“La sinergia ocurre cuando las personas juntas

crean nuevas alternativas y soluciones que son

mejores que las que pueden crear con sus esfuerzos
individuales.” (Hellriegel, 2009)

MÓDULO.- LIDERAZGO Y GESTÓN DEL CAMBIO

 HORA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RESPONSABLE
9h00 - 9h10 Bienvenida Saludo a personas participantes. ACORDES Equipo ACORDES
Se plantean preguntas de relajación e introducción a la
9h10 – 9h25 Preguntas rompe hielo temática Docente y estudiantes

Conceptualizando el Liderazgo y describiendo los

Desarrollo temático Docente
9h25 – 9h40 elementos claves del Liderazgo.
9h40 – 9h55 Desarrollo temático Diferencias entre Gerencia y Liderazgo Docente
9h55 – 10h25 Dialogo y análisis reflexivo El Liderazgo y política Docente y estudiantes
10h25 -10h55 Desarrollo temático Avances y Teorías sobre Liderazgo Docente
Teoría de Rango completo. Estilos de Liderazgo
10h55 -11h30 Desarrollo temático Docente
11h30 -11h45 Receso
11h45 -12h10 Dinámica Nueva Curva de Valor Docente y estudiantes
El Liderazgo transformacional y su incidencia en la
12h10 -12h30 Desarrollo temático organización Docente

El Liderazgo transformacional y su incidencia en la

12h30 -12h50 Desarrollo temático gestión del cambio Docente

12h50 -13h00 Dialogo y análisis reflexivo El Liderazgo transformacional y género Docente y estudiantes
Identificación de estrategias para el ejercicio del
13h00 -13h30 Trabajo grupal Docente y estudiantes
liderazgo
13h30 -14h00 Plenaria Dialogo reflexivo Docente
14h00 Cierre Asistencia y evaluación de la calidad del M5 Equipo ACORDES
 ¿Quién es usted?

¿Qué hace usted?

¿Por qué esta aquí?

¿Cuál es mi mayor desafío de Liderazgo?

“UN LIDER LLEVA A LA GENTE DONDE NUNCA HABRIAN IDO SOLAS”

Hans Finzel
OBJETIVO DEL ESPACIO:
Identificar y fortalecer las competencias,
habilidades en torno al liderazgo para el ejercicio de
ciudadanía, con la finalidad de generar estrategias
de aplicación en el contexto productivo, proyectos y
manejo grupal.
ELEMENTOS CLAVES DEL LIDERAZGO

 No es posición – Hace la posición

 No es recibir valor – Es agregar valor a las personas
 Es honrar la individualidad – No el individualismo
 Es tener un alto respeto por la verdad
 Es vivir una vida moralmente amplia

Su función en facilitar el
cumplimiento de los objetivos y
metas trazados
“El verdadero liderazgo se hace más
fuerte si se le otorga el poder a los
demás”
 CONCEPTUALIZANDO EL LIDERAZGO

Liderazgo es el proceso de influir sobre otras personas para conseguir su

comprensión y consenso acerca de las acciones y medidas necesarias en una
situación dada, y el proceso de facilitar los esfuerzos individuales y colectivos
para conseguir objetivos comunes (Yulk, 2013).

En la actualidad es común que las personas usen como sinonimo al liderazgo y a

la gerencia (jefatura), sin embargo no es así, ya que sus significados difieren uno
de otro.
 GERENCIA
 Se refiere al proceso de ejecutar actividades
eficientes y eficaces
 Los gerentes asumen el desempeño gerencial de una
organización
 Son los responsables de dirigir las actividades que
ayudan a las organizaciones para alcanzar sus metas.

Para Kotter la gerencia procura prever el orden mediante:

 Definición de objetivos operativos basados en planes de acción.
 La planificación de los recursos humanos.
 El seguimiento de los recursos y la solución de los problemas.
LIDERAZGO

GERENCIA

La Gerencia es solo un
componente del
Liderazgo
 CARACTERÍSTICAS DEL GERENTE Y LÍDER
GERENTE LÍDER
Administra Innova
Sigue modelos establecidos Es original
Se enfoca hacia el sistema y la estructura Se enfoca hacia las personas
Se basa en el control Inspira confianza
Tiene visión a corto plazo Sus perspectivas son a largo plazo
Pregunta cómo y cuando Pregunta el qué y el por qué
Fija la vista en la base de la organización Dirige la vista al horizonte
Acepta el Status quo Desafía el Status quo
No corre riesgos Se arriesga con conocimiento de causa
 Entre el líder y el gerente siempre
hay una paradoja: el gerente aspira
siempre a ser un líder - aunque no
siempre lo logra - y el líder muchas
veces llega a transformarse en
gerente - aunque no lo quiera
(Madero, 2003)
 Liderazgo y
Las y los líderes deben demostrar credibilidad
Liderazgo yGerencia
Gerencia pueden darse en por sus acciones, a través de plantear retos,
una misma persona, pero, también es inspirando, permitiendo, sirviendo de modelo
posible que " una persona pueda ser un (Kouzes y Posner, 2006).
gerente sin ser un líder" (Yulk, 2013)

