UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
CARRERA DE DERECHO
TEMA:
IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS DEL ENTORNO
ASIGNATURA:
EMPRENDIMIENTO
ESTUDIANTE:
CHANGO GONZALEZ ROSELYN
Unidad 2. Design Thinking.
Realice una captura de pantalla (print, screenshot o foto) del mensaje que se presenta al
finalizar el cuestionario.
investigue y defina tres problemas o necesidades específicas de segmentos
poblacionales, que le interesaría abordar como emprendedor.
ENUNCIE EL PROBLEMA CON MEJOR RANKIN O MAYOR PUNTAJE:
DEL PROBLEMA SELECCIONADO O CON MAYOR RANKING RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿Quiénes se ven afectados por el problema?
Los afectados por la problemática educativa son toda la sociedad, pero los niños son quienes sufren las
consecuencias más directas e inmediatas. Al no contar con docentes calificados para cada área o con los recursos
educativos necesarios, los niños se enfrentan a una serie de desafíos que pueden afectar su desarrollo a largo plazo:
Los niños que no tienen acceso a una educación de calidad se ven privados de las herramientas necesarias para
alcanzar su máximo potencial y mejorar su calidad de vida.
La falta de docentes y recursos adecuados dificulta que los niños adquieran los conocimientos y habilidades básicas
que necesitan para avanzar en sus estudios.
¿Cuáles son las necesidades y expectativas de quienes se ven afectados por el problema?
¿Quién se ve afectado?
•Estudiantes, docentes, padres de familia y comunidades
¿Cuáles son las necesidades?
•Acceso a recursos educativos, infraestructura adecuada, alimentación y salud
•Docentes capacitados, materiales didácticos, metodologías innovadoras
•Apoyo psicológico, ambientes de aprendizaje seguros y estimulantes.
¿Cuáles son las expectativas?
•A corto plazo: Mejorar las condiciones actuales, resolver problemas inmediatos.
•A mediano plazo: Avanzar en sus estudios, adquirir nuevas habilidades.
•A largo plazo: Obtener un buen empleo, contribuir a la sociedad, mejorar su calidad de vida.
¿Por qué es un problema?
La falta de recursos educativos y docentes en las zonas rurales es un problema
complejo que tiene consecuencias negativas a nivel individual, comunitario y social. Es
fundamental abordar esta problemática de manera integral, invirtiendo en la mejora de
la infraestructura escolar, la capacitación de los docentes, la provisión de materiales
didácticos y el desarrollo de currículos adaptados a las necesidades de las zonas
rurales.
¿Cómo se ha intentado solucionar o resolver el problema?
•Fomento del voluntariado de profