TEXTOS DISCONTINUOS 2

KIARA ALEJANDRA FERNÁNDEZ SALCEDO

AGREGAR UN TÍTULO DE DIAPOSITIVA (1)
1. ENTRE EL CONTENIDO DEL TEXTO 1 EL TEXTO 2 EXISTE UNA
RELACIÓN DE:
a. igualdad, porque comparten los argumentos sobre la escasez de
alimentos.
b. contradicción, porque presentan ideas inversas sobre la sobrepoblación.
c. causa/efecto, porque la superpoblación es consecuencia de la escasez.
d. complementariedad, porque los dos abordan el tema de la crisis mundial.
2. POR LA MANERA COMO SE PRESENTA LA INFORMACIÓN SE PUEDE
AFIRMAR QUE LOS TEXTOS SON:
a. historietas, porque se presenta un conjunto de viñetas con una secuencia
narrativa completa.
b. comics, porque presentan un relato a través de secuencia de imágenes
inacabadas.
c. tira comics, porque proponen situaciones en las que se exageran los rasgos
de un personaje.
d. caricaturas, porque presentan rostros con dimensiones que alteran la realidad
3. EN EL TEXTO 1 Y 2 SE PRESENTAN, RESPECTIVAMENTE, UNA ESTRUCTURA DE:
a. recitación /monologo.
b. soliloquio/ declamación.
c. monologo/ recitación.
d. discurso/ dialogo

recitación: recitar
soliloquio: hablar en vos alta acerca de lo que pensamos.
declamación: declamar en publico.
monologo: dirigida de un receptor a varios
discurso: emisor construye un mensaje y lo transmite a un receptor.
4. EN EL TEXTO 1 PREDOMINA UN PENSAMIENTO:
a. mercantilista, porque analiza un problema solamente desde la producción.
b. critico, porque dirige la atención del lector a un problema social.
c. circunstancial, porque refleja una situación o condición individual.
d. propositivo, porque busca soluciones a un problema mundial.
5. LOS TEXTOS 1 Y 2 SE CARACTERIZA POR:
a. representar a través señales lo que hacen los personajes.
b. mostrar como son los personajes a través de las imágenes.
c. presentar lo que hacen los personajes a través de un narrador.
d. reproducir textualmente lo que dicen los personajes.
6. SEGÚN EL AFICHE, SER EL ´´PRIMERO EN NOTICIAS´´ SIGNIFICA:
a. tener reconocimiento nacional e internacional.
b. estar presente en el lugar de los hechos que se informan.
c. estar listo para colaborarles a quienes sufren una emergencia.
d. tener los datos necesarios para informar.
7. EN EL AFICHE, LAS PERSONAS QUE APARECEN EN SEGUNDO PLANO ( A
FONDO), SEGÚN SU ACTITUD E INDUMENTARIA, SE PUEDEN DESCRIBIR COMO:
a. periodistas profesionales.
b. población trabajadora.
c. campesinos damnificados.
d. personal de mudanzas.
8. PARA RESALTAR LA IDEA DE QUE ES IMPORTANTE ESTAR BIEN INFORMADO,
EL CREADOR DEL MENSAJE.
a. afirma que se trata de un deber.
b. destaca la palabra todo.
c. incluye la marca de un noticiero.
d. escribe dos veces la palabra noticias.
9. POR EL USO QUE SE HACE DEL LENGUAJE, EL TEXTO ESTA DIRIGIDO A:
a. damnificados por el invierno.
b. campesinos y desplazados.
c. comunicadores profesionales.
d. lectores de cualquier condición.
10. EN EL ENUNCIADO DEL TEXTO ´´PORQUE USTED DEBE SABER TODO LO QUE
PASA’’ LA PALABRA SUBRAYA SEÑALA AL:
a. periodista responsable.
b. redactor del aviso.
c. lector del aviso.
d. que tiene el deber de informar.
10. EL LOGOTIPO DEL NOTICIERO UBICADO EN LA PARTE INFERIOR SE USA
PARA:
a. sugerir que la empresa es lo menos importante.
b. afirmar que sus periodistas siempre dicen la verdad.
c. respaldar la credibilidad de lo que allí se afirma.
d. hacer que los damnificados se sientan representados.
11. Responde las siguientes preguntas atendiendo a la situación que cada una propone:
Tu profesor de literatura te ha pedido que elabores una reseña en la que expongas el
argumento de la película que vieron recientemente en el colegio. teniendo en cuenta el
propósito anterior, para escribir la reseña, en su orden, tendrías que:
a. Escribir un titulo, identificar los datos principales de la película, resumir el contenido, analizar
los temas e ideas importantes y exponer un juicio valorativo.
b. Identificar los datos de la película, seleccionar un titulo, resumir las ideas y temas
importantes, exponer una valoración objetiva, analizar le contenido.
c. Escribir un titulo, resumir el contenido, identificar el nombre de la película, y su director,
exponer una valoración objetiva, analizar los temas importantes.
d. Exponer los datos de la película,
12. Tus profesores te han seleccionado para escribir un discurso que será leído durante
la celebración del Día de la madre en el colegio. A este evento asistirán, además de las
madres, todo el personal femenino de la institución.
Atendiendo a las características de la situación planteada, tu consideras que el tema que se
debe desarrollar en el discurso debe ser:
a. La conquista de los derechos de la mujer en el ámbito laboral.
b. La valoración de la imagen de la mujer en la venta de cosméticos.
c. La formación académica de la mujer a lo largo de la historia.

