TEORÍA DEL DES ARROLLO
PSICOSOCIAL
ERIK ERIKSON
INTEGRANTES DE EXPOSICIÓN:
I. D AIR A ALESKA C ÓR D OBA GU LART
II. D A J H E S G A E L I Z A B E T H P A T R I C I O R O D A S
III. A M A L I A G Ó M E Z S A N T I Z
IV. Y E R A Y C A N C I N O E N C I N O S
V. MARÍA ELENA LUNA LÓPEZ
SEMESTRE:
5°
GRUPO: “F”
INTRODUCCIÓN
• Biografía de Erik Erikson
• La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erikson
• La discrepancia entre Erik Erikson y Sigmund Freud
• Características de la Teoría de Erikson
• Los 8 estadios psicosociales en la teoría del desarrollo psicosocial
En la Psicología Evolutiva, también llamada Psicología del Desarrollo, la Teoría
del Desarrollo Psicosocial de Erikson es una de las teorías más extendidas e
influyentes, sobre todo en el ámbito del psicoanálisis. Desde luego, han pasado
muchas décadas desde que fue formulada en los años 50, y ello implica que en
este tiempo ha sido muy revisada y criticada; sin embargo, es un buen punto de
partida para comprender cómo ha ido cambiando la Psicología del Desarrollo.
La teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson trata de resolver las
preguntamos que alguna vez nos hemos hecho,
por ejemplo, ¿Qué factores influyen para que tengamos un buen desarrollo?,
¿Qué hace que actuemos de tal manera?.
Este modelo de crecimiento psicológico humano está compuesto por ocho
etapas que cubren toda la vida desde el nacimiento hasta la vejez. Cada
etapa está definida y marcada por una crisis que el individuo debe afrontar
para pasar a la siguiente etapa. Según Erikson, a lo largo de la vida hay una
secuencia de susceptibilidades a cosas
específicas, o sea, que todos los seres humanos pasan por las mismas crisis.
La resolución de una crisis está influida por el ambiente y puede ser positiva
o negativa; la resolución positiva implica un crecimiento de las capacidades
de la persona para poder interactuar con su ambiente; por otro lado, la
resolución negativa representa una deficiencia en las capacidades de la
persona para lidiar con el ambiente y las situaciones que puedan
presentarse.
ERIK ERIKSON
• Erik Erikson es uno de los nombres más
importantes de la Historia de la Psicología como
disciplina científica. Este investigador es
conocido especialmente por la teoría
psicodinámica del desarrollo humano que
propuso, en la que se notan las influencias que
Sigmund reud tuvo en Erikson.
• Erik Homburger Erikson (Fráncfort del Meno,
Alemania; 15 de junio de 1902-Harwich, Cabo
Cod, Massachusetts, Estados Unidos; 12 de
mayo de 1994), registrado al nacer como Erik
Salomonsen, fue un psicólogo y psicoanalista
germano-estadounidense de origen judío
reconocido mundialmente, entre otras áreas,
por sus contribuciones en
psicología del desarrollo.
• A continuación vamos a describir algunas de las
fundamentaciones de la teoría de Erik Erikson.
También hablaremos sobre las 8 etapas del desarrollo
de Erikson y los conflictos que, según este
investigador, dan forma a estas fases.
¿QUÉ DICE LA TEORÍA DEL DESARROLLO
PSICOSOCIAL DE ERIKSON?
La Teoría del Desarrollo Psicosocial fue ideada por Erik Erikson a partir de
la reinterpretación de las fases psicosexuales desarrolladas por Sigmund Freud
en las cuales subrayó los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro facetas
principales:
• Enfatizó la comprensión del ‘yo’ como una fuerza intensa, como una capacidad
organizadora de la persona, capaz de reconciliar las fuerzas sintónicas y distónicas, así
como de resolver las crisis derivadas del contexto genético, cultural e histórico de cada
persona.
• Puso en relieve las etapas de desarrollo psicosexual de Freud, integrando la
dimensión social y el desarrollo psicosocial.
