ABP: Aprendizaje

Basado en Proyectos
01 ABP ¿Qué es?

02 Proceso para la creación de un ABP

03 ¿Cómo implementar un ABP?

04 Cinco puntos claves

 01

ABP ¿Qué es?

 ¿Qué es el APRENDIZAJE BASADO en
PROYECTOS?
El aprendizaje basado en proyectos es una estrategia metodológica de
diseño y programación que implementa un conjunto de tareas basadas en la
resolución de preguntas o problemas, mediante un proceso de investigación
o creación por parte del alumnado que trabaja de manera relativamente
autónoma y con un alto nivel de implicación y cooperación y que culmina
con un producto final presentado ante los demás.
Su objetivo es…
De esta forma, el ABP busca
impulsar la participación activa y
el trabajo colaborativo, integrar
diversas disciplinas, vincular los
conocimientos, la teoría, la práctica y
las experiencias.

También busca estimular el

desarrollo de habilidades de
pensamiento superior desde una
perspectiva experiencial y situada en
tanto los y las estudiantes llevan a
cabo proyectos que tienen aplicación
en el mundo real más allá de la
escuela.
Desarrollo de capacidades
Tres capacidades relacionadas con tres mentes que merecen ser prioritarias para
nuestros ciudadanos/as del presente y futuro:

1 La mente científica y artística

Desarrollando la capacidad de utilizar y comunicar de manera
disciplinada, crítica y creativa el conocimiento. En la escuela
no sólo debemos cubrir el contenido curricular, darlo a conocer sino
ayudar a los que aprenden a que utilicen el conocimiento de manera
reflexiva y productiva. El alumnado se enfrenta a un problema real,
plantea un reto diseña en conjunto el plan, lo ejecuta y obtiene un
producto. En el proceso, el que aprende ha integrado sus
conocimientos y ha adquirido otros a través de la gestión de
información, que convierte en conocimiento cuando la utiliza.
2 La mente ética y solidaria
Se trabaja mediante el desarrollo de la capacidad para vivir y
convivir en grupos humanos cada vez más heterogéneos, el
ABP permite entrenar habilidades relacionadas con el respeto a la
discrepancia, a trabajar en equipo, a asumir que los hechos
individuales pueden tener consecuencias colectivas.

3 La mente personal
Se debe trabajar la capacidad para pensar, vivir y actuar con
autonomía, es decir, la construcción del propio proyecto vital.
 02
Procesos para la
creación de un ABP
Procesos de creación de un APB

1 2 3

Idea o tema Criterios de Pregunta o

relevantes evaluación desafío

6 5 4

Audiencia Producto final Actividades de

aprendizaje
 Una idea o tema relevantes para
1 el alumnado

La fórmula para activar y potenciar el interés

por su entorno, algo que conocer relativamente,
radica en la activación para que sus
aprendizajes estén contextualizados y
adquieran un acicate de motivación.
 Criterios de evaluación
2
Nos ayudan a concretar los aprendizajes y
acotar el proyecto. Son tan amplios que
fácilmente cualquier aspecto del patrimonio
puede facilitar el desarrollo de aprendizajes de
nuestro alumnado.
 Pregunta orientadora o desafío
3
Transformemos el tema en un reto o desafío
mediante una pregunta estimulante.
 Actividades de aprendizaje
4
Acordar junto a los estudiantes las actividades
que van a realizar a lo largo del proyecto.
 Producto final
5
El desafío se resolverá con un producto final.
 Audiencia
6
El producto ha de presentarse siempre ante un
público externo a la clase. Pueden ser
estudiantes de otro nivel, familias, expertos,
etc.
 03
¿Cómo implementar un
ABP?
Activación

Activar sus conocimientos previos, el Esta fase de lanzamiento finaliza con

docente preparará un evento inicial, la planificación: por una lado, de las
en el que explicará el escenario, es tareas a desarrollar y, por otro, de
decir, el contexto en el que se va a los hitos o momentos en que se
desarrollar dicho proyecto. El deben ir presentando los
docente explica qué productos tienen entregables o productos
que elaborar y qué aprendizajes se intermedios con los que el docente
espera que logren en ese proceso y hará el seguimiento.
en la elaboración de dichos
productos.
Investigación

