DESBORDES
Tacto, colores, formas, evocaciones y sonidos de
palabras promueven un complejo discurso que
resuena y construye modos de leer.
Un libro que permite lecturas diversas y un
lector que queda desbordado frente a una
propuesta estética diferente.
UNA MIRADA SOBRE EL LIBRO ÁLBUM
• Pertenecen a un género en constante construcción
• Se inscriben en el arte, en la pintura, en el diseño gráfico y en relación
con la tradición histórica, literaria, cinematográfica y otras.
• Invitan al diálogo, a una lectura en que la imagen no es el
complemento sino que es necesaria para la interpretación.
• El diálogo se establece a partir de estas lecturas que comienzan a
multiplicarse y proliferar con las propias historias de los lectores.
Transgrede y desafía las convenciones literarias y estéticas al proponer
experiencias de lectura atrapantes e inquietantes.
La sutileza, la ironía, la intertextualidad, la polifonía, los guiños
destinados al lector y la complejidad de leer más de un código de
diversos modos.
Objetos estéticos de calidad en un diálogo discursivo y visual que
potencia la densidad de la ficción ya que resemantiza lo textual.
Ofrecen una visión hacia una estética que provoca a los lectores desde
lo emotivo y que dejan huellas en el lector en una permanente
reelaboración de sentidos.
Advierten sobre los componentes de diversos discursos y sus múltiples
relaciones a través de una lectura flexible y abierta.
MULTIPLICACIONES
• Irrumpe hace unos años en los mercados editoriales y genera
múltiples interrogantes.
• Hablamos no solo de literatura, sino de arte, de libro como objeto
estético, de ilustraciones, de diseño gráfico, de interacciones
dialógicas , de lectores y del sistema cultural que prolífica sus modos
de expresión.
• A partir de la década del ochenta los estudios teóricos y críticos
comienzan a focalizarse en adjudicar , como característica
relativamente estable, el hecho de compartir imagen y escritura.
• Cuentan una historia con otros recursos diferentes de los
convencionalmente utilizados para los libros ilustrados en que la
imagen se limitaba a apoyar el texto escrito.
PUNTOS DE VISTA
• El libro álbum es un objeto poético porque lo más importante no está
en las páginas sino en la cabeza del lector. Sugiere, insinúa.
• Además de la lectura literaria el libro álbum requiere observación y
tarea de construcción de sentido, en un trabajo colectivo de
producción en el que entran además del autor- el ilustrador y los
encargados de la edición del libro.
• También tiene valor semántico la cuidada edición en la que interviene
el diseño, el tamaño de la letra, el soporte y la composición gráfica.
• Cuentan con un público preparado para leerlos, para comprenderlos
ya que el lector contemporáneo está inserto en una sociedad que
desarrolla intensamente la imagen y a la que rinde culto.
UN OBJETO PLACENTERO E
INCÓMODO
• Construye significados variados, se realizan conexiones, relaciones
intertextuales y se establecen ciertas rupturas con las técnicas
narrativas habituales.
• Se conectan con el cine, el cómic o bien la publicidad, seconvierten en
motivadores y derivan en una reformulación de las ideas tradicionales
de educación literaria, valorando los intereses y necesidades de los
lectores.
• “La idea actual de alfabetización, la creciente propuesta editorial y la
instalación de la literatura infantil y juvenil en el ámbito educativo nos
llevan a pensar en las condiciones de recepción de estos libros, en su
competencia literaria.” (Colomer, 2002)