• Propuso el concepto de desarrollo de la personalidad desde la infancia a la vejez.
• Investigó acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia en el
desarrollo de la personalidad.
¿QUÉ DICE LA TEORÍA DEL DESARROLLO
PSICOSOCIAL DE ERIKSON?
• Dado que Erikson recibe muchas influencias del enfoque psicodinámico
desarrollado por Sigmund Freud y sus seguidores en los inicios del siglo XX,
toma de este la idea de que la mente humana está caracterizada por las
fuerzas opuestas que "chocan" entre sí al responder a lógicas y fuerzas de
motivaciones que son incompatibles (tal y como ocurre en los conceptos
freudianos de Ego, Yo y Superyó).
• Por ello, las etapas del desarrollo de Erikson son, a su vez, la descripción
de varios tipos de conflictos entre fuerzas intrapsíquicas y que
caracterizan a cada una de las fases de la vida humana, tal y como
veremos.
LA DISCREPANCIA ENTRE ERIK
ERIKSON Y SIGMUND FREUD
• Erikson disiente con Freud en la relevancia que este último otorgó
al desarrollo sexual para explicar el desarrollo evolutivo del individuo.
• Erikson entiende que el individuo, a medida que va transcurriendo por las
diferentes etapas, va desarrollando su consciencia gracias a la
interacción social.
CARACTERÍSTICAS DE LA TEORÍA DE
ERIKSON
• Erikson también propone una teoría de la competencia. Cada una de las etapas vitales da
pie al desarrollo de una serie de competencias.
• Si en cada una de las nuevas etapas de la vida la persona ha logrado la competencia
correspondiente a ese momento vital, esa persona experimentará una sensación de dominio
que Erikson conceptualiza como fuerza del ego. Haber adquirido la competencia ayuda a
resolver las metas que se presentarán durante la siguiente etapa vital.
• Otro de los rasgos fundamentales de la teoría de Erikson es que cada una de las etapas se
ven determinadas por un conflicto que permite el desarrollo individual. Cuando la
persona logra resolver cada uno de los conflictos, crece psicológicamente.
• En la resolución de estos conflictos la persona halla un gran potencial para el
crecimiento, pero por otra parte también podemos encontrar un gran potencial para el
fracaso si no se logra superar el conflicto propio de esa etapa vital.
LOS 8 ESTADIOS PSICOSOCIALES
SEGÚN ERIK ERIKSON
• 1. CONFIANZA VS DESCONFIANZA
Este estadio transcurre desde el nacimiento hasta los dieciocho meses
de vida, y depende de la relación o vínculo que se haya creado con la
madre.
La relación con la madre determinará los futuros vínculos que se establecerán
con las personas a lo largo de su vida. Es la sensación de confianza,
vulnerabilidad, frustración, satisfacción, seguridad… la que puede determinar
la calidad de las relaciones.
2. AUTONOMÍA VS VERGÜENZA Y DUDA
Este estadio empieza desde los 18 meses hasta los 3 años de vida del
niño.
Durante este estadio el niño emprende su desarrollo cognitivo y muscular,
cuando comienza a controlar y ejercitar los músculos que se relacionan con
las excreciones corporales. Este proceso de aprendizaje puede conducir a
momentos de dudas y de vergüenza. Asimismo, los logros en esta etapa
desencadenan sensación de autonomía y de sentirse como un cuerpo
independiente.
3. INICIATIVA VS CULPA
Este estadio viaja desde los 3 hasta los 5 años de edad.
El niño empieza a desarrollarse muy rápido, tanto física como
intelectualmente. Crece su interés por relacionarse con otros niños, poniendo
a prueba sus habilidades y capacidades. Los niños sienten curiosidad y es
positivo motivarles para desarrollarse creativamente.
En caso de que los padres reaccionen de negativamente a las preguntas de
los niños o a la iniciativa de éstos, es probable que les genere sensación de
culpabilidad.
4. LABORIOSIDAD VS
INFERIORIDAD
Este estadio se produce entre los 6-7 años hasta los 12 años.
