordando aspectos epistemológicos, ontológicos, metodológicos y axiológicos. Jara enfatiza la investigación acción participativa y la replicación de buenas prácticas, mientras que Capo se centra en la dialéctica del saber y hacer, destacando la participación activa de los actores sociales. Ambos autores coinciden en la importancia del aprendizaje significativo y la transformación social a través de la experiencia.

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El documento presenta un cuadro comparativo sobre la sistematización de experiencias desde las perspectivas de Oscar Jara y William Capo, abordando aspectos epistemológicos, ontológicos, metodológicos y axiológicos. Jara enfatiza la investigación acción participativa y la replicación de buenas prácticas, mientras que Capo se centra en la dialéctica del saber y hacer, destacando la participación activa de los actores sociales. Ambos autores coinciden en la importancia del aprendizaje significativo y la transformación social a través de la experiencia.

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Cuadro Comparativo de Sistematización de Experiencias

Concepción
Autores
Epistemológica Ontológica Metodológica Axiológica

Oscar Jara Se incorpora el abordaje critico de Fomenta el sentido de identidad Investigación Acción Participativa Replicar Buenas Practicas
la experiencia lo que permite la
construcción de conceptos y Reacciones objetivas y subjetivas Enfoque Cualitativo Descriptivo Sujetos de Transformación Social
reflexiones teóricas de las personas
Mapeo de Alcances Aprendizajes Significativos
Socio Critica Experiencia personal vinculada a
experiencia humana y vivencial Retroalimentar Orientaciones Reacciones a partir de las acciones
Interpretación del proceso critico Se adquiere conocimientos a Experiencias Producen Saberes
e inédito (El Conocer) nivel Metodológico
Procedimentales (El Hacer) Potencia la practica y la
responsabilidad como persona

William Capo Interpretación critica de Actores Sociales claves de las Procesos de Problematización Aprendizaje significativo educativo
Experiencias y Dialéctica Experiencias
Dialéctica del Saber y Hacer Socialización Resultada del
Construcción de aprendizajes y Aprender desde las Experiencias Proceso
propuestas Transformadoras Operacionalizar principios de
Participación Activa y Protagónica educación popular Acciones para Transformaciones
Proceso Político- Revolucionario
Participación Fundamental de los
Sistemático, Flexible, Interactivo y Trabajadores
Dinámico
Participante: Lcda. Silvia Marchan V-12.018.509 Profesora: Dra. Alejandra Sánchez
PNFAGP III Cohorte
Seminario de la Investigación II

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