Información

Comunida
Internet Entorno Archivos Familia
d

Los alumnos no solo buscarán en Internet, sino que también recurrirán, entre otras,
a fuentes orales, realizando entrevistas y grabándolas con el móvil, o a fuentes
directas, haciendo trabajo de campo y haciendo fotografías o grabando vídeos. Los
documentos elaborados o recogidos pueden compartirlo, de forma organizada.
Durante toda la investigación, el alumnado tendrá que trabajar en equipo,
comunicarse y colaborar. El entorno, la comunidad, archivos, familias, ofrece una
fuente de información viva.
Desarrollo
Desarrollo y pruebas y
conceptos
3
Depuración de
ideas
2 4 Análisis

Generación de
ideas
1 5 Producto

Proceso de desarrollo de
producto

Se trata de aplicar todo lo aprendido para elaborar el producto. Para ello, se

utilizarán aplicaciones o software específicos, en función del proyecto de que
se trate. En esta fase, podemos contar con expertos, que orienten y den
consejos.
Presentación

Es hora de presentarlo ante una

audiencia externa: esto da sentido
real al proceso y aumentará el
compromiso del alumnado con la tarea
y con la calidad del resultado. Será
necesario preparar con esmero el
evento y darle difusión. La
presentación puede acompañarse con
apoyo audiovisual.
 04
Cinco puntos clave del
ABP
 El alumno toma protagonismo

Los alumnos son los que toman el

protagonismo de la enseñanza. Los que
deciden el ritmo y van avanzando en la
adquisición de nuevos conocimientos. El
docente debe llevar el guión general de la
clase, pero cada proyecto específico será
interpretado y desarrollado por los alumnos.
Esto implica que serán ellos los encargados de
tomar ciertas decisiones, que pueden ser muy
valiosas para su presente y futuro.
Es aprender a aprender

Dado que son los propios alumnos los que

deciden algunos parámetros del aprendizaje,
también serán los encargados de crecer y
evolucionar en este proceso. Ya no se trata
únicamente de escuchar y memorizar; en ABP
los alumnos deberán investigar y pensar
cómo continuar aprendiendo, ya sea
resolviendo los contratiempos que puedan ir
surgiendo en el proceso de aprendizaje o
buscando las líneas para continuar con él.
 No es el fin, es el medio

Que un estudiante tome las riendas

de su aprendizaje conlleva a que en
un futuro sabrá tomar mejor las riendas
de su vida, de su trabajo, o de
cualquier otro ámbito.
Habilidades sociales
Información

Comunida
Internet Entorno Archivos Familia
d

El ABP se trata de interactuar entre estudiantes para resolver un problema

o desafío. De este modo podremos promover la colaboración y las habilidades
sociales de cada uno, siempre y cuando el docente dé la libertad necesaria para
mejorar estas aptitudes.
El ABP es interdisciplinario y
universal

El aprendizaje basado en proyectos sirve para

poder interconectar todos los saberes. Los
estudiantes podrán relacionar con áreas
educativas y experiencias personales, para
poder investigar, desarrollar y presentar la
resolución de su proyecto.
 ¡Gracias!
¿Tienes alguna pregunta?
tuemail@[Link]
+91 620 421 838
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CRÉDITOS: Esta plantilla para presentaciones es una creación de Slidesgo, e

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Eliana Delacour
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● High angle boy presenting in class
● Close up on kid while having technology education class I
● Close up on kid while having technology education class II
● Children having technology education class
● Girl learning more about chemistry in class I
● Girl learning more about chemistry in class II
● Pretty girl learning more about chemistry in class
● Students learning at school in their classroom I
● Students learning at school in their classroom II
● Students learning at school in their classroom III
Recursos
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● Kids learning more about chemistry in class
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the background and layers you want to show and bring them to life with the animator panel! It will
boost your presentation. Check out how it works.

Pana Amico Bro Rafiki Cuate

 Use our editable graphic resources...
You can easily resize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource and click
on the object you want to change. Then, click on the paint bucket and select the color you want. Group the resource
again when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
 JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE

PHASE 1

Task 1

Task 2

PHASE 2

Task 1

Task 2

JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL

PHASE 1

Task 1

Task 2
 ...and our sets of editable icons
You can resize these icons without losing quality.
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