Segundo momento de evaluación.

Ciclo escolar 2023 - 2024

Alumno lucia

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativo
Identifica algunos elementos de su día a día con manifestaciones artísticas o
culturales que está trabajando, Escucha las opiniones y puntos de vista sobre
Lenguajes

diferentes manifestaciones culturales y artísticas está en proceso de

reconocer que existen diferentes puntos de vista de una misma producción.

Imagina y expresa los cambios que sucederán al construir o transformar

objetos haciendo composiciones geométricas que reflejan elementos de su
Saberes y pensamiento

comunidad o región, Realiza de manera autónoma patrones de repetición

siguiendo secuencias y el orden de la misma.
científico

Conoce las labores y servicios que existen en la comunidad. Puede

identificar una variedad de servicios y labores, y comprende su importancia
Ética naturaleza y

para el buen vivir de la comunidad. Valora plenamente la diversidad de

personas en cuanto a habilidades, capacidades y preferencias, y reconoce
sociedades

cómo contribuyen al bienestar común.

Demuestra una comprensión básica de cómo su lengua, costumbres y

entorno influyen en su identidad y pertenencia. Puede mencionar algunos
aspectos culturales o tradiciones familiares con cierta confianza.
De lo humano y lo
comunitario
 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno kim

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Realiza diferentes productos con pintura y modelado sin conciencia alguna
solo por realizarlos, Utiliza algunos elementos de las manifestaciones
Lenguajes

culturales y artísticos como colores o líneas en sus producciones.

Identifica la longitud de objetos comparando el mismo y en ocasiones con

apoyo de alguien más. Ocupa palabras como más corto, más largo, compara
Saberes y pensamiento

sus ideas con las de los demás, las representa gráficamente, Utiliza el
tangram, bloques, modelado, doblado o dibujos para representar o reproducir
elementos de la naturaleza como animales y plantas.
científico

Muestra una comprensión sólida de los trabajos y servicios que existen en su

comunidad. Puede proponer de manera creativa y autónoma nuevas formas
de colaborar y contribuir al bienestar de todas las personas, sin importar
Ética naturaleza y

género, características físicas, origen, nivel educativo o edad. Valora

sociedades

plenamente la equidad e inclusión al realizar sus propuestas.

Tiene gran interés en la creación de huertos escolares y comunitarios. Es

capaz de explicar con entusiasmo la importancia de cultivar frutas y verduras
de la localidad. Participa activamente y de manera comprometida en las
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Alumno andy

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Expresa a grandes rasgos lo que le provoca alguna manifestación artística o
Lenguajes

cultural a partir de las formas, trazos, sonidos o ritmos que le caracterizan,

Aprecia lo que hacen sus compañeros.

Utiliza y selecciona medidas no convencionales para medir objetos y

distancias. Observa e identifica características y elementos geométricos
Saberes y pensamiento

regulares o irregulares de objetos de su entorno, los expresa con su palabra,

progresivamente aprende términos complejos, convencionales y claros.
científico

Comprensión completa y precisa de los derechos de las niñas y los niños.

Puede explicar todos los derechos de manera clara y detallada sin necesidad
de apoyo. Demuestra interés genuino en escuchar y respetar las opiniones de
Ética naturaleza y

sus compañeros o compañeras sobre este tema.

sociedades

Tiene gran interés en indagar sobre los posibles riesgos de fenómenos

naturales. Busca información en diversas fuentes de consulta, incluyendo
medios digitales y expertos. Es capaz de identificar y comprender los riesgos
lo
 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Paulatinamente identifica su nombre y realiza el registro de su nombre con
Lenguajes

apoyo o dictado, Escucha sus compañeros y reconoce que hay diferentes

puntos de vista buenos y malos sobre una misma manifestación artística o
cultural.

Traslada líquidos o sustancias en recipientes de distintos tamaños o formas

para deducir su capacidad, expresando donde cabe más o menos, Interpreta,
Saberes y pensamiento

comunica con sus palabras recorridos de diferentes trayectorias utilizando

términos espaciales y de proximidad.
científico

Valora las diferencias entre sus pares y otras personas. Acepta y respeta
plenamente las diferencias de los demás, promoviendo un ambiente de
inclusión y tolerancia. Participa activamente en la toma de acuerdos para
Ética naturaleza y

garantizar una convivencia pacífica y justa para todos.

sociedades

Disposición para colaborar en acciones de difusión sobre la prevención de

accidentes y riesgos. Participa de manera activa y proactiva en actividades de
promoción de una cultura de prevención, contribuyendo al beneficio común
y lo

y mostrando interés genuino por la seguridad de los demás.

