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Ella y El

El documento consiste en una serie de actividades educativas que involucran el uso de pronombres en español, específicamente 'él', 'ella', 'ellos', 'ellas', 'nosotros' y 'nosotras'. Se presentan preguntas y ejercicios que requieren que los estudiantes identifiquen acciones y características de diferentes personas en imágenes, fomentando la práctica de la gramática y la comprensión auditiva. Las actividades están diseñadas para ser interactivas y para ayudar a los estudiantes a asociar pronombres con acciones específicas.

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Ella y El

El documento consiste en una serie de actividades educativas que involucran el uso de pronombres en español, específicamente 'él', 'ella', 'ellos', 'ellas', 'nosotros' y 'nosotras'. Se presentan preguntas y ejercicios que requieren que los estudiantes identifiquen acciones y características de diferentes personas en imágenes, fomentando la práctica de la gramática y la comprensión auditiva. Las actividades están diseñadas para ser interactivas y para ayudar a los estudiantes a asociar pronombres con acciones específicas.

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Escucha y luego muestra según corresponda:

Escucha y luego muestra según corresponda:

¿Dónde está él?


¿Dónde está él?

¿Dónde está ella?


¿Dónde está ella?

¿Dónde está ella?


¿Dónde está ella?
Escucha y luego muestra según corresponda: Escucha y luego muestra según corresponda:

¿Dónde está él? ¿Dónde está él?

¿Dónde está ella? ¿Dónde está ella?

¿Dónde está él? ¿Dónde está él?


Observa las imágenes, escucha con atención y luego responde a las preguntas Observa las imágenes, escucha con atención y luego responde a las preguntas
usando los pronombres “él” o “ella” según corresponda. usando los pronombres “él” o “ella” según corresponda.

¿Quién come papas fritas? ¿Quién come papas fritas?


¿Quién aplaude? ¿Quién aplaude?
¿Qué hace ella? ¿Qué hace ella?
¿Qué hace él? ¿Qué hace él?
¿Quién usa falda? ¿Quién usa falda?

¿Quién se abrocha los cordones? ¿Quién se abrocha los cordones?


¿Quién abre la caja? ¿Quién abre la caja?
¿Qué hace ella? ¿Qué hace ella?
¿Qué hace él? ¿Qué hace él?
¿Quién usa el pelo largo? ¿Quién usa el pelo largo?
¿Quién usa el pelo corto? ¿Quién usa el pelo corto?

¿Quién martillea? ¿Quién martillea?


¿Quién quiebra la rama? ¿Quién quiebra la rama?
¿Qué hace ella? ¿Qué hace ella?
¿Qué hace él? ¿Qué hace él?
¿Quién usa falda? ¿Quién usa falda?
¿Quién usa el martillo? ¿Quién usa el martillo?
¿Quién clava? ¿Quién clava?

¿Quién salta? ¿Quién salta?


¿Quién nada? ¿Quién nada?
¿Qué hace ella? ¿Qué hace ella?
¿Qué hace él? ¿Qué hace él?
¿Quién usa pantalones? ¿Quién usa pantalones?
Observa las imágenes, escucha con atención y luego responde a las preguntas Observa las imágenes, escucha con atención y luego responde a las preguntas
usando los pronombres “él” o “ella” según corresponda. usando los pronombres “él” o “ella” según corresponda.

¿Quién plancha?
¿Quién duerme? ¿Quién plancha?
¿Qué hace ella? ¿Quién duerme?
¿Qué hace él? ¿Qué hace ella?
¿Quién usa la plancha? ¿Qué hace él?
¿Quién usa el pelo corto? ¿Quién usa la plancha?
¿Quién usa el pelo corto?

¿Quién teje?
¿Quién se cae? ¿Quién teje?
¿Qué hace ella? ¿Quién se cae?
¿Qué hace él? ¿Qué hace ella?
¿Quién usa bufanda? ¿Qué hace él?
¿Quién usa guantes? ¿Quién usa bufanda?
¿Quién usa la lana? ¿Quién usa guantes?
¿Quién usa palillos? ¿Quién usa la lana?
¿Quién usa palillos?
¿Quién estornuda?
¿Quién limpia los platos? ¿Quién estornuda?
¿Qué hace ella? ¿Quién limpia los platos?
¿Qué hace él? ¿Qué hace ella?
¿Quién usa delantal? ¿Qué hace él?
¿Quién usa el pañuelo? ¿Quién usa delantal?
¿Quién usa el pañuelo?

¿Quién come pan?


¿Quién se columpia? ¿Quién come pan?
¿Qué hace ella? ¿Quién se columpia?
¿Qué hace él? ¿Qué hace ella?
¿Quién usa pantalón corto? ¿Qué hace él?
¿Quién tiene pelo corto? ¿Quién usa pantalón corto?
¿Quién tiene pelo corto?
Observen las imágenes y luego nómbrenlas empleando el Observen las imágenes y luego nómbrenlas empleando el
pronombre “él”. ¡Éxito! pronombre “él”. ¡Éxito!

