Interactuar con el contexto productivo y social de acuerdo con
principios éticos para la construcción de una cultura de paz
Guía #1
Elaborado por el equipo de Desarrollo de Integralidad
Centro de Comercio y Servicios, Regional Atlántico
2022
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
⮚ Promover mi dignidad y la del otro a partir de los principios y valores éticos
como aporte en la instauración de una cultura de paz.
⮚ Contribuir con el fortalecimiento de la cultura de paz a partir de la dignidad
humana y las estrategias para la transformación del conflicto.
∙Duración de la Guía: 25 horas
Horario establecido:
6:00 AM A 8:00 AM
HORARIO DE FORMACIÓN FICHA
REGLAS
DE
JUEGO
PUNTUALIDAD CÁMARA Y PRESENTACIÓN
Y ASISTENCIA MICRÓFONO PERSONAL
(ALTERNANCIA)
PARTICIPACIÓN HORARIO DE
Y RESPETO ATENCIÓN
Bienvenido
s
Instructor:
Celular:
Correo electrónico:
FRASE DEL DÍA
Reflexione mirando la ilustración de Mafalda y a
3.1. Actividad de
reflexión inicial: partir de allí escriba o dibuje en un mural lo que
le inspira, socialice la respuesta según
PIENSO PARA ACTUAR… orientaciones del instructor.
[Link]
Tiempo: 1 hora
3.2 Actividades de apropiación del conocimiento, (conceptos y teoría):
3.2.1 Un acercamiento para comprender, qué es la «Dignidad»
Lea el texto de Manuel Kant que se encuentra en la guía:
LA NOCIÓN KANTIANA DE LA DIGNIDAD HUMANA
Elabora tu propia definición
de dignidad humana
Para ello, retoma las condiciones
escritas o dibujadas en la primera
parte de la sesión. Recupera las
palabras que identificaste y la
información del texto que acabas
de leer. Las palabras clave que no
pueden faltar en tu definición
son ser humano, respeto,
protección, vida y valor.
[Link]
[Link]
[Link]
¿Qué es la dignidad?
La dignidad, o «cualidad de digno» (del latín:
dignĭtas, y que se traduce por «excelencia,
grandeza» hace referencia al valor inherente al ser
humano por el simple hecho de serlo, en cuanto a
ser racional, dotado de libertad.
[Link]
Se llama dignidad a un valor propio del
ser humano, es decir, que no es
otorgado por nadie sino que todos
poseemos sin distinción de sexo, raza,
religión, orientación sexual ni otros
condicionantes.
[Link]
Apunta al respeto y la En ese sentido, el concepto
consideración que amerita de dignidad hoy en día se
cualquier individuo por el vincula con la libertad, la
mero hecho de ser racionalidad, la ética y los
humano. valores humanos.
Fuente: [Link]
Tipos de dignidad
Según la filosofía, podemos hablar de tres tipos de
dignidad:
✔ Dignidad ontológica o humana. Aquella que
nace con los seres humanos y que se
fundamenta en su pertenencia a la especie.
✔ Dignidad moral. Aquella que atañe al
comportamiento de las personas en sociedad y
al juicio que ésta se haga respecto al bien y al
mal.
✔ Dignidad real o adquirida. Aquella que
perciben los demás a nuestro alrededor y que
apunta a la consideración que de nosotros se
hagan.
[Link]
•La dignidad intrínseca o moral
se puede definir como la igualdad
del valor de la vida de todos los
seres humanos.
[Link]
•La dignidad extrínseca o jurídica
, como la igualdad de derechos de
[Link]
todos los seres humanos.
¿Para qué sirve la dignidad?
La dignidad no es un valor “útil”, ni es algo que pueda
“aplicarse”. Es una categoría en base a la cual nos pensamos a
nosotros mismos y pensamos a los demás.
Fuente: [Link]
Discutir con dignidad requiere comportarse
con respeto incluso en el desacuerdo.
Fuente: [Link]
Se dice que una persona es digna cuando enfrenta las
adversidades sin rebajarse, esto es, comprendiendo que no por
estar pasando un mal momento deja de ser un ser humano en
pleno uso de sus facultades y derechos.
Se dice que una persona es digna o responde con
dignidad cuando se enfrenta a otra en un debate, una
riña o una discusión y procede con respeto hacia su
adversario.
Una persona es digna cuando honra sus
compromisos adquiridos, consigo mismo y con los
demás, al considerar que su palabra empeñada es
valiosa por el solo hecho de ser suya.
Fuente: [Link]
[Link]
Para concluir
Responda las siguientes preguntas y lleve la respuesta a un debate con sus
compañeros, según orientaciones de su instructor.
¿Cuándo usted juzga una acción del Ser Humano como buena o mala lo hace
porque cumple o no cumple una ley o porque maltrata o no maltrata la
Dignidad Humana?
¿Con qué criterios determinan una acción como buena o mala? ¿Lo haces a
partir de principios religiosos, según lo que diga la ley, teniendo en cuenta
tus costumbres o enseñanzas familiares ?