 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno derek

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Tiene facilidad para explorar libros, cuentos u otros textos en busca de
Lenguajes

palabras que se relacionen con las letras de su nombre, muestras interés en

reflexionar sobre eventos personales a través de expresiones artísticas o
culturales.
Reconoce lo que sucede con el paso del tiempo, a través de eventos naturales
como el ciclo del día y la noche, el desarrollo de las plantas y eventos
Saberes y pensamiento

comunitarios, lo que le hace más consciente y reflexivo. Comunica la

ubicación de personas, objetos y espacios con referencia a su posición actual,
utilizando sus propias palabras.
científico

Acepta y respeta las diferentes formas de comportarse y actuar de sus

compañeros, demostrando empatía y comprensión hacia sus sentimientos y
perspectivas para fomentar una convivencia armoniosa. Fomenta la
Ética naturaleza y

comunicación abierta y constructiva al generar y mantener espacios para

sociedades

hablar y escuchar con respeto a sus pares

Resuelve situaciones cotidianas de forma autónoma utilizando objetos y

materiales adecuadamente, demostrando control y precisión en sus
movimientos para satisfacer necesidades individuales y colectivas,
y lo

mostrando independencia y autonomía.

o
 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno Carlos R

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Progresivamente y en equipo ha logrado planificar producciones graficas que
Lenguajes

sirven para comunicar como letreros, avisos, carteles, Expresa sentimientos y

supuesto sobre obras de artes y culturales. Utiliza la pintura y modelado para
reproducirlas.
Utiliza en su día a día instrumentos cotidianos que sirven para medir el
tiempo como el reloj digital, calendarios o el uso de las aplicaciones de
Saberes y pensamiento

teléfonos móviles para conocer la hora o fecha. Sabe su funcionalidad,

Conoce formas de contar de otras regiones como la maya y las representa de
manera escrita y oral para representar números.
científico

Conversa con sus pares sobre lo que significa pertenecer a una familia y
muestra una comprensión clara de los cuidados, reglas y costumbres
familiares. Reconoce y respeta la diversidad de conformaciones familiares,
Ética naturaleza y

comprendiendo que todas las familias tienen igual valor y merecen respeto.
sociedades

Muestra progreso en la coordinación de movimientos al resolver situaciones

cotidianas o en juegos de representación. Participa de manera más igualitaria
en actividades individuales o en grupo, pero aún necesita mejorar la
y lo

colaboración y la toma de turnos. Se muestra más seguro/a al participar en

 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Logra identificar que sus compañeros tienen el mismo derecho que el a
Lenguajes

comunicarse, Comparte lo que siente, le gusta o le disgusta al observar

manifestaciones culturales a partir de su forma, color, sonido, ritmo.

Reconoce y sabe las características de objetos y materiales para experimentar

con ellos, compararlos o, manipularlos, conoce más sobre ello. Expresa y
Saberes y pensamiento

comparte lo que sabe de los números con sus compañeros y los pone en
práctica en diferentes situaciones, donde encuentra soluciones y formas de
resolverlo.
científico

Expresa sus puntos de vista con libertad y respeto, fomentando la cultura de

paz y la convivencia sana. Escucha activamente y muestra interés genuino
por los puntos de vista de sus pares y otras personas, respetando su
Ética naturaleza y

diversidad de opiniones.
sociedades

Muestra capacidad para resolver situaciones cotidianas utilizando objetos y

materiales. Empieza a demostrar control y precisión en sus movimientos al
intentar satisfacer necesidades individuales y colectivas. A veces requiere de
y lo

la ayuda y supervisión de adultos, pero también es capaz de resolver algunas

 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Con motivación y acompañamiento logra detectar algunas semejanzas y
Lenguajes

diferencias de su trabajo y los de sus compañeros, Reconoce la inicial de su

nombre en diversos textos impresos y digitales.