Los niños muestran un interés genuino por el funcionamiento de las cosas e
intentan llevar a cabo muchas actividades por sí mismos, con su propio
esfuerzo y poniendo en uso sus conocimientos y habilidades. Por esa razón es
tan importante la estimulación positiva que pueda ofrecerle la escuela, en
casa o por el grupo de iguales. Éste último comienza a adquirir una
relevancia trascendental para ellos.
En el caso de que esto no sea bien acogido o sus fracasos motiven las
comparaciones con otros, el niño puede desarrollar cierta sensación de
inferioridad que le hará sentirse inseguro frente a los demás.
5. EXPLORACIÓN DE LA IDENTIDAD VS
DIFUSIÓN DE IDENTIDAD
Este estadio tiene lugar durante la adolescencia. En esta etapa, una
pregunta se formula de forma insistente: ¿quién soy?
Los adolescentes empiezan a mostrarse más independientes y a tomar
distancia de los padres. Prefieren pasar más tiempo con sus amigos y
comienzan a pensar en el futuro y a decidir qué quieren estudiar, en qué
trabajar, dónde vivir, etc.
La exploración de sus propias posibilidades se produce en esta etapa.
Comienzan a apuntalar su propia identidad basándose en el las experiencias
vividas. Esta búsqueda va a causar que en múltiples ocasiones se sientan
confusos acerca de su propia identidad.
6. INTIMIDAD FRENTE AL AISLAMIENTO
Este estadio comprende desde los 20 años hasta los 40,
aproximadamente.
La forma de relacionarse con otras personas se modifica, el individuo
empieza a priorizar relaciones más íntimas que ofrezcan y requieran de un
compromiso recíproco, una intimidad que genere una sensación de
seguridad, de compañía, de confianza.
Si se evade este tipo de intimidad, uno puede estar rozando
la soledad o el aislamiento, situación que puede acabar en depresión.
7. GENERATIVIDAD FRENTE AL
ESTANCAMIENTO
Este estadio transcurre entre los 40 hasta los 60 años.
Es un lapso de la vida en el que la persona dedica su tiempo a su familia. Se
prioriza la búsqueda de equilibrio entre la productividad y el estancamiento;
una productividad que está vinculada al futuro, al porvenir de los suyos y de
las próximas generaciones, es la búsqueda de sentirse necesitado por los
demás, ser y sentirse útil.
El estancamiento es esa pregunta que se hace el individuo: ¿qué es lo que
hago aquí si no sirve para nada?; se siente estancado y no logra canalizar su
esfuerzo para poder ofrecer algo a los suyos o al mundo.
8. INTEGRIDAD DEL YO FRENTE A LA
DESESPERACIÓN
Este estadio se produce desde los 60 años hasta la muerte.
Es un momento en el que el individuo deja de ser productivo, o al menos no
produce tanto como era capaz anteriormente. Una etapa en la que la vida y
la forma de vivir se ven alteradas totalmente, los amigos y familiares
fallecen, uno tiene que afrontar los duelos que causa la vejez, tanto en el
propio cuerpo como en el de los demás.
CONCLUSION
“La Teoría del Desarrollo Psicosocial” de Erik Erikson, es la
reinterpretación de las fases psicosexuales desarrolladas
por Freud, en las cuales subrayó los aspectos sociales de
cada una de ellas.
Erikson identifica ocho etapas de desarrollo en el ciclo
completo de la vida de las personas, en las que el
individuo va desarrollando su consciencia debido a la
interacción social.
En todo ser vivo existen 3 procesos complementarios, 1) el
biológico, 2) el psíquico y 3) el social.
El aspecto social, las relaciones sociales y el entorno en
que se desarrolla influyen en la formación de la
personalidad.
El estudio de la “La Teoría del Desarrollo Psicosocial” nos
ayuda a comprender el comportamiento de las personas y
de qué manera atenderlo, para aprovechar su potencial y
mejorar su aprendizaje en el aula.