El liderazgo de personas que no están en una

posición formal es tan importante o más
que la influencia formal.
La distinción entre liderazgo y gerencia está
en la distinción entre “hacer que los otros
hagan cosas y hacer que los otros quieran
hacer cosas” (Yulk, 2013).
El líder es aquella persona que atrae a la gente
hacia él de forma natural y espontánea.

El primer paso hacia un liderazgo efectivo, no

es la acción es el entendimiento.
El liderazgo nace directamente de la inteligencia, del
carisma de la persona, del deseo y del compromiso de
hacer las cosas.
Genera confianza en su equipo de trabajo como
respuesta para enfrentar, canalizar y resolver dudas.
 Habilidad para
conducir equipos

Motiva al equipo
en la búsqueda
de objetivos y a Visión a futuro
que se mira a largo plazo
identifiquen y
luchen por ellos

EL LÍDER DEBE TENER:

Busca el
Identifica y busca
bienestar de la
alcanzar un
organización y de
objetivo en
cada uno de sus
común
miembros

Logra que cada

miembro trabaje
y aporte lo mejor
de sí mismo
El líder tiene la capacidad de incidir en la
actuación del grupo, gracias a la influencia
que ejerce y la confianza que inspira,
determinada por su autoridad moral
reconocida por toda la organización
¿Por qué es importante
el líder o lideresa
dentro de la
comunidad, barrio,
parroquia, etc?
Es quien va guiar y dirigir las acciones dentro de la comunidad o la
organización.

Es quien va a unir las habilidades de los miembros de la asociación, o la

comunidad.

Es quien va a hacer que se mantenga viva la comunidad o la asociación.

Una asociación bien organizada, puede que no sobreviva por la falta de un

líder apropiado.

Por el contrario una comunidad o la asociación que no tiene una buena

organización pueden salir adelante gracias a la participación de un líder
dinámico.
 EL LIDERAZGO Y LA POLÍTICA

El liderazgo y la política son dos procesos interrelacionados

que son cada vez más importantes en nuestra sociedad. En
términos generales, el liderazgo es el proceso de influencia
entre individuos para alcanzar un objetivo común, mientras
que la política es el conjunto de estructuras, leyes y
prácticas que regulan la interacción entre los individuos y
los grupos en una sociedad.
 ¿De qué forma se
expresa o pone en
práctica el Liderazgo
y Política?
 EL LIDERAZGO Y LA POLÍTICA

TIPOLOGÍA DE LAS FORMAS DE HACER POLÍTICA

TIPO CARACTERÍSTICAS
Ocasionales Votaciones, protestas
Delegados transitorios, directivos de asociaciones, clubes o grupos
Semiprofesionales
de apoyo, grupos religiosos.

Vivir para la política es hacer de ella el sentido de la vida; de ella

depende el equilibrio, la tranquilidad, el goce y sentido del vivir,
Profesionales
puesto al servicio de “algo”. Vive “de” la política quien hace de ella
su fuente de ingresos.

Fuente: Manuel Quijano, 2005

Tipología de cómo hacer Política desde un enfoque del Liderazgo Transformacional:
TIPO CARACTERÍSTICAS

Objetivo: lograr un consenso entre las y los miembros de la

Liderazgo basado en el diálogo
comunidad para abordar los asuntos políticos

Se centra en la motivación de las y los miembros de la comunidad

Liderazgo basado en la inspiración
para llevar a cabo cambios políticos.

El objetivo: que las y los miembros de la comunidad tomen

Liderazgo basado en la educación
decisiones políticas informadas y responsables.

El objetivo: aumentar la participación de la comunidad en los

Liderazgo basado en el empoderamiento
procesos políticos.

Basado en John P. Kotter

¿Qué estrategias o acciones critico reflexivas y propositivas se pueden realizar desde el Liderazgo Político
para contribuir a una Cultura Política que beneficie a la ciudadanía?
 ORIGEN Y DESARROLLO DEL LIDERAZGO

Los orígenes del estudio del Liderazgo, se remontan a los trabajos de Galton
quien estudió las características personales, de individuos que habían
ascendido al poder y sentaron las bases para el desarrollo de las primeras
teorías de liderazgo.

Se debe también considerar que las nuevas características que han venido
adquiriendo las organizaciones del siglo XXI, han dado como resultado que los
cambios en las organizaciones, la influencia de las tecnologías, entre otros
aspectos hayan dado lugar a abordar el tema de Liderazgo desde otra óptica.
Evolución histórica de las teorías sobre liderazgo

RASGOS CONDUCTUAL

• Atributos personales • Influencia de la conducta del líder

SITUACIONAL INTEGRADORAS

• Variables de una situación que • Interactivo, o el carismático

afectan al líder y el transformacional
 TEORÍA DE RASGOS
(Bass, 1990) Sugiere que ciertas características de la
personalidad, sociales, físicas o intelectuales estables de
las personas, diferencian a quienes pueden considerarse
líderes de aquellos que no lo son
 TEORÍA CONDUCTUAL
Se centra en el análisis de las conductas de las los líderes y en
relación entre estas y el liderazgo afectivo.

 Modelo de Conducta participativa y directiva

 Modelo de Conducta autocrática y conducta democrática
 Modelo de factores de consideración e iniciación de estructura
 Modelo de Conducta orientada a las relaciones y a las tareas
TEORÍA SITUACIONAL
Se basan en la idea de que diferentes patrones de conductas pueden ser
efectivos en diferentes situaciones, pero que una misma conducta no es
óptima para todas ellas.

Modelos de Liderazgo que propone esta teoría:

 Contingencia
 Expectativa de meta
 Normativo de Participación en la Toma de
Decisiones
 TEORÍAS DE LIDERAZGO INTEGRADORAS
Se plantean enfoques de liderazgo desde la psicología social superando lo planteado
por las teorías conductuales y situaciones enfocándose más en losmodelos cognitivos.

Se refiere a sistemas cambiantes y dinámicos, en estos casos el liderazgo no puede ser

depositado exclusivamente en un actor (persona o institución) o en un sector del desarrollo
(político, comunitario o productivo); principalmente porque en alguna medida todos los
miembros de una organización aportan y son más solidarios, democráticos y con relaciones
más horizontales, la función de liderazgo va pasando entre los actores y sectores en pro del
beneficio común.
 TEORÍA DE RANGO COMPLETO

La teoría de rango completo es una de las más utilizadas, su

propósito es transformar la realidad, ya que el líder del mañana
deberá generar cambios.

El esfuerzo requerido para el logro de los objetivos compartidos

está dirigido hacia la eficacia y efectividad de la organización.

Estilos de liderazgo:

 Liderazgo Pasivo
 Liderazgo Transaccional
 Liderazgo Transformacional
 DIMENSIONES DE LA TEORÍA DE RANGO COMPLETO

LIDERAZGO LIDERAZGO
LIDERAZGO PASIVO
TRANSFORMACIONAL TRANSACCIONAL

Reconocimiento Administración por

Consideración individual
contingente excepción pasiva
Administración por
Estímulo intelectual Laissez Faire
excepción activa
Motivación e inspiración
Influencia idealizada o
carisma
 LIDERAZGO PASIVO (LAISSEZ FAIRE)

 Es un estilo con una ausencia total de liderazgo.

 El líder no interviene ni en positivo ni en negativo.
 El líder no ejerce su función, no se responsabiliza del funcionamiento
de la organización.
 LIDERAZGO TRANSACCIONAL

 Busca principalmente la consecución de la meta.

 Los líderes planean y generan estrategias para garantizar el
cumplimiento de los procesos que llevarán al resultado deseado.
 El líder motiva a sus seguidores en base a los beneficios esperados por el
logro de las metas.
 Se produce un intercambio de recompensas por el rendimiento.
 El líder sólo se ocupa de hacer que todo fluya sin problemas..
 LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

 El líder transformacional inspira a los miembros de una

organización a crear nuevas cosas, a plantear nuevas
alternativas.

 Eleva en sus seguidores la autoestima y la seguridad

personal
Figura Nº 1: Modelo de la teoría del rango completo (Bass y Avolio)
EFICAZ
Transformacional
P
A
lid e ra zgo A
C
S T
I Transaccional I
V
O ge re n c i a V
O
Evitativo-pasivo
MENOS EFICAZ

Figura nº 2: Resultados de Liderazgo de la teoría de Rango Completo

RECESO
 REDUCIR

ELIMINAR
NUEVA
CREAR
CURVA DE
VALOR

INCREMENTAR
Liderazgo Transformacional
• Es el liderazgo formado por carisma,
consideración individual, estimulación
intelectual e inspiración (Bass, 1990
fomentar el cambio y la creatividad.
• “Los lideres no nacen, se hacen,
nadie nace sabiendo para dirigir a
un equipo, eso es algo que va
aprendiéndose con el paso del
tiempo” (Goleman, 2004).
• Atributos
• Comportamiento
s
 Liderazgo Transformacional
Resultados que genera realizar este tipo de
liderazgo