Explica los resultados de sus experimentos y los confronta con los resultados
de sus pares, así reflexiona y modifica ideas y supuestos iniciales, Identifica
Saberes y pensamiento

el valor de la moneda, los utiliza para realizar juegos de compra venta,

reconociendo cantidades, para que le alcanza, identifica las diferentes
denominaciones de monedas.
científico

Reconoce los desacuerdos como algo natural, pero aún le cuesta manejarlos
adecuadamente. Puede expresar sus emociones de forma más controlada,
pero todavía le resulta complicado aceptar diferentes puntos de vista.
Ética naturaleza y

Expresa de forma autónoma y creativa la ubicación de personas, objetos y

sociedades

lugares en relación con su posición actual

Colabora en acciones de difusión sobre la prevención de accidentes y

riesgos. Participa de manera limitada en actividades de promoción de una
cultura de prevención, pero su implicación no es constante ni proactiva.
y lo
 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno Fer

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Con apoyo logra compartir lo que ve en las producciones de sus compañeros,
Lenguajes

Realiza el registro de su nombre para diferentes usos y situaciones,

reconociendo algunas letras de su nombre.

Utiliza expresiones, palabras adecuadas para describir a detalle y precisión

características de materiales y objetos de su entorno, Propone como hacer
Saberes y pensamiento

para resolver situaciones problemáticas de su vida diaria o imaginaria en

donde se requiere igualar, agregar, quitar, repartir elementos de varias
colecciones.
científico

Expresa sus puntos de vista con más libertad y respeto, pero aún puede tener
dificultades para escuchar activamente las opiniones de los demás. A veces
muestra interés en escuchar a sus pares, pero también puede distraerse o
Ética naturaleza y

mostrar impaciencia.
sociedades

Tiene cierta conciencia sobre la importancia de la seguridad y colaboración

en situaciones de riesgo o desastre. Puede proponer algunas acciones básicas
para proteger el bienestar de las personas y otros seres vivos de la
lo
 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Comparte sus producciones con sus compañeros señalando de manera
Lenguajes

general que fue lo que hizo, Recurre a textos y libros para identificar
palabras que contienen letras de su nombre y las registra por medio del
dictado.
Identifica que cada comunidad o región utilizan materiales, objetos de
diferente manera para crear artesanías, barro, ropa o papel, expresan
Saberes y pensamiento

elementos o conocimientos sobre ello, Utiliza marcas, dibujos para registrar,

organizar información en tablas o cuadros, explicando que fue lo que hizo.
científico

Expresa algunas ideas sobre lo que significa pertenecer a una familia y tiene
una comprensión básica de los cuidados y reglas que se siguen en su hogar.
Comienza a reconocer que existen diferentes tipos de familias, aunque aún
Ética naturaleza y

puede mostrar cierta confusión o dificultades para entender su diversidad.

sociedades

Indaga sobre los posibles riesgos de fenómenos naturales. Busca información

en diferentes fuentes de consulta, pero de manera limitada. Puede identificar
algunos riesgos asociados a fenómenos naturales, pero con ayuda y
y lo

orientación.
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Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Proponiéndole y motivándolo mezcla lenguaje artístico y dibujos para
Lenguajes

expresar ideas y emociones, En equipo y apoyándose logra planificar

producciones graficas como avisos, carteles o letreros para comunicar ideas a
los demás.
Percibe y distingue entre materiales de la naturaleza como palos de madera,
los elaborados por el humano pintura, Realiza el orden de elementos de una
Saberes y pensamiento

colección e identifica en qué lugar este algún elemento de una colección.

científico

Comienza a generar espacios para hablar y escuchar en un marco de respeto,

aunque necesita apoyo para mantenerlos, Reconoce algunas diferencias en
las formas de ser y actuar de sus pares. Muestra cierta empatía y esfuerzo por
Ética naturaleza y

entender a los demás, aunque ocasionalmente puede tener dificultades en la

sociedades

convivencia armónica.