¿Qué hace él? ¿Qué hace él?


Ejemplo: Él come papas fritas Ejemplo: Él come papas fritas
Observen las imágenes y luego nómbrenlas empleando el
pronombre “ella”. ¡Éxito! Observen las imágenes y luego nómbrenlas empleando el
pronombre “ella”. ¡Éxito!

¿Qué hace ella? ¿Qué hace ella?


Ejemplo: Ella teje un chaleco
Ejemplo: Ella teje un chaleco
Observen las imágenes y luego nómbrenlas empleando el
pronombre “ellas”. ¡Éxito! Observen las imágenes y luego nómbrenlas empleando el
pronombre “ellas”. ¡Éxito!

¿Qué hacen ellas? ¿Qué hacen ellas?


Ejemplo: Ellas caminan por la calle Ejemplo: Ellas caminan por la calle
Observen las imágenes y luego nómbrenlas empleando el
pronombre “ellos”. ¡Éxito! Observen las imágenes y luego nómbrenlas empleando el
pronombre “ellos”. ¡Éxito!

¿Qué hacen ellos? ¿Qué hacen ellos?


Ejemplo: Ellos tocan el tambor Ejemplo: Ellos tocan el tambor
Observen las imágenes, luego lea en voz alta la frase de cada fila
preguntándole a el/la menor a cual corresponde, ejemplo:
«muéstrame « ellas tejen», ¡muy bien! , ahora muéstrame «ella
barre», ¡muy bien!. Coloreen la respuesta correcta. ¡Éxito! Ellos pescan

Ellos suben
Ellas tejen

Ella barre Ellos tocan

El se peina
Ellas compran

Ellas se bañan Ellos juegan


Observen las imágenes, luego responda las preguntas con “ellos” Observen las imágenes, luego responda las preguntas con “ellos”
o “ellas” segùn corresponda. o “ellas” segùn corresponda.

¿Ellos o ellas se balancean? ¿Ellos o ellas se balancean?


Ellas se balancean Ellas se balancean

¿Ellos o ellas estàn disfrazados? ¿Ellos o ellas estàn disfrazados?


Ellos se estàn disfrazados Ellos se estàn disfrazados

¿Ellos o ellas pasean en auto? ¿Ellos o ellas pasean en auto?


Ellos pasean en auto Ellos pasean en auto

¿Ellos o ellas trabajan en el jardìn? ¿Ellos o ellas trabajan en el jardìn?


Ellas trabajan en el jardìn Ellas trabajan en el jardìn

¿Ellos o ellas navegan por el mar? ¿Ellos o ellas navegan por el mar?
Ellos navegan por el mar Ellos navegan por el mar
Observen las imágenes, luego responda las preguntas con “ellos”
Observen las imágenes, luego responda las preguntas con “ellos”
o “ellas” segùn corresponda.
o “ellas” segùn corresponda.

¿Ellos o ellas hacen castillos de arena?


¿Ellos o ellas hacen castillos de arena?
Ellas hacen castillos de arena
Ellas hacen castillos de arena

¿Ellos o ellas estàn conversando?


¿Ellos o ellas estàn conversando?
Ellos estàn conversando
Ellos estàn conversando

¿Ellos o ellas son espadachines?


¿Ellos o ellas son espadachines?
Ellos son espadachines
Ellos son espadachines

¿Ellos o ellas son princesas?


¿Ellos o ellas son princesas?
Ellas son princesas
Ellas son princesas

¿Ellos o ellas estàn juntos?


¿Ellos o ellas estàn juntos?
Ellos estàn juntos
Ellos estàn juntos
Observen las imágenes y luego nómbrenlas empleando el Observen las imágenes y luego nómbrenlas empleando el
pronombre “nosotros”. ¡Éxito! pronombre “nosotros”. ¡Éxito!

¿Qué hacemos nosotros? ¿Qué hacemos nosotros?


Ejemplo: nosotros leemos un cuento Ejemplo: nosotros leemos un cuento
Observen las imágenes y luego nómbrenlas empleando el
Observen las imágenes y luego nómbrenlas empleando el pronombre “nosotras”. ¡Éxito!
pronombre “nosotras”. ¡Éxito!

¿Qué hacemos nosotras? ¿Qué hacemos nosotras?


Ejemplo: nosotras estamos nadando
Ejemplo: nosotras estamos nadando
Observen las imágenes, luego repite la oración completa Observen las imágenes, luego repite la oración completa

Nosotras nos balanceamos en el Nosotros nos sentamos en las sillas


balancín

Nosotros nos disfrazamos de


monstruos Nosotros nos peinamos en el baño

Nosotros nos vamos de paseo a la


playa
Nosotros nos vamos a nuestra casa

Nosotras nos preocupamos del


jardín de la abuela
Nosotros nos vestimos en el camarín

Nosotros nos vamos a navegar por el


mar
Nosotros nos bañamos en la piscina

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