• Incrementa el auto- • Mayor disposición al • Comunicaciones más abiertas y

análisis, la autocrítica y cambio y obtener mejores.
la conciencia de la compromisos para el • Cambios en la cultura de la
acción de uno. cambio. organización.
• Es un esfuerzo para • Aumento el deseo • Incremento de sentimiento de
preparar a los seguidor a participación.
seguidores y colegas involucrarse en el • Expresiones de los seguidores de
para el cambio. proceso. alto grado de reconocimiento por
los cambios
El Liderazgo transformacional y su incidencia en la organización
ACTIVIDAD INTERACTIVA (USO TIC): Recordar la característica de cada sub-
dimensión de LT
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/14330344-.html
Dinámica sobre sub-dimensiones de líderes y lideresas (cuánto me califico o pongo
sobre 10)
https://www.menti.com/alho2jppqnd3
RESPUESTAS:
https://www.mentimeter.com/app/presentation/al239xq6f83c87vogfeejb15taptmo
vo
 LIDERAZGO PARA LA GESTIÓN DEL CAMBIO
Hablar de cambio implica hablar de transformación o movimiento.

Las organizaciones pueden emplear el cambio por tres motivos:

1. Para resolver problemas actuales .
2. Para aprender de la experiencia y adaptarse a los mismos.
3. Para impulsarlos y mejorar a futuro.
 LIDERAZGO PARA LA GESTIÓN DEL CAMBIO

FASES PRINCIPALES ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA

Creación de una buena disposición hacia el cambio
Motivación para el cambio Vencer resistencia al cambio
Misión
Resultados valoradas
Creación de una visión Condiciones valoradas
Metas intermedias
Evaluar el poder del agente de cambio Identificar a los grupos de
Desarrollo de un apoyo político interés clave Influir en los grupos de interés clave

Planificación de la actividad
Administración de la transición Compromiso con la planificación
Estructuras administrativas

Proporcionar recursos para el cambio

Crear un sistema de apoyo para los agentes de cambio
Mantener el impulso
Desarrollar nuevas competencias y habilidades
Reforzar las nuevas conductas

Juego interactivo: https://create.kahoot.it/my-library/kahoots/cb407101-89d5-468e-a3df-04e9fed9e253

Tomar tiempo para liderar

Potenciar aprendizaje permanente

LIDERAZGO PARA LA GESTIÓN DEL
CAMBIO
¿Qué hace que los actores de los
procesos de cambio desarrollen
resistencia o disposición?
…
Pensar en las necesidades Importante:
Enfrentar el cambio y disminuir la resistencia
LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y GÉNERO

Las investigaciones sobre liderazgo y género se ha convertido

en una línea que ha experimentado un enorme desarrollo en
los últimos años.
LIDERAZGO Y GÉNERO
El primero de los estudios publicados en esta línea fue llevado a cabo por
Rosener en 1990 con hombres y mujeres líderes que debían evaluar su
propio estilo de liderazgo.

La autora encontró que las mujeres líderes se describían a sí mismas

aludiendo a una serie de características propias del liderazgo
transformacional, mientras que los líderes hombres describían su estilo
de liderazgo en términos de transacciones o intercambios con sus
subordinados (liderazgo transaccional).
LIDERAZGO Y GÉNERO
En esta línea, el propio Bass y colaboradores se interesan por las diferencias
de género en liderazgo transformacional y transaccional (véase, Bass y
Avolio, 1994; Bass, Avolio y Atwater, 1996; Bass, 1998).

Los resultados de cuatro investigaciones diferentes realizadas con líderes de

distinto nivel y en distintos tipos de organizaciones, obtenidos a partir de las
evaluaciones de los subordinados (hombres y mujeres), confirman que, en
general, se considera que las mujeres realizan de forma más frecuente que
los hombres conductas de liderazgo transformacional.
LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y GÉNERO: Ejemplos

¡Reflexionemos!

https://youtu.be/B23OwoYZSCk
TRABAJO GRUPAL

¿Plantee una idea creativa e

innovadora que incida en el
bienestar de su barrio o
comunidad?
¿Qué estrategias de liderazgo
transformacional aplicaría para que
se pueda cristalizar?
PLENARIA
Hagamos las cosas con
emoción, pasión,
compromiso

Generemos esa capacidad

para convertir los sueños
en realidades

GRACIAS