Tiene interés en la creación de huertos escolares y comunitarios. Puede

identificar algunas ventajas de cultivar frutas y verduras de la localidad.
Participa de forma ocasional en las actividades relacionadas con la siembra y
y lo

cosecha en el huerto.
 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Observa señalizaciones y en ocasiones con apoyo logra interpretar lo que
Lenguajes

dice, Respeta las participaciones de sus compañeros porque sabe que tiene el
mismo derecho que él.

Experimenta con diferentes instrumentos musicales cotidianos para producir

sonidos e imitar los de su entorno siguiendo el acento, pulso, ritmo con
Saberes y pensamiento

precisión, Compara colecciones mayores a 10, construye colecciones.

científico

Reconoce algunas diferencias entre sus pares y otras personas. Muestra cierta
apertura y comprensión hacia las diferencias, aunque a veces puede
experimentar dificultades para aceptarlas plenamente. Comienza a tomar
Ética naturaleza y

acuerdos con la orientación de adultos o compañeros para mejorar la

sociedades

convivencia.

Muestra interés en obtener información sobre estilos de vida saludable.

Puede identificar algunos alimentos nutritivos y hábitos saludables, pero su
conocimiento es limitado. Está dispuesto/a a participar en algunas
y lo

actividades relacionadas con la actividad física y el descanso

 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Explora y reconoce algunos tipos de textos, mencionando alguna
Lenguajes

característica, Compara las producciones de sus compañeros y la suya

destacando algunas semejanzas entre ellos.

Investiga sobre el funcionamiento de objetos, herramientas o juguetes en

distintos contextos o lugares, mencionando su beneficio y características,
Saberes y pensamiento

Representa mediante el dibujo, símbolos o registros colecciones menores a

diez, compara donde hay más o menos.
científico

Conocimiento sólido de los derechos de las niñas y los niños. Participa

ocasionalmente en la difusión de los derechos en su escuela o entorno
cercano, con apoyo y recordatorios. Muestra cierto interés en desarrollar un
Ética naturaleza y

proyecto comunitario, pero necesita orientación y motivación.

sociedades

Está dispuesto/a a probar nuevos alimentos y aprender más sobre la

gastronomía mexicana, Muestra interés en la cultura alimentaria mexicana.
Puede identificar algunos ingredientes típicos de la comida mexicana, pero
y lo

su conocimiento es limitado.
 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Expresa sus ideas sobre la interpretación de libros, anuncios o textos
Lenguajes

informativos, utilizando en ocasiones algún tipo de lenguaje para comunicar

sus percepciones. Además, comparte opiniones sobre los trabajos de sus
compañeros, logrando identificar características y semejanzas en las obras
presentadas.
Colabora con sus compañeros al proponer y discutir ideas sobre cómo
utilizar objetos o herramientas tecnológicas para llevar a la práctica y
Saberes y pensamiento

preservar el medio ambiente, tales como el uso de tijeras, el reciclaje de

papel o la medición precisa de ingredientes. Además, demuestra la capacidad
de diferenciar y comparar cantidades de objetos, determinando cuál es mayor
científico

o menor, y representa estas diferencias a través de dibujos y marcas.

Posee una comprensión más sólida de los derechos de las niñas y los niños,
siendo capaz de explicar varios de estos derechos de manera clara y precisa,
aunque en ocasiones pueda requerir apoyo adicional. Además, demuestra
Ética naturaleza y

interés al escuchar las opiniones de sus compañeros sobre este tema,

sociedades

evidenciando una actitud receptiva hacia diferentes perspectivas.

Participa en diálogos con sus pares acerca del cuidado de la salud,

expresando sus ideas y opiniones de manera más clara y respetuosa, aunque
ocasionalmente pueda requerir la orientación de un adulto. Está en proceso
lo
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Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Durante dinámicas y con el apoyo de la docente logra identificar que hay
Lenguajes

nombres que son de otro país de otra comunidad o de origen indígena,

Comparte sus producciones con sus compañeros explicando a grandes rasgos
características, emociones e ideas.
Identifica, conoce objetos que utilizan para desarrollar oficios o profesiones
en beneficio de la comunidad como una podadora, ambulancia, computadora,
Saberes y pensamiento

describe su uso e importancia, Realiza el conteo de objetos uno a uno del 1 al

15, aumentando cada vez más su rango de conteo.
científico

Comienza a considerar la importancia de la equidad e inclusión al realizar

propuestas, Tiene entendimiento de los trabajos y servicios que existen en su
comunidad. Puede proponer algunas formas básicas de colaborar y contribuir
Ética naturaleza y

al bienestar de todas las personas.

