Conjunciones

N E XO S I
¿Qué son? No pueden funcionar como núcleos de
construcción; sino que se desempeñan como
vínculo entre otras palabras.

Nexos (nx)

Conjuncio Preposicion
nes es

El cantó y Un vaso de
bailó agua fría
¿Qué vinculan?
Los nexos trazan relaciones entre palabras, construcciones, proposiciones y
oraciones.

Algunos ejemplos:

Palabras: Luego de reportar el accidente llegaron los policías y los bomberos.

Complementos: La guitarra está hecha de madera de arce y de caoba.

Proposiciones: Yo administro el local y él vende los productos.

 Clases de conjunciones y tipos
específicos
De acuerdo con su repercusión sintáctica:

Coordinantes Subordinantes
• Copulativas • Causales
• Disyuntivas • Condicionales
• Adversativas • Concesivas
• Consecutivas
¿Cómo diferenciar las coordinantes
de las subordinantes?
COORDINANTES SUBORDINANTES

Compró diccionarios de símbolos, Andrea fue a patinar el fin de semana, ya

que había estudiado para el examen con
enciclopedias, libros de arte y visitó
anticipación.
un museo.
◦ Vinculan elementos de distinta jerarquía
• Vinculan elementos de la misma sintáctica.
jerarquía sintáctica. • Las conjunciones subordinantes introducen
siempre proposiciones subordinadas.
• Los elementos unidos por la conjunción
• Los elementos vinculados no son
forman una serie, sin que un miembro de
intercambiables sin que el significado quede
ella esté supeditado a otro.
alterado o resulte incomprensible.
Conjunciones
coordinantes
COPUL ATIVAS, DISYUNTIVAS, ADVERS ATIVAS Y
CONSECUTIVAS
Copulativas
Unen elementos mediante suma o adición:

a+b+c

y, e, ni, que

Juan y Josefa bailan.

Juan e Inés bailan.

Ni Juan ni Josefa bailan.

◦ Añade un elemento con una negación integrada.

Baila que baila, canta que canta.

◦ Tiene un valor intensificador y, por tanto, sirve para repetir un elemento, mas no para añadir uno
o más diferentes.
Disyuntivas
Indican una opción entre varias posibilidades.
Tienen una relación de contradictoriedad.
Si a, entonces no b; si b, entonces no a
o, u, ya, ora, bien, sea
¿Subes o bajas?
Había siete u ocho personas.
Empuñaba ora la pluma, ora la espada.
Estudiaba bien latín, bien griego clásico.
Puntuación
Casos especiales
Disyunción “alternativa”. No es exclusiva, sino
inclusiva. Pista: la conjunción o puede sustituirse por y:
◦ En el museo se exhiben pinturas o esculturas.

Disyunción “declarativa”. El segundo elemento

introducido por la conjunción explica el contenido del
primero. Pista: el nexo puede sustituirse por es decir:
◦ El felis catus o gato doméstico es uno de los animales
domésticos más populares de Internet.
Adversativas
Contraponen a los elementos que unen.

Solo pueden ser dos elementos.

pero, sino, mas, aunque

Locuciones conjuntivas con valor adversativo:

sin embargo, no obstante, más bien, con todo

Él es hábil, aunque haragán.

Estaba enfermo; sin embargo, se levantó.

Casos
Contrariedad parcial. Matiz restrictivo:
◦ Durmió tarde, pero pudo despertarse temprano.

Contrariedad total. Matiz exclusivo:

◦ No lo hizo Juan, sino Pedro.
Puntuación
Consecutivas
Establecen relaciones de efecto o consecuencia entre los elementos que unen:

luego, conque

Frases conjuntivas con valor consecutivo:

así que, de modo que, por tanto, por lo tanto, por consiguiente, en
consecuencia

Pienso, luego existo.

Se enfermó, conque [así que] se fue a su casa.

Estudió con empeño, así que aprobó la difícil prueba.