d. La importancia de la mujer en la construcción del concepto de familia.

13. Estas interesado en lograr el apoyo de la comunidad en un proyecto que tienes
con tus amigos para cuidar y brindar refugio a los animales que se encuentran
abandonados en la calle del sector donde vives.
Para promover acciones futuras de la comunidad; tu No propondrías:
a. Explicar, a través de charlas en los colegios, la importancia que tiene el cuidado de
los animales en la búsqueda de información sobre las enfermedades en los humanos.
b. exigirle a la comunidad, a través de un volante, que apadrine por lo menos un gato
por familia o que donde una cuota mensual para el cuidado de los animales.
c. Repartir volantes en la calle con la frase ´´el modo de valorar el grado de educación
de un pueblo y de un hombre es la forma como trata a los animales´´
d. Dar a conocer a la comunidad, a través de un boletín o videos, los perros y gatos que
deambulan en las calles de la ciudad por falta de un refugio seguro
14. ¿Quién pinto este cuadro?
A. boticelli
B. miguel ángel
C. Rafael
D. Tiziano
15.¿ EN QUE MUSEO ESTA LA MONA
LISA?
A. museo del prado
B. british museum
C. Louvre
D. galería uffizi
16. CUALES SON LAS FLORES MAS
FAMOSAS PINTADAS POR VAN GOGH?
a. flor de loto
b. girasoles
c. margaritas
d. flor de pensamiento
SIMBOLISMO Y EMOCIÓN: VAN GOGH TENÍA UNA CONEXIÓN PROFUNDA CON LA
NATURALEZA Y CREÍA QUE LOS GIRASOLES REPRESENTABAN LA LUZ, LA VIDA Y
LA FELICIDAD. PINTÓ VARIAS VERSIONES DE GIRASOLES A LO LARGO DE SU
CARRERA, Y CADA UNA REFLEJA UNA DIFERENTE EXPRESIÓN
EMOCIONAL.19/01/2024
16. SI RENE MAGRITTE EVOCA A UNA PERSONA EN ESTE CUADRO, LA
AFIRMACIÓN MAS REAL RESPECTO A ELLA ES:

A. No tiene zapatos, ya que estos son falsos.

B. No desea usar por ahora esos zapatos.
C. No puede caminar porque le faltan los pies.
D. No tiene pies, pues los dejo abandonados.
17. EL CUADRO EL MODELO ROJO, COMO TODA OBRA DE ARTE, PUEDE REMITIR
A QUIEN LA CONTEMPLA A MÚLTIPLES SIGNIFICADOS, PERO SI SE PIENSA QUE
ESTOS ZAPATOS ACABAN DE SER USADOS POR ALGUIEN, UNA POSIBLE CAUSA
DE QUE HAYAN SIDO DEJADOS AL LADO DE UNA CONSTRUCCIÓN DE MADERA
ES QUE PARA ESTA PERSONA:

a. sentir las piedras del camino es más agradable que usar zapatos.
b. un lugar a donde ingresó está sucio y no desea dañar sus zapatos.
c. el camino que va a recorrer es suave y no necesita zapatos.
d. el suelo que va a pisar ya no exige el uso de zapatos.
18. DE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES, AQUELLA QUE RESULTA MÁS
ADECUADA AL SENTIDO DEL CUADRO ES:
a. Para qué zapatos si no tengo pies.
b. mis pies sienten aun con zapatos.
c. Pies sobre los pies y ¡adiós, zapatos!
d. Sin zapatos me libero de caminar.»
19. UNA SITUACIÓN QUE DEFINITIVAMENTE REDUCE LAS POSIBILIDADES DE INTERPRETACIÓN DE
ESTA OBRA SURREALISTA ES:

a. Un hombre estuvo trabajando todo el día, llegó muy temprano a casa y deseó poder quitarse los pies como si
fueran zapatos.

b. Un hombre con una gran sensibilidad deseó poder tocar el suelo y sentir su textura con unos zapatos tan sutiles
como pies.

c. Un pintor partió de la idea de que hay cosas inútiles que deben existir y representó sus propias necesidades
cotidianas.

d. Un hombre decidió que era necesario transformar el arte a partir de las necesidades humanas e hizo este
bosquejo.
20. EN LA TERCERA VIÑETA, LA EXPRESIÓN ´´YA VEO ´´INDICA QUE EL NIÑO
ESTA:
a. Decepcionado por la respuesta del padre.
b. Agradecido por la respuesta que le da el padre.
c. Satisfecho con la respuesta que le da el padre.
d. Iracundo por la respuesta de su padre.
21. EN LA EXPRESIÓN ´¡NO QUISE DECIR ESO´!, LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN
CUMPLEN LA FUNCIÓN DE:
a. Señalar el tono afectivo con el que se expresa el niño.
b. Adornar lo dicho por el niño.
c. Diferenciar lo que dice el niño de lo que dice el padre.
d. Explicar lo dicho por el niño.
22. EN LA ULTIMA VIÑETA, LA EXPRESIÓN ´´VETE A LA CAMA´´ SIGNIFICA QUE:
a. Llego la hora de dormir y será postergada la conversación.
b. La conversación ha finalizado y no hay nada mas que decir.
c. Es una de las nuevas propuestas para las elecciones.
d. Ninguna propuesta es valida y lo mejor será dormir.
23. LOS PERSONAJES DE LA CARICATURA SE REFIEREN A:
a. un mismo tema, aunque cada uno lo observa de diferente forma.
b. Distinto temas, y cada uno lo aprecia de diferente forma.
c. Un mismo tema, y cada uno lo observa de manera similar.
d. Distintos temas, pero concuerdan en su forma de verlo.
24. TENIENDO EN CUENTA EL MEDIO DE PUBLICACION, EL TEXTO Y EL TIPO DE
LENGUAJE QUE SE EMPLEA, EL LECTOR AL CUAL SE DIRIGE ES:
A. un experto en el tema político.
B. un lector de temas comunes.
C. un especialista de la infancia.
D. un experto en temas sociales.
25. DE ACUERDO CON EL TEXTO DE LA CARICATURA, EL AUTOR ASUME UNA
POSICIÓN DE :
A. Defensa frente a los planteamientos presentados.
B. Ataque frente a los planteamientos presentados.
C. Neutralidad frente a los planteamientos presentados.
D. Proponente de nuevos planteamientos a los presentados.
GRACIAS
POR SU
ATECIÓN