sociedades

Reconoce la importancia del cuidado de la salud en diferentes áreas (visual,

auditiva, bucal, alimentaria, emocional y física). Puede promover algunas
acciones sencillas para cuidar su salud en estas áreas, como lavarse las
y lo

manos, proteger sus ojos de la luz intensa, evitar el ruido excesivo, etc. Está
 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Identifica en algunos objetos que se nombran de diferente manera de acuerdo
Lenguajes

al lugar o comunidad, Combina dibujos y marcas con lenguajes artísticos

para expresar sucesos y emociones

Reconoce que las personas de su alrededor utilizan diferentes objetos o

herramientas para ser usarse en oficios o profesiones en su comunidad,
Saberes y pensamiento

Expresa la serie numérica de manera ordenada, ascendente ampliando

progresivamente el conteo
científico

Tiene conocimiento de las labores y servicios que existen en la comunidad.

Puede identificar y apreciar algunos servicios específicos y su impacto en el
bienestar común. Comienza a valorar la diversidad de personas y cómo sus
Ética naturaleza y

habilidades y capacidades contribuyen al bienestar de la comunidad.

sociedades

Reconoce la importancia de cuidar su bienestar físico, mental, emocional y

social. Puede proponer algunas acciones sencillas para mantenerse saludable,
como lavarse las manos o hacer ejercicio. Está empezando a comprender la
y lo

relación entre ciertas acciones y su impacto en su bienestar.

 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Utiliza algunos recursos del lenguaje en situaciones que se le solicitan,
Lenguajes

Expresa lo que conoce y describe de su entorno, libros, revistas, anuncio

apoyándose de recursos gráficos u orales.

Investiga sobre cómo funcionan diferentes objetos, juguetes o herramientas

tecnológicos en su comunidad y otros contextos, Expresa suposiciones e
Saberes y pensamiento

ideas sobre qué pasaría si se alterara o afectara la naturaleza por la

contaminación o daño al agua, suelo y planeta en general.
científico

Reconocimiento de las tradiciones y su significado. Puede explicar con sus

palabras cómo algunas tradiciones se originaron a partir de eventos o
situaciones relevantes para la comunidad. Comprende que las tradiciones
Ética naturaleza y

pueden sufrir modificaciones con el paso del tiempo, aunque su explicación

sociedades

puede ser limitada.

Empieza a mostrar interés por interactuar con personas de otros lugares y

culturas. A veces se siente seguro y confiado en actividades colectivas, pero
en otras ocasiones puede mostrar cierta reserva. Con el apoyo de los adultos,
y lo

se integra en actividades grupales y muestra curiosidad por conocer y

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Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Modifica algunos elementos de juegos de lenguaje como rimas o canciones
Lenguajes

en apoyo con sus compañeros, Reconoce que algunos de los nombres de sus
compañeros son de origen indígena o de otro país.

Experimenta con algunos instrumentos musicales para generar sonidos o

imitar los de su entorno, Explica la importancia que tienen el aire, el sol, el
Saberes y pensamiento

agua para la vida y preservación de todos los seres vivos, describiendo el

funcionamiento en cada uno de ellos.
científico

Entendimiento de los símbolos patrios de México. Puede explicar con sus

propias palabras el significado de algunos de ellos y su relación con los
valores y la historia del país. Reconoce y muestra respeto hacia los lugares y
Ética naturaleza y

momentos apropiados para usar los símbolos patrios.

sociedades

Propone algunas formas de convivencia libres de violencia en situaciones

simples. Muestra interés en buscar alternativas pacíficas para resolver
conflictos en la casa, escuela y comunidad. A veces puede tener dificultades
y lo

para poner en práctica las propuestas en situaciones más complejas.

o
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Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Expresa algunas descripciones de personajes, sucesos los logra expresar con
Lenguajes

sus compañeros, Identifica en algunos objetos que se nombran de diferente

manera de acuerdo al lugar o comunidad.

