Evaluación 1er

Trimestre

Fase 4Cuarto grado

Escuel -----------------------------------------------------
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a:
Nombr -----------------------------------------------------
----
e:
Fecha: -----------------------------------------------------
----

Campo Reactiv Aciert Valor Calif.

os os
Lenguajes 25 4

Saberes y 25 4
Pensamiento
C.
Ética, 25 4
Naturaleza y
Sociedades
De lo Humano
Observaciones: 25 4
y lo
__________________________________
Comunitario
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________ Firma del padre
__________________________________ Promedio
de familia o
__________________________________
tutor
 Lenguajes

Instrucciones: 5. Selecciona el globo más

-Lee con cuidado cada común para los diálogos de
pregunta. un cómic.
-Responde todas las
preguntas.
a) b) c)
-Responde primero las
más
1. Es una historia contada
fáciles y después
con una las
serie de imágenes 6. ¿Qué indica el siguiente
difíciles.
acompañadas o no de globo de línea quebrada en
texto, lo que la hace más un cómic?
animada y emocionante:
a) Poema.
b) Cuento. a) Indica dolor o miedo.
c) Algunos
Cómic. elementos del b) Sugiere mayor volumen de
2. la voz.
cómic son: 7.
c) Las siguientes
Indica imágenes
suspenso.
a) La cartela, el dibujo, la son ejemplos de:
viñeta.
b) Los versos, las estrofas, las a) Viñeta.
rimas. b) Dibujo.
c) Los diálogos, las c) Código gestual.
acotaciones, los actos.
3. Consiste en la parte 8. ¿Qué es el diálogo?
escrita del cómic. Se a) Es una conversación entre
pueden usar letras dos o más personas. Puede
mayúsculas para indicar ser oral o escrito.
que un personaje está b) Es un escrito enviado a
gritando. otra persona. Sólo puede
a) El código gestual. ser escrito.
b) La metáfora visual. c) Es una conversación entre
c) El texto. dos personas. Sólo puede
4. En un cómic, es el
espacio donde se escribe lo ser oral.
9. ¿Cómo se escriben los
que los personajes están diálogos en los cómics?
pasando o diciendo. a) En cuadros.
a) Las figuras cinéticas. b) En globos.
b) El bocadillo. c) En triángulos.
c) La onomatopeya.
10. ¿Qué recurso se emplea 15. Son palabras que
en el cómic para indican una acción y dos de
representar sonidos con sus formas son el infinitivo
letras? e imperativo:
a) La metáfora. a) Los adjetivos.
b) La onomatopeya. b) Los adverbios.
c) La viñeta. c) Los verbos.
16. Estos verbos se
11. Son ejemplos de textos caracterizan por las
instructivos: terminaciones en ar, er, ir:
a) Reglamento, receta, a) Verbos en pasado.
cuento. b) Verbos en infinitivo.
b) Receta, instructivo, folleto. c) Verbos en imperativo.
c) Instructivo, receta,
17. Son ejemplos de verbos
12. reglamento.
Este tipo de texto está
en imperativo:
formado por una serie de
normas que establecen a) Realizar, colorear, visitar.
diferentes pautas de b) Realizó coloreó, visitó.
compartimiento y c) Realiza, colorea, visita.
convivencia:
a) Instructivo.
b) Receta. 18. Los verbos en
13. Reglamento.
c) Carmen está imperativo se usan para
elaborando un texto para hacer peticiones y dar
explicar el funcionamiento órdenes.
de un objeto electrónico. a) Verdadero.
¿Qué tipo de texto está b) Falso.
19. Son ejemplos de verbos
elaborando?
en infinitivo:
a) Cuento.
b) Instructivo. a) Recorta, busca, pega.
c) Receta. b) Recortó buscó, pegó.
14. El siguiente texto es:
c) Recortar, buscar, pegar.
20. Es una serie de
imágenes que varían de
manera gradual de página a
página y que, al hojearse
rápidamente, simulan
movimiento:
a) Una receta. a) La historieta.
b) Un instructivo.
c) Un reglamento. b) El cartel.
c) El folioscopio.
21. Es un relato breve de
un hecho curioso que puede
resultar gracioso, trágico o
vergonzoso:
a) Los chistes.
b) Las anécdotas.
c) Los trabalenguas.

22. ¿Qué son los cuentos?

a) Son narraciones breves de
una historia basada en
hechos reales o ficticios.
b) Son narraciones extensas
de hechos reales con un
personaje.
c) Son narraciones que
explican un hecho
científico.
23. ¿Cuál es la estructura de
un cuento?
a) Planteamiento, estrofa,
desenlace.
b) Planteamiento, nudo y
desenlace.
c)
24. Inicio, cuerpo, final.
El folioscopio también
se considera un:
a) Texto científico.
b) Juguete tradicional.
c) Juguete óptico.

