CORRIENTES
DIDÁCTICAS
DIDÁCTICA Y APRENDIZAJE
Alumno: Diana Lizbeth Aguilar Retiz
Matricula: 64203537
Maestría: Maestría en Educación y Docencia
Profesor: Carolina del Carmen Pérez Abril
Lugar y fecha: Torreón, Coahuila 27 / Octubre / 2024
INTRODUCCIÓN
Como vimos anteriormente, una didáctica es es una respuesta a la necesidad de encontrar un
equilibrio que armonice la relación entre las maneras de enseñar de los educadores y el
aprendizaje de sus discípulos. Esta es una disciplina que encuentra su razón de ser en la
intervención en la enseñanza, en su compromiso con la práctica educativa.
La didáctica es capaz de dar soluciones a las problemáticas de la enseñanza, que son siempre
situacionales, por lo que requieren de soluciones contextualizadas de acuerdo con las
características específicas de la experiencia educativa. Por ello existen distintas corrientes de la
didáctica, estas son disciplinas que buscan optimizar los procesos de enseñanza, promoviendo
la adquisición de conocimientos, habilidades y valores por parte de los estudiantes.
Entre estas corrientes encontramos:
a) Didáctica tradicional. e) Didáctica marxista.
b) Didáctica conductista. f) Didáctica funcionalista
c) Didáctica activa g) Didáctica personalista
d) Didáctica cognitiva
CORRIENTES
DIDÁCTICAS
Las corrientes didácticas son teorías que
explican cómo orientar el proceso de
enseñanza y aprendizaje, y que se adaptan a
las características del contexto y las
circunstancias históricas. Entre ellas están:
● Didáctica tradicional.
● Didáctica conductista.
● Didáctica activa.
● Didáctica cognitiva.
● Didáctica marxista.
● Didáctica funcionalista.
● Didáctica personalista.
DIDÁCTICA TRADICIONAL
La didáctica tradicional es un modelo pedagógico en el que el
docente transmite conocimientos a los alumnos, y se caracteriza
por:
La exposición magistral
El uso de libros de texto
La evaluación mediante exámenes
La relación de uno a muchos, es decir, un solo maestro atiende a
varios alumnos
El papel pasivo del alumno
El profesor planea minuciosamente las actividades para conseguir
los objetivos, mientras que los alumnos acatan las instrucciones y
la guía del profesor.
DIDÁCTICA CONDUCTISTA
La didáctica conductista es un enfoque educativo que se basa en la
psicología conductual y se centra en enseñar y modificar
comportamientos de los estudiantes. Para ello, se utilizan refuerzos
y castigos, y se prioriza la observación directa y la medición
objetiva de la conducta del estudiante.
El docente es el emisor activo que debe modificar las
conductas de los alumnos.
El aprendizaje se produce por la imitación y la repetición de
respuestas a estímulos concretos.
El éxito o fracaso del aprendizaje depende de la aceptación de
las respuestas en el entorno de la persona.
El currículum es cerrado y obligatorio para todos los alumnos.
DIDÁCTICA ACTIVA
La didáctica activa es un conjunto de métodos y metodologías sistematizadas
que se utilizan para el desarrollo de actividades de aprendizaje. Es un
enfoque de enseñanza que busca que los estudiantes participen del
proceso de aprendizaje, desarrollando su conocimiento y comprensión.
Se utilizan actividades como: Resolución de problemas, Tareas de escritura,
Discusión en grupo, Actividades de reflexión.
Su objetivo es que los estudiantes aprendan a través de
la observación y la práctica, y que apliquen los
conocimientos de manera consciente.
x
x
DIDÁCTICA COGNITIVA
La didáctica cognitiva es un método de aprendizaje que se basa en la
experiencia y el procesamiento de la información que hace el
individuo para asimilar un conocimiento y dar una respuesta.
• Se centra en el desarrollo de las habilidades cognitivas y mentales
de los estudiantes.
• Se basa en la idea de que el proceso de aprendizaje no solo implica
adquirir conocimientos y habilidades, sino también entender cómo
se adquieren, procesan y aplican esos conocimientos.
• Permite al cerebro conectar nueva información con los conocimientos
ya existentes.
Tiene como objetivo optimizar la capacidad de aprender, comprender y
retener nueva información.
DIDÁCTICA MARXISTA
La didáctica marxista es un modelo educativo revolucionario que busca
desarrollar el pensamiento crítico y enseñar el bien común como
valor supremo.
La educación debe ser gratuita, obligatoria y uniforme para todos
los niños.
La educación debe combinar la instrucción, la gimnasia y el trabajo
productivo.
La educación debe garantizar el desarrollo global de la personalidad.