Propone y planifica colaborativamente indagaciones para conocer más sobre

la naturaleza, asimismo pregunta para saber más, explora su medio, propone
Saberes y pensamiento

supuestos e investiga para poner a prueba ideas iniciales, lleva a cabo

registros y expone saberes y hallazgos.
científico

Interés en conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país.

Participa activamente en actividades que promueven el conocimiento y
aprecio por otras costumbres y tradiciones. Muestra una comprensión más
Ética naturaleza y

amplia de las diferencias culturales y comienza a reconocer la riqueza que

sociedades

aportan a su visión del mundo.

Es capaz de expresar algunos de sus temores y explicar por qué ciertas

personas o situaciones le generan temor. Escucha con atención a sus pares
cuando ellos también expresan sus temores y preocupaciones. Comienza a
y lo

mostrar una actitud más colaborativa y abierta para buscar alternativas de

 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Inventa algunos elementos de la narración y los comparte con sus
Lenguajes

compañeros. Reconoce y emplea palabras específicas de su comunidad y

región, y en ocasiones, observa y expresa su interpretación sobre el
significado de las señalizaciones.
Reflexiona, distingue entre algunos materiales naturales y el hecho por el
humano como el agua y la tela, Investiga e indaga en diferentes medios y
Saberes y pensamiento

fuentes para conocer sobre prácticas y saberes de otros lugares para cuidar la
naturaleza.
científico

Demuestra un mayor interés en la historia y cultura de su comunidad.

Muestra comprensión y curiosidad por conocer más sobre relatos, tradiciones
y celebraciones culturales. Participa activamente en actividades culturales y
Ética naturaleza y

muestra aprecio por ellas, pero aún necesita mayor profundidad en su

sociedades

conocimiento.

Muestra progresos en el reconocimiento y expresión de sus afectos hacia las

personas. Puede identificar y expresar emociones básicas con mayor
claridad, como alegría, tristeza, enojo y miedo. Aunque aún tiene dificultades
y lo

con emociones más complejas, está empezando a comprenderlas mejor.

 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
En algunas ocasiones comparte y opina sobre diferentes temas con algunos
Lenguajes

de sus compañeros, Inventa y combina palabras para compartirlas con sus

compañeros.

Reconoce que algunas comunidades utilizan materiales diversos para crear

diferentes objetos como artesanías, ropa, papeles propios de su cultura,
Saberes y pensamiento

Distingue con ayuda de otras personas que los saberes familiares se utilizan
en situaciones y son útiles, asimismo cuando deben enriquecerse con otros
conocimientos.
científico

Comprensión sobre la importancia de las acciones sustentables para cuidar el

ambiente y el bienestar de la comunidad. Propone e implementa con mayor
frecuencia acciones sustentables, pero aún necesita apoyo o motivación para
Ética naturaleza y

llevarlas a cabo de manera consistente. Comienza a tomar iniciativa en la

sociedades

realización de acciones sustentables, pero aún requiere recordatorios o

incentivos.

Dialoga para solucionar conflictos con sus pares y otras personas. Comienza
a expresar sus puntos de vista de manera más calmada y busca soluciones
pacíficas. A veces respeta las reglas de participación, pero todavía puede
lo
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Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Interactúa con sus compañeros en diferentes formas de comunicación de
Lenguajes

manera fluida, Incorpora algunos recursos de los lenguajes para compartirlos

con sus compañeros como adivinanzas y trabalenguas.

Utiliza la expresión y palabras para describir características de objetos,

materiales de su entorno, Propone saberes familiares para resolver alguna
Saberes y pensamiento

situación en la escuela o en el hogar como arreglar algo descompuesto o

crear algo nuevo, Ocupa de manera cotidiana instrumentos que sirven para
medir el tiempo en su comunidad como el reloj o calendario.
científico

Identifica los materiales de construcción de viviendas que provienen de la

naturaleza y comprende mejor su relación con otros seres vivos y el entorno.
Muestra una conciencia más desarrollada sobre el impacto ambiental de la
Ética naturaleza y

obtención de materiales de construcción y puede mencionar algunas acciones

sociedades

sustentables relacionadas con su uso. Comienza a promover acciones

sustentables en colaboración con sus pares, pero aún necesita fortalecer su
compromiso y participación activa en estas acciones.