25. ¿Cómo se le llama a la

persona que cuenta una
anécdota?
a) Protagonista.
b) Personaje.
c) Narrador.
 Saberes y P. C.
5. Es un tipo de alimento
Instrucciones: con bajos contenidos
-Lee con cuidado cada nutrimentales y grandes
pregunta. cantidades de azucares:
-Responde todas las a) Comida chatarra.
preguntas.
b) Comida saludable.
-Responde primero las
c) Comida hecha en casa.
más
fáciles y después
1. ¿Cuál las
es el propósito de 6. Son alimentos ricos en
difíciles.
la Encuesta Nacional de proteínas:
Salud Pública? a) Carne, huevo, manzana.
a) Conocer las condiciones b) Carne, pan, pescado.
económicas de los c) Carne, huevo, pescado.
mexicanos. 7. Un hábito de
b) Conocer las condiciones alimentación saludable es:
sociales de los mexicanos. a) Consumir bebidas
c) Conocer las condiciones azucaradas para tener
2. Son algunas
nutricionales de los energía.
consecuencias de consumir
mexicanos. b) Consumir sal y azúcares
gran cantidad de alimentos
procesados: refinados.
a) Obesidad, diabetes, c) Distribuir la ingesta de
hipertensión. alimentos en cuatro o
b) Vida saludable, estado cinco comidas
8. Daniel dice que al el
día.
físico adecuado. denominador de una
c) Mayor concentración y fracción indica el número
rendimiento escolar. de partes que se toma de
3. Son ejemplos de un entero. Esto es:
alimentos procesados, a) Verdadero.
excepto: b) Falso.
a) Sopas instantáneas.
b) Refrescos. 9. Esmeralda dice que el
c) Vegetales. numerador de una fracción
4. La siguiente imagen es: indica el número de partes
que se toma de un entero.
a) Jarra del buen beber. Esto es:
b) Plato del buen comer. a) Verdadero.
c) Dieta saludable. b) Falso.
10. ¿Cuál es el numerador 16. ¿Qué es un pentágono?
de la siguiente fracción? a) Polígono que tiene cinco
ángulos y cinco lados.
a) 8 b) Polígono que tiene seis
b) 3 ángulos y seis lados.
c) 11 c) Figura compuesta por
cuatro ángulos rectos y
dos pares de lados de
11. ¿Cuál es el
diferente longitud.
denominador de la
17. Ocurre cuando una
siguiente fracción?
figura o cuerpo se refleja
a) 4
de forma exacta en relación
b) 2
con un centro, eje o plano:
c) 6
a) La geometría
12. ¿Qué imagen b) La medida.
representa ¾? c) La simetría.
18. Selecciona la figura que
es simétrica.

a) b) c)

13. ¿Qué imagen

a) b) c)
representa ½?

19. Pedro dice que la

a) b) c) siguiente figura es
simétrica. ¿Es correcto?
14. Son formas con
superficies planas marcadas a) Sí
por líneas rectas o curvas: b) No
a) Figuras exactas.
b) Figuras geométricas. 20. ¿Cuántos ejes de
c) Figuras aritméticas. simetría tiene la siguiente
15. Es un polígono de tres figura?
ángulos y tres lados:
a) Pirámide. a) 2 ejes.
b) Cuadrado. b) 3 ejes.
c) Triángulo. c) 4 ejes.
21. Son ejemplos de
instrumentos que nos
ayudan a trazar figuras
geométricas.
a) Regla, balanza, compás.
b) Transportador, escuadra,
compás.
c) Escuadra, regla,
termómetro.
22. Selecciona la imagen
que muestra un
transportador.

a) b) c)

23. Selecciona la imagen

que muestra una escuadra.

a) b) c)

24. En una figura plana, es

el punto donde se
encuentran dos líneas. En
un cuerpo, es el punto o
esquena donde se juntan
tres o más caras.
a) Ángulos
b) Puntos.
c)
25. Vértices.
¿Cuántos vértices tiene
la siguiente figura?

