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Cultura educativa y cohesión institucional

La cultura se forma socialmente a través del comportamiento humano y es esencial para una educación de calidad, que requiere consenso entre el profesorado. Una buena cultura institucional se caracteriza por normas compartidas, apertura al cambio y autonomía en la gestión. Sin embargo, la cultura también puede limitar la autonomía personal y actuar como un obstáculo para la innovación debido a su resistencia al cambio.

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Cultura educativa y cohesión institucional

La cultura se forma socialmente a través del comportamiento humano y es esencial para una educación de calidad, que requiere consenso entre el profesorado. Una buena cultura institucional se caracteriza por normas compartidas, apertura al cambio y autonomía en la gestión. Sin embargo, la cultura también puede limitar la autonomía personal y actuar como un obstáculo para la innovación debido a su resistencia al cambio.

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La cultura es una construcción social que se va creando a través del

comportamiento de las personas. La educación es una tarea colectiva que no es


posible llevar a cabo con una cierta calidad si entre el profesorado no existen
planteamientos congruentes y actuaciones consensuadas a partir de criterios
comunes. El equipo directivo ha de propiciar la transmisión de la cultura del centro
desde el mismo momento en que un nuevo miembro ingresa en la institución.

Algunas de las características de una buena cultura de centro son: normas y valores
ampliamente compartidos, predisposición positiva a los cambios y a la innovación o
autonomía en la gestión.

La cultura, por tanto, reduce la incertidumbre y es un mecanismo de cohesión; pero,


al mismo tiempo, resta autonomía personal y puede ser un filtro para las
innovaciones, en tanto que los cambios pueden atentar contra su identidad,
costumbres y maneras de hacer.

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