Muestra avances en el intercambio de saberes y conocimientos sobre las

emociones con sus pares y otras personas. Puede expresar sus emociones con
mayor claridad y empieza a comprender las emociones de los demás. Está
y lo

dispuesto/a a hablar sobre lo que siente y a escuchar las emociones de los

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Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Progresivamente muestra mayor expresión en ideas, puntos de vista,
Lenguajes

preferencias, necesidades utiliza palabras completas y a través de distintos

lenguajes, Modifica de manera autónoma o en colectivo distritos juegos de
lenguaje como canciones o rimas.
Expresa lo que sucedió en sus experimentos y los compara con los de sus
compañeros, analizando ideas iniciales, Describe y explica con sus palabras
Saberes y pensamiento

fenómenos y situaciones naturales siendo claro y explicativo, asimismo logra

representarlo de manera grafica con dibujos y marcas.
científico

Identifica que las prendas de vestir provienen de la naturaleza y comprende

mejor la relación entre ellas. Puede explicar con más detalle cómo se altera el
entorno, tanto de plantas como de animales y otros elementos del paisaje
Ética naturaleza y

natural, al obtener las prendas de vestir. Muestra una mayor conciencia sobre
sociedades

el impacto ambiental de la obtención de prendas de vestir, pero su enfoque

puede requerir más desarrollo.

Capacidad para reconocer algunos signos de sobreesfuerzo físico. Puede

identificar sensaciones como el cansancio, la sed o la falta de aire, pero no
siempre los asocia con el esfuerzo físico realizado. Empieza a poner en
lo
 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Se expresa en sus posibilidades para comunicar ideas, puntos de vista y
Lenguajes

emociones que lo ayudan a convivir y relacionarse con los demás, Describe

de manera clara algunos personajes y lugares de narraciones y textos
compartiéndolos con sus compañeros para enriquecer su descripción.
Toma en cuenta lo que sabe sobre materiales y objetos para experimentar con
ellos al compararlos, manipularlos. Identifica causas y efectos al participar y
Saberes y pensamiento

observar experimentos de la naturaleza, realiza registros sobre lo que

aprendió y observo, expresando con sus palabras que fue lo sucedido.
científico

Capacidad para asociar los recursos naturales con algunos alimentos y

comprende mejor la relación entre ellos. Puede explicar con más detalle
cómo cambia la naturaleza al producir alimentos, aunque su comprensión
Ética naturaleza y

aún puede ser simplificada. Muestra una mayor conciencia sobre los riesgos
sociedades

de contaminar el medio ambiente en la producción de alimentos, pero su

enfoque puede requerir más desarrollo.

Habilidad para ajustar el control y precisión de sus movimientos en

situaciones cotidianas. A veces selecciona objetos y materiales apropiados,
pero en otras ocasiones puede equivocarse. Puede realizar algunas tareas de
lo
 Segundo momento de evaluación. Ciclo escolar 2023 - 2024
Alumno

Jardín de niños

Grado Grupo

Maestra

Campo Observaciones y sugerencias

formativ
o
Es necesario estar retomando la importancia de la toma de turnos ya que
Lenguajes

habla durante diálogos de sus compañeros, Inventa historias siguiendo la

secuencia de la trama en conjunto con sus compañeros.

Es reflexivo y logra establecer estrategias para organizar a los seres vivos

según sus características con el objetivo de identificar semejanzas,
Saberes y pensamiento

diferencias, así como procedencia para reconocer la diversidad natural, En

algunas ocasiones utiliza la balanza o bascula para saber el peso de objetos.
científico

Interés y conciencia sobre el cuidado de la naturaleza y los problemas

ambientales. Muestra un esfuerzo por comprender los problemas ambientales
y puede proponer algunas soluciones creativas, aunque pueden ser simples y
Ética naturaleza y

requieren orientación. Participa activamente en actividades relacionadas con

sociedades

el cuidado del medio ambiente y muestra interés en aprender más sobre

cómo proteger la naturaleza

Muestra progreso en la combinación de movimientos que implican control

del cuerpo. Puede mantener cierta estabilidad al realizar acciones
individuales o en parejas, pero aún necesita mejorar la coordinación en
lo