Puntuación
Conjunciones
subordinantes
CAUS ALES, CONDICIONALES Y CONCESIVAS
A diferencia de las coordinadas, las conjunciones subordinantes constituyen
segmentos o construcciones que desempeñan las funciones gramaticales de
sustantivo, adjetivo o adverbio:

- Sustantivo:

Quien lee a diario incrementa su memoria.

- Adjetivo:

Juan, que lee a diario, tiene buena memoria.

- Adverbio:

José Antonio asiste a la ópera cuando está en Madrid.

Causales
Indican causa o motivo:

porque, pues, ya que, puesto que, supuesto que

No fue a la fiesta porque no quiso encontrarla.

Su investigación es valiosa, pues aporta a la difusión de la historia virreinal.

Los analistas son convocados, ya que se tratará una materia propia de su

especialidad.
Puntuación (coma opcional)
Condicionales
Indican condición:
si, con tal que, siempre que
Aprobarás si estudias.
Aprobarías si estudiaras.
Si estudias, aprobarás.
Aprobarías con tal que estudiases.
Puntuación (ojo con la ubicación
del conector)
Concesivas
Indican obstáculo u objeción.

aunque, si bien, así, por más que, aun cuando, mal que

Aunque esté cansado, deberá levantarse.

Si bien es un experto, puede fallar en esta prueba.

Así llegues tarde, te esperaremos para iniciar la conferencia.

Puntuación
 ADICIÓN

Casos extra
Puntuación de conectores
lógicos
 ORDEN

Puntuación
Uso Conector
sugerida
Casos extra En primer
Ubican los lugar
Puntuación de conectores
lógicos elementos o En segundo ;
eventos lugar conector ,
mencionado A continuación . Conector,
s en un Finalmente
orden Por último
(temporal o En primer lugar, debes
espacial). enumerar uno por uno
todos tus argumentos.
 SECUENCIA TEMPORAL

Puntuación
Uso Conector
sugerida
Casos extra
Indican la Luego
Puntuación de conectores relación de Después …
lógicos Antes … ; conector ,
anterioridad,
Mientras . Conector,
posteriorida
do tanto
coincidencia Primero, debes elegir
en el tiempo el país que visitarás;
de dos o luego, tienes que
más averiguar si necesitas
eventos. visa para entrar.
 EVIDENCIA O ÉNFASIS

Puntuación
Uso Conector
sugerida
Casos extra Realzan la
importanci En efecto
Puntuación de conectores a de una En realidad
lógicos idea En verdad
; conector ,
anterior o Obviamente
. Conector,
posterior. Naturalmente
Sin lugar a dudas
Presentan
una idea
que parte Se fueron de parranda una
de la noche antes del partido.
anterior de Naturalmente, perdieron
forma estrepitosamente.
necesaria.
 EQUIVALENCIA

Puntuación
Uso Conector
sugerida
Casos extra Es decir, esto es
Reiteran el En otras
Puntuación de conectores
contenido palabras
lógicos , conector,
ya Dicho de otro
; conector ,
expresado modo
. Conector,
, pero de En otros
una términos
manera
más Estuvo pensando toda la
sencilla o tarde en la inmortalidad del
precisa. mosquito; es decir, perdió el
tiempo.
I. Identifique las conjunciones presentes en
las siguientes oraciones y clasifíquelas.
1. Podrás conseguirlo si te esfuerzas mucho.

2. Bailamos sin vergüenza y cantamos a voz en cuello toda la noche.

3. Aun cuando se dio prisa, no llegó a tiempo.

4. Llevaba un sombrero lindo, pero todo el mundo lo tildó de huachafo.

5. No renovó su contrato porque no había estado haciendo un buen trabajo.

6. ¿Tienes hambre o prefieres volver de una vez a casa?

I. Identifique las conjunciones presentes en
las siguientes oraciones y clasifíquelas.
1. Podrás conseguirlo si te esfuerzas mucho. Subordinante-
condicional

2. Bailamos sin vergüenza y cantamos a voz en cuello toda la noche. Coordinante-copulativa

3. Aun cuando se dio prisa, no llegó a tiempo. Subordinante-concesiva

4. Llevaba un sombrero lindo, pero todo el mundo lo tildó de huachafo. Coordinante-adversativa

5. No renovó su contrato porque no había estado haciendo un buen trabajo. Subordinante-causal

6. ¿Tienes hambre o prefieres volver de una vez a casa? Coordinante-copulativa

1. El jefe estará satisfecho siempre que hagamos lo que nos ordena.

2. Ya estamos todos presentes, conque podemos comenzar la reunión.

3. No ha recibido ningún premio, sino solo ha sido felicitado por su desempeño.

4. He decidido no ponerme terno; sin embargo, me vestiré con un atuendo formal.

5. Lo recibiré con gusto, pues me interesa oír su opinión.

6. Ha comenzado a hacer un poco de frío, de modo que lleva una casaca.

1. El jefe estará satisfecho siempre que hagamos lo que nos ordena. Subordinante-condicional

2. Ya estamos todos presentes, conque podemos comenzar la reunión. Coordinante-consecutiva

3. No ha recibido ningún premio, sino solo ha sido felicitado por su desempeño. Coordinante-adversativa

4. He decidido no ponerme terno; sin embargo, me vestiré con un atuendo formal. Coordinante-adversativa

5. Lo recibiré con gusto, pues me interesa oír su opinión. Subordinante-causal

6. Ha comenzado a hacer un poco de frío, de modo que lleva una casaca. Coordinante-consecutiva
II. Complete los espacios en blanco con las conjunciones
pertinentes y luego indique la clase a la que pertenecen
(preste atención a los signos de puntuación).

1. El emprendedor había invertido mucho en el negocio,

_____________________ resultó un éxito sin precedentes.
2. El emprendedor había invertido mucho en el negocio;
____________________, este resultó un fracaso al final.
3. Me siento sumamente agotado _____________________ he trabajado sin
descanso todo el último mes.
4. Aún faltan diez _______________ once horas para la llegada del vuelo.
1. El emprendedor había invertido mucho en el negocio, ASÍ QUE/DE MODO
QUE/CON QUE/ DE MANERA QUE/POR LO QUE resultó un éxito sin
precedentes. Clase: coordinante consecutiva
2. El emprendedor había invertido mucho en el negocio; SIN EMBARGO/NO
OBSTANTE/CON TODO/EMPERO, este resultó un fracaso al final. Clase:
coordinante adversativa
3. Me siento sumamente agotado PORQUE/PUES/YA QUE/PUESTO
QUE/DEBIDO A QUE/DADO QUE he trabajado sin descanso todo el último
mes. Clase: subordinante causal
4. Aún faltan diez U once horas para la llegada del vuelo. Clase: coordinante
disyuntiva
1. Conseguirás aquel puesto ________________ te va bien en la
entrevista.
2. Ayer fuimos a la exposición fotográfica, a la conferencia
_______________ a la cena.
3. ___________________ a veces se comporte de manera arrogante,
mi colega es una buena persona en el fondo.
4. No guardaron adecuadamente el vino en la cava;
____________________, este se ha avinagrado rápidamente.
1. Conseguirás aquel puesto SI te va bien en la entrevista. Clase: subordinante-
condicional
2. Ayer fuimos a la exposición fotográfica, a la conferencia Y a la cena. Clase:
coordinante-copulativa
3. AUNQUE/AUN CUANDO/ASÍ/SI BIEN/A PESAR DE QUE/PESE A
QUE/POR MÁS QUE/POR MUCHO QUE a veces se comporte de manera
arrogante, mi colega es una buena persona en el fondo.
Clase: subordinante-concesiva [coordinante-adversativa]
1. No guardaron adecuadamente el vino en la cava; POR LO TANTO/EN
CONSECUENCIA/POR CONSIGUIENTE/POR ELLO/POR ESO/POR ENDE,
este se ha avinagrado rápidamente. Clase: coordinante-consecutiva
III. Reconozca las conjunciones en el
siguiente texto y señale sus clases.
Ana, Dana y sus hermanos volvían a casa en autobús. Ellas consiguieron sentarse
en dos de los asientos que quedaban libres, mas ellos debieron ir parados. Sus
hermanos odiaban viajar como sardinas enlatadas; por eso, anduvieron con el ceño
fruncido todo el camino. Dana, en un momento, cedió su asiento a un anciano, así
que se sentó en las piernas de su hermana. Dado que el tráfico era muy denso y el
autobús era muy lento, las piernas de Ana comenzaron a cansarse por el peso de su
hermana. Pensó en cederle el asiento, con tal que ella se lo devolviera después de
unos minutos. Con todo, Dana no quiso hacerlo, pues se sentía sumamente
cansada. Pese a que ella sea una chica muy agradable, a veces es muy floja.
Ana, Dana y [C. COPULATIVA] sus hermanos volvían a casa en autobús. Ellas
consiguieron sentarse en dos de los asientos que quedaban libres, mas [C.
ADVERSATIVA] ellos debieron ir parados. Sus hermanos odiaban viajar como
sardinas enlatadas; por eso, [C. CONSECUTIVA] anduvieron con el ceño
fruncido todo el camino. Dana, en un momento, cedió su asiento a un anciano,
así que [C. CONSECUTIVA]se sentó en las piernas de su hermana. Dado que
[S. CAUSAL] el tráfico era muy denso y [C. COPULATIVA] el autobús era muy
lento, las piernas de Ana comenzaron a cansarse por el peso de su hermana.
Pensó en cederle el asiento, con tal que [S. CONDICIONAL] ella se lo
devolviera después de unos minutos. Con todo, [C. ADVERSATIVA] Dana no
quiso hacerlo, pues [S. CAUSAL] se sentía sumamente cansada. Pese a que [S.
CONCESIVA] ella sea una chica muy agradable, a veces es muy floja.
Consejos de
normativa
CONJUNCIONES CONQUE, SINO, SI NO Y PORQUE
 Conque
conque (conjunción coordinante consecutiva):
◦ No estudió, conque no pudo resolver los ejercicios del examen.
◦ Truco: reemplazar conque con así que: No estudió, conque [así que] no pudo resolver los
ejercicios del examen.