Según lo que has comprendido por dignidad,¿Cuáles serían las condiciones
ideales para que se aplique el concepto de dignidad en tu área de trabajo y
tu profesión?
Escriba en un documento las conclusiones del debate realizado y qué le aportan a
reconocer y valorar la dignidad humana.
ÉTICA
[Link]
3.3 Actividades de contextualización e identificación
de conocimientos necesarios para el aprendizaje:
¿Qué es la ética?
Seleccione una noticia que haya escuchado o
visto en los medios de comunicación sobre
algún hecho que presente una situación que
haga referencia sobre el actuar humano;
juzgue el comportamiento (es bueno o malo y
por qué), de las personas relacionadas en
dicha noticia.
[Link]
3.3.1 Concepto de Ética
⮚ ¿En qué consiste lo moral?
⮚ ¿En virtud de qué criterios y argumentos?
⮚ ¿Cómo aplicar sus principios a los distintos
ámbitos de la vida personal familiar, social y
profesional?
NOTA: Compañeros este
mensaje lo borran, yo coloque
estos dos enlaces debido a
que el que aparece en la guía
ya no está disponible, cada
quien escoge el que mas le
guste y borra el otro
Ingrese a la siguiente página de YouTube:
[Link] [Link]
Trabajemos el concepto
Responda las siguientes preguntas de acuerdo con el video o la lectura:
¿Qué relación o distinción encontró entre ética y moral?
¿Qué principios éticos aplicaría usted en su entorno laboral?
¿ Con base al código ëtico de su formación profesional, qué principios éticos aplicaría en
sus contexto laboral, familiar, social académicos, etc. ?.
¿Cuándo se puede decir que una institución es de alta moral?
¿Qué valores ha encontrado en el SENA y en que consisten? (recordar inducción, ley 119
art. 4: valores morales, éticos, culturales y ecológicos) ver código:
[Link]
¿Cómo estos valores permiten transformar las personas y contribuyen al desarrollo del
país?
¿Diga, porque los principios éticos deben ser universales, es decir de cumplimiento para
todas las personas?
3.3.2 Identificar los DDHH en el contexto de la vida cotidiana
Responda las siguientes preguntas, una vez haya
observado el video:
[Link]
a. ¿Cuál es la base de los principios de libertad, la justicia y
la paz?
b. ¿Qué ocurre cuando se desconoce y menosprecia los
derechos humanos?
c. ¿Cuál es la condición más importante para el pleno
cumplimiento de los DDHH?
3.3.2 Identificar los DDHH en el contexto de la vida cotidiana
Realiza unos memes sobre las expectativas y realidades en Colombia
relacionados con los artículos 23 y 24 de los derechos humanos:
Artículo 23
1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a
condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el
desempleo.
2. Toda personal tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por
trabajo igual.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y
satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a
la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por
cualesquiera otros medios de protección social.
4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la
defensa de sus intereses.
Artículo 24
Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una
limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas
pagadas.
Los derechos Humanos
Los derechos humanos son normas
que reconocen y protegen la dignidad
de todos los seres humanos. Estos
derechos rigen la manera en que los
individuos viven en sociedad y se
relacionan entre sí, al igual que sus
relaciones con el Estado y las
obligaciones del Estado hacia ellos.
Las leyes relativas a los derechos
humanos exigen que los gobiernos
hagan determinadas cosas y les
impide hacer otras. Las personas
también tienen responsabilidades; así
como hacen valer sus derechos, deben
respetar los derechos de los demás.
Ningún gobierno, grupo o persona
individual tiene derecho a llevar a
cabo ningún acto que vulnere los
derechos de los demás
[Link]
Universalidad Igualdad y no
e discriminació
inalienabilida n
d
Participación
Indivisibilidad e inclusión
[Link]
Interdependen Rendición de
cia e cuentas y
interrelación Estado de
Derecho
[Link]
Universalidad e
inalienabilidad
Los derechos humanos son
universales e inalienables.
En todas partes del mundo,
todas las personas tienen
derecho a ellos. Nadie puede
renunciar voluntariamente a
sus derechos. Y nadie puede
arrebatárselos a otra [Link]
persona.
[Link]
Indivisibilidad
Los derechos humanos son
indivisibles. Ya sean civiles,
políticos, económicos, sociales
o culturales, son inherentes a la
dignidad de todas las personas.
Por consiguiente, todos
comparten la misma condición
como derechos. No hay
derechos “pequeños”. En los
derechos humanos no existen
[Link]
jerarquías.
[Link]
Interdependencia e
interrelación
El cumplimiento de un derecho
a menudo depende, total o
parcialmente, del
cumplimiento de otros
derechos. Por ejemplo, el
ejercicio efectivo del derecho a
la salud puede depender del [Link]
ejercicio efectivo del derecho a
la educación o a la
información.