La comunidad debe tener un papel activo en el proceso educativo.
La relación entre educador y educandos debe ser mutuamente
enriquecedora y activa.
La única forma de lograr una nueva educación es mediante la
transformación de la sociedad.
DIDÁCTICA FUNCIONALISTA
La didáctica funcionalista es un enfoque teórico en el campo de la
didáctica que tiene implicaciones importantes para el aprendizaje y la
enseñanza.
La teoría funcionalista de la educación concibe la educación como un
hecho social que tiene las siguientes características:
Es observable.
Tiene una realidad objetiva e independiente de las conciencias
individuales.
Tiene un carácter coercitivo.
El funcionalismo es una perspectiva teórica que se basa en la
idea de que los hechos sociales se explican mejor en términos
de las funciones que tienen en una sociedad.
DIDÁCTICA PERSONALISTA
La didáctica personalista es una propuesta educativa que incorpora
cualidades humanas al proceso de enseñanza, como la identidad y la
unidad del educador y del educando. La pedagogía personalista se
caracteriza por ser:
• Dialógica y considera la educación como un proceso de actuación que
permite la realización de la persona humana.
El personalismo es una corriente filosófica que se centra en la persona,
considerándola un ser social, libre, trascendente y con un valor en sí mismo.
Libertad, Dignidad, Moralidad, Comunicabilidad, Intimidad, Vocación, Ascesis,
Silencio, Singularidad, Creatividad.
CONCLUSIÓN
La didáctica es una disciplina que se encarga de orientar la enseñanza y el aprendizaje, la
didáctica se basa en la combinación de la teoría y la práctica, ya que el ser humano aprende a
través de la experiencia. La didáctica puede ser aplicada en todas las ramas de la educación.
y su importancia radica en que:
● Permite la innovación educativa
● Ayuda a mejorar los aprendizajes de los estudiantes
● Permite planear estratégicamente los procesos de enseñanza-aprendizaje
● Contribuye a la formación docente
En cambio, conocer las diferentes corrientes pedagógicas es esencial para todos aquellos
docentes y profesionales relacionados con la educación, ya que les va a permitir manejar
distintas situaciones cotidianas que puedan ir surgiendo en el aula al tener conocimientos sobre
distintas alternativas de intervención.
FUENTES DE CONSULTA
● Cruz Ana. (2014). El personalismo: una opción para enseñar con enfoque de competencias
en las Instituciones de Educación Superior (IES) del Instituto Politécnico Nacional (IPN).
Recuperado el 27 octubre 2024, de Memorias del Congreso Internacional Innovación
Educativa. Sitio web: [Link]
● Epitech spain. (2022). ¿Qué es la Pedagogía Activa? Recuperado el 27 octubre 2024, de
EPITECH. Sitio web:
[Link]
activa%20es%20un,los%20conocimientos%20de%20manera%20consciente
.
● Orjuela Carlos. (2019). Técnicas Didácticas Activas. Recuperado el 27 octubre de, Glosario
Sena. Sitio web:
[Link]
TypeId=0x0100D3A8BC444C104E43840BB7D7E24AAA81#:~:text=definicion,de%20deter
minada%20actividad%20de%20aprendizaje
.
● Pérez Fernanda. (2018). Pedagogía funcionalista. Recuperado el 27 octubre 2024, de Prezi.
Sitio web:
[Link]
3%ADa%20que%20pretende,las%20instituciones%20en%20la%20sociedad
.
● Santander Universidades. (2022). Aprendizaje cognitivo: qué es, proceso, beneficios y
ejemplos. Recuperado el 277 octubre 2024, de Santander Open Academy. Sitio web:
[Link]
● Universidad de los Andes Colombia. (2023). Un recorrido por la didáctica: significado,
corrientes relevantes y estrategia. Recuperado el 27 octubre 2024, de Programas
UNIANDES. Sitio web:
[Link]
:%20se%20basa%20en,y%20la%20evaluaci%C3%B3n%20mediante%20ex%C3%A1menes
.
● Vasallo Cristina. (2023). Conductismo en psicología, teoría, práctica y autores más
influyentes. Recuperado el 27 octubre 2024, de unobravo. Sitio web:
[Link]
ductista%20se%20centra,de%20la%20conducta%20del%20estudiante
.
● Zapata Josías. (2022). El modelo pedagógico marxista: el futuro de la educación.
Recuperado el 27 octubre 2024, de Revista Crisis. Sitio web:
[Link]
rxista-el-futuro-de-la-educacion#:~:text=El%20modelo%20pedag%C3%B3gico%20marxista
%20como,bien%20com%C3%BAn%20como%20valor%20supremo
.