Con que (preposición + relativo):

◦ Dostoievski escribió, en sus períodos de crisis, los libros con que se haría
famoso.
◦ Truco: agregar artículo entre con y que: los libros con [los] que se haría famoso

con qué (preposición + interrogativo/exclamativo):

◦ ¿Con qué pegaste las piezas del rompecabezas?
◦ Truco: siempre lleva tilde; implica una pregunta o una exclamación si no se encuentra entre los
signos de puntuación pertinentes (¿…? o ¡…!).
 con que / conque / con qué
1. El verano ha terminado, ________________ hay que sacar la ropa de invierno.

2. ¿________________ cara irás a pedirle disculpas luego de lo que hiciste?

3. Es muy austero el presupuesto ________________ contamos para la organización del evento.

4. ¡________________ poca gracia contaba las anécdotas!

5. Ella es la única que sabe alemán, ________________ tendrá que hacer la traducción.

6. Dime, por favor, ________________ ingredientes preparas este delicioso plato.

 con que / conque / con qué
1. El verano ha terminado, CONQUE hay que sacar la ropa de invierno.

2. ¿CON QUÉ cara irás a pedirle disculpas luego de lo que hiciste?

3. Es muy austero el presupuesto CON QUE contamos para la organización del evento.

4. ¡CON QUÉ poca gracia contaba las anécdotas!

5. Ella es la única que sabe alemán, CONQUE tendrá que hacer la traducción.

6. Dime, por favor, CON QUÉ ingredientes preparas este delicioso plato.
 Sino
sino (conjunción adversativa):
◦ El derrame de petróleo no afectó solo a los pescadores artesanales, sino a varias especies marinas.
◦ Truco: expresa contradicción frente a otra idea; estructura: no esto, sino aquello. Si se puede añadir un artículo o un pronombre
en función adjetiva, estamos ante el sustantivo.

si no (conjunción subordinante condicional + adverbio de negación):

◦ Si no asiste a la entrevista, no conseguirá el trabajo.
◦ Truco: siempre va acompañado de una condición (que, a veces, está encabezada por no). Si se puede añadir un artículo o un
pronombre en función adjetiva, estamos ante el sustantivo.

sino (sustantivo destino)

◦ Su aciago sino se manifestó desde su corta infancia.
◦ Truco: reemplazar con destino.