a) 2 vértices
b) 5 vértices
c) 10 vértices
 Ética, Naturaleza
y S.
5. Héctor ha sufrido de
Instrucciones: intimidación por medio de
-Lee con cuidado cada sus redes sociales. Le
pregunta. hacen burlas y comparten
-Responde todas las su información para hacerle
preguntas. daño. El sufre de:
-Responde primero las a) Acoso escolar.
más b) Ciberacoso.
c) Violencia familiar.
fáciles y después
1. ¿A qué las
tienen derecho las
6. Fernanda ha encontrado
niñas, niños y
difíciles. notas donde le dicen que la
adolescentes?
golpearán a la salida de la
a) A una vida libre de
escuela. Ella sufre de:
violencia, sin excepción
a) Ciberacoso.
alguna.
b) Violencia física.
b) A una vida libre de reglas,
c) Amenazas.
sin excepción alguna. 7. Institución que realiza
c) A una vida libre de límites, acciones para la prevención
sinrefiere
2. Se excepción alguna.
a tratar con y atención de violaciones
crueldad y desconsideración de los derechos de niños,
a una persona: niñas y adolescentes.
a) Protección. a) DIF
b) Maltrato.
c) Trato digno. b) CNDH
3. Es aquel que se basa en c) ONU
el reconocimiento de los 8. ¿Quiénes deben estar en
derechos fundamentales de nuestra red de seguridad
cada persona: personal?
a) Responsabilidad. a) Los amigos de la escuela.
b) Igualdad. b) Cualquier persona de la
c) Trato digno. comunidad.
4. Derecho inviolable e c) Personasalertar
9. Permite en quienes
a las
innegable. Nadie puede ser confiamos.
personas de tu red cuando
sometido a tortura, penas o te encuentras ante una
tratos crueles: situación incómoda o de
a) Protección del riesgo:
esparcimiento. a) Palabra clave.
b) Protección de la integridad b) Palabra de seguridad.
personal. c) Palabra secreta.
c) Protección de la educación.
11. Los seres humanos
deben ser tratados a partir 16. Selecciona a la persona
de su condición física, que sufre discriminación.
género, color de piel, etnia
y creencias. Esto es:
a)
a) Verdadero.
b) Falso.
12. Ocurre cuando una
persona o grupo recibe un b)
trato desfavorable, injusto
e inmerecido debido a
alguna característica
personal o por la situación c)
en que se encuentra:
a) Discriminación.
b) Injusticia.
c) Son
13. Sanción.
causas de la
17.-Es el reconocimiento
discriminación, excepto:
del valor que cada persona
a) Prejuicios.
tiene y el respeto que todos
b) Principios éticos.
merecen:
c) Ignorancia.
a) Generosidad.
14. Significa que mujeres,
b) Dignidad humana.
hombres, niñas y niños
c) Autoestima.
deben gozar por igual, de
los mismos derechos, 18.-Escribe tres tipos de
recursos, oportunidades y discriminación:
protecciones: 1._________________
a) Discriminación.
b) Responsabilidad. 2__________________
15. Igualdad.
c) ¿Cómo se ejerce la
discriminación?
a) Con acciones, actitudes y 3:____________________
comportamientos que
vulneran los derechos de
los demás.
b) Con acciones, actitudes y
valores que respeten los
derechos de los demás.
c) Con acciones, actitudes y
comportamientos que
favorecen el desarrollo de
los demás.
 De lo Humano y lo
C.
Instrucciones: 5. ¿Qué emoción se
-Lee con cuidado cada muestra?
pregunta.
-Responde todas las a) Repulsión.
preguntas. b) Sorpresa.
c) Enojo.
-Responde primero las
más
1. Son respuestas a
fáciles y después
algunos estímuloslas 6. Sirve para proteger ante
difíciles.
externos, por ejemplo, ver la amenaza o el peligro:
una película triste, nos a) La violencia.
puede hacer llorar: b) El asco.
a) Reacciones físicas. c) El miedo.
b) Reacciones espontaneas. 7. Esta emoción nos da
c) Reacciones
2. ¿Para emocionales.
qué utiliza el energía y permite distinguir
cuerpo estas reacciones? qué nos agrada:
a) Para pensar en una a) La tristeza.
reacción adecuada. b) El asco.
b) Para pensar la forma en c) La felicidad.
que nos defenderemos
físicamente. 8. ¿Qué emoción
c) Para reaccionar experimentan los niños?
3. Las seis emociones
agresivamente. a) Tristeza.
primarias son: b) Alegría.
a) Alegría, sorpresa, asombro, c) Enojo.
ira, enojo y violencia.
b) Alegría, tristeza, enojo,
sorpresa, asco y miedo.
c) Alegría, felicidad,
generosidad, enojo, 9. Emoción que produce
sorpresa y miedo. una sensación de dolor. Nos
4. Son emociones que dan ganas de llorar, o
aparecen ante situaciones perdemos el ánimo por
de enfado o irritación y su hacer actividades:
función es la autodefensa: a) Alegría.
a) Alegría y sorpresa. b) Miedo.
b) Sorpresa y enojo. c) Tristeza.
c) Ira y enojo.
10. Emoción que nos
produce una sensación de
15. Escribe una estrategia
estar en peligro o tener el
para el manejo de las
pensamiento de que puede
emociones:
pasar algo:
a) Asco.
______________________________
b) Enfado.
c) Miedo.
11. Emoción que nos ______________________________
produce una sensación de
felicidad. Nos dan ganas de ______________________________
sonreír y compartir con los
demás: ______________________________
a) Sorpresa.
b) Alegría. _____________________________
c) Tristeza.
12. Emoción que produce
una sensación de asombro
ante una situación
imprevista o inesperada:
A) Sorpresa.
B) Felicidad.
13. Alegría.
C) ¿Por qué es importante
conocer las reglas de un
juego?
a) Porque propician
ambientes de sana
convivencia.
b) Porque quienes no las
respeten deben ser
castigados.
14. Es
c) Paraun conjunto
hacer de
trampa.
instrucciones para
desarrollar un juego:
a) Un recetario.
b) Un manual de juegos.
c) Un instructivo.