LAS DIDÁCTICAS
ESPECÍFICAS
A. CAMILLONI
Es una disciplina necesaria, -Disciplina teórica
siempre que se construya de -Estudia describe, explica, fundamenta la
acuerdo con ciertas acción pedagógica
condiciones que le den -Enuncia normas para la resolución de los
legitimidad. problemas presentados a los profesores.
Menciona ocho
argumentos a favor de la
didáctica.
DIDÁCTICA GENERAL
Comprometida con las prácticas
sociales Responde a: (que pretende
Estudia los problemas relacionados responde la didáctica)
con el aprendizaje • Fines de la educación
Los resuelve mediante: • Como lograr estos fines
El diseño y evaluación de • Como enseñar a todos
proyectos de diseño y desarrollo • Que enseñar
curricular • Cuando enseñar
Programación didáctica • Como construir secuencias de
Materiales de enseñanza aprendizaje
Uso de medios y recursos • Cuál es el mejor diseño de los
Evaluación de la calidad de la materiales
enseñanza
LAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS
Desarrollan campos sistemáticos del conocimiento
didáctico que se caracterizan por partir de una
delimitación de regiones particulares del mundo de la
enseñanza.
Los criterios de diferenciación de estas
regiones son variados:
Didácticas específicas según los distintos niveles del
sistema educativo
Didácticas específicas según las edades de los alumnos
Didácticas específicas de las disciplinas
Didácticas específicas según el tipo de institución
Didácticas específicas según las características de los
sujetos
Didácticas específicas según los distintos niveles del
sistema educativo:
Nivel inicial
Nivel primario
Nivel secundario
Nivel superior: universitario y no universitario
La Ley de Educación Nacional N° 26.206, indica en el: ART. 17 “La estructura
del Sistema Educativo Nacional”, el cual comprende (4) niveles.
Didácticas específicas según las edades de los alumnos:
Didáctica de niños
Didáctica de adolescentes
Didáctica de jóvenes adultos
Didáctica de adultos
Didáctica de adultos mayores
Didácticas específicas de las disciplinas:
Didáctica de la Matemática;
Didáctica de la Lengua;
Didáctica de las Ciencias Sociales;
Didáctica de las Ciencias Naturales;
Didáctica del Arte;
Didáctica de la Educación Física;
Didácticas específicas según el tipo de institución:
Didáctica específica de la educación formal
Didáctica específica de la educación no formal
Las didácticas específicas según las características
de los sujetos:
Didácticas específicas según las características de los
sujetos:
inmigrantes, personas que vivieron situaciones traumáticas,
minorías culturales o personas con NEE lo que a su vez se
diferencian según el tipo y grado de necesidad.
Relación entre didáctica general y didácticas
específicas de las disciplinas
D
ES IDÁ
PE CT
CÍ IC
FI A S
CA
S
Sus relaciones son
complejas, intrincadas,
complicadas.
D
I
D
Á
C
T
I
C
A
G
R
A
L.
5 Tesis (Wolfgang Klafki)
1° tesis: son complementarias.
2° tesis: si bien se basan en la cooperación e igualdad
pueden diferir.
3° tesis: hay una relación de mutua necesidad.
4° tesis: la didáctica específica no es una extensión de la
propia disciplina.
5° tesis: aunque la didáctica general propone un saber lo
mas comprensivo posible no tiene en nivel de especificidad
de la didáctica específica.
Ejemplos:
Transposición didáctica Trabajos efectuados en el campo de
la enseñanza de las ciencias
naturales es tomado por la didáctica
general.
DIDÁCTICA DE NIVEL MEDIO
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
SOCIALES:
El objeto de estudio de estas ciencias es
la realidad social.
DIDÁCTICA DE LA HISTORIA:
constituye un espacio de síntesis y
de integración de la formación
disciplinar especifica y de la
formación pedagógica, de
construcción de herramientas
teóricas y metodológicas para el
desempeño en la práctica docente de
manera autónoma, critica, reflexiva y
DIDÁCTICA DE NIVEL MEDIO
Es una “teórica de la enseñanza” aplicada al ámbito
particular de nivel medio o secundaria.
Aspectos a tener en cuenta en su definición:
Etapa evolutiva de los alumnos (pasaje del pensamiento
concreto al pensamiento formal).
La didáctica de nivel medio como una “disciplina de
síntesis”
Conocimientos y saberes
ContenidoDe las distintas disciplinas
Triada
didáctica
Los alumnos y los
Profesores grupos que
especializados conforman
en una aquellos
disciplina. Docente Estudiantecaracterizados por
Vínculo pedagógico su edad y etapa
evolutiva. El grupo
clase con
determinados
derecho y
responsabilidades.