• si no (conjunción subordinante de interrogación de estilo indirecto + adverbio de

negación)
Los organizadores le preguntarán si no necesita nada más para su conferencia.
 sino / si no
1. ___________ me lo dices todo, no te sentirás tranquilo.

2. La reunión no será este viernes, ___________ el martes de la próxima semana.

3. El héroe de la tragedia intenta luchar en vano contra su terrible ___________.

4. El guardián nos reportará ante las autoridades ___________ nos vamos.

5. La enfermedad de Parkinson no fue descubierta dentro de las paredes de una clínica, ___________ fue
observada en los tics de personas en las calles de Londres.

6. No respondas tú, ___________ tu compañero, ___________ tienes el libro.

 sino / si no
1. SI NO me lo dices todo, no te sentirás tranquilo.

2. La reunión no será este viernes, SINO el martes de la próxima semana.

3. El héroe de la tragedia intenta luchar en vano contra su terrible SINO.

4. El guardián nos reportará ante las autoridades SI NO nos vamos.

5. La enfermedad de Parkinson no fue descubierta dentro de las paredes de una clínica, SINO fue observada en
los tics de personas en las calles de Londres.

6. No respondas tú, SINO tu compañero, SI NO tienes el libro.

 Porque
porque (conjunción subordinante causal):
◦ No consumo productos lácteos porque no tolero la lactosa.
◦ Truco: reemplazar con ya que, puesto que, dado que. No consumo productos lácteos, ya que
no tolero la lactosa.

porque (conjunción subordinante con valor final para que):

◦ Hará lo que pueda porque su estancia en Suecia sea feliz.
◦ Hará lo que pueda para que su estancia en Suecia sea feliz.

por que (preposición + relativo):

◦ Esta es la razón por que no podré asistir a la reunión.
◦ Truco: agregar un artículo antes del relativo. Esta es la razón por [la] que no podré asistir a
la reunión.
 Porque
por qué (preposición + interrogativo):
◦ ¿Por qué decidiste ayudar a los animales en abandono?
◦ Truco: agregar la palabra razón. ¿Por qué [razón] decidiste ayudar a los animales en
abandono?

porqué (sustantivo):
◦ El porqué de sus acciones criminales sigue siendo objeto de investigación.
◦ Truco: se puede pluralizar: los porqués. Se identifica, también, porque se puede añadir un
artículo o un pronombre en función adjetiva. Es sinónimo de causa o razón.
 porque / por que / por qué /
porqué
1. ¿Acaso tú sabes ________________ se fue así, tan abruptamente?

2. He conseguido resultados ________________ me he esforzado muchísimo.

3. El camino ________________ debemos cruzar para llegar está bloqueado por las lluvias.

4. Si quieres comprender el ________________ de su misterioso actuar, debes estar más atento.

5. Los huéspedes harán lo posible ________________ mi estadía sea perfecta.

6. Es de vital importancia averiguar ________________ ha sucedido aquello justo ahora.

7. ________________ confiamos en tu criterio, te dejaremos hacer el trabajo solo.

 porque / por que / por qué /
porqué
1. ¿Acaso tú sabes POR QUÉ se fue así, tan abruptamente?

2. He conseguido resultados PORQUE me he esforzado muchísimo.

3. El camino POR QUE debemos cruzar para llegar está bloqueado por las lluvias.

4. Si quieres comprender el PORQUÉ de su misterioso actuar, debes estar más atento.

5. Los huéspedes harán lo posible PORQUE mi estadía sea perfecta.

6. Es de vital importancia averiguar POR QUÉ ha sucedido aquello justo ahora.

7. PORQUE confiamos en tu criterio, te dejaremos hacer el trabajo solo.