[Link]
Igualdad y no discriminación
Todas las personas son iguales
como seres humanos y en virtud
de su dignidad intrínseca. Todas
las personas tienen derecho al
disfrute de sus derechos humanos,
sin discriminación alguna a causa
de su raza, color, género, origen
étnico, edad, idioma, religión,
opiniones políticas o de otra
índole, origen nacional o social,
discapacidad, posición económica,
circunstancias de su nacimiento u
otras condiciones que explican los
[Link]
órganos creados en virtud de
tratados de derechos humanos.
[Link]
Participación e inclusión
Todas las personas y todos los
pueblos tienen derecho a
contribuir, disfrutar y participar
activa y libremente en el
desarrollo civil, político,
económico, social y cultural, a
través de lo cual los derechos
humanos y las libertades
fundamentales pueden
[Link]
hacerse efectivos.
[Link]
Rendición de cuentas y Estado de
Derecho
Los Estados y otros garantes de
derechos deben respetar las
normas y los principios jurídicos
consagrados en los instrumentos de
derechos humanos. Cuando no lo
hacen, los titulares de derechos que
han resultado perjudicados tienen
derecho a entablar un proceso ante
un tribunal competente u otra
instancia judicial, en busca de una
[Link]
reparación apropiada, y de
conformidad con las normas y los
procedimientos previstos en la ley.
[Link]
3.3.3 Asumir acciones que manifiesten principios y valores a emitir un juicio
ético frente a un comportamiento humano
Súper, participemos
en un juego de
roles
“Caballo relámpago”, según orientaciones del instructor,
lea el documento denominado Material de apoyo 1 y utilice
las respuestas dadas y conclusiones de las actividades:
✔ Debate sobre dignidad Humana (3.2.1),
✔ Preguntas sobre la ética (3.3 1)
✔ Respuestas sobre DDHH (3.3.2)
3.3.3 Asumir acciones que manifiesten principios y
valores a emitir un juicio ético frente a un
comportamiento humano
Analice los resultados de la negociación del “Caballo
relámpago”.
Con su equipo reflexione las preguntas:
¿Se respeta la dignidad, la ética y los derechos, frente a la
negociación?, si no es así:
¿Qué se debe hacer para comportase de acuerdo a los
principios de dignidad, ética y DDHH?
“Ética no es tanto
conocimiento, como
comportamiento”
3.3.4 Valorar en nuestra sociedad, la cultura de paz,
desde la transformación del conflicto
Lea el prólogo del documento «Paz social y cultura de paz» de
Virginia Arango Durling, 2007 que se encuentra en la guía.
Partiendo de las comprensiones logradas, desarrolle con su
equipo las siguientes actividades
[Link] en páginas de organismos internacionales o
gubernamentales, el significado de derechos de “primera
generación” y escriba su concepto en un párrafo.
[Link] las principales características del concepto de paz.
[Link] la interrogante:¿La paz es una construcción del
Estado o de los ciudadanos que conforman el Estado?
[Link] Identificar el concepto de Transformación del conflicto, de
acuerdo con la cultura de la paz
Esto es muy
interesante
Lea el texto que se encuentra en la guía y
observe el siguiente vídeo:
[Link]
TPzg
¿Qué es un conflicto y cuáles son sus causas?
[Link]
ELEMENTOS DEL CONFLICTO
[Link]
¿Cómo se resuelven los conflictos?
El único principio de resolución de los conflictos es
afrontarlos, porque esto representa en sí mismo un principio de
resolución. Para esto es preciso:
1) definir cuál es el conflicto
2) reconocer quienes están comprometidos
3) comprender las causas del conflicto
[Link]
4) Definir estrategias de resolución
5) Definir la acción a tomar, pueden ser básicamente asumir,
delegar y postergar.
[Link]
ESCALADA DEL CONFLICTO
Destrucción
Técnicas para la transformación del conflicto
Negociación
Conciliación
Técnicas
mixtas
Mediador
Arbitraje
[Link]
CONSECUENCIAS POSITIVAS EL CONFLICTO
[Link]
CONSECUENCIAS NEGATIVAS EL CONFLICTO
[Link]
¡Actividad a
realizar!
⮚ Escriba una reflexión sobre la importancia de la “palabra y
el diálogo” en las técnicas de transformación de conflictos.
⮚ Redacte con su equipo, un documento que dé cuenta del
análisis y conclusiones de la estrategia para la
transformación del conflicto en oportunidades para la
construcción de la convivencia en el entorno social
(familia, laboral, comunidad educativa).
3.4 Transferencia del conocimiento:
Evidencia a entregar:
Con base a las temáticas planteadas en toda la guía 1 , reúnase con su
equipo de trabajo y elabore un estudio caso real o vivencial donde aplique
los conceptos de Ética- Dignidad- Derechos Humanos y Transformación de
conflicto, ya sea en un ámbito personal, laboral o académico
La actividad debe presentarse en un videoclip con las siguientes
características:
Duración máxima de cinco minutos, filmar horizontalmente, convertir a
YouTube y subirlo en el enlace que está dispuesto en la plataforma
Territorium.
La creatividad queda servida a criterios de ustedes para usar aplicaciones,
montajes en las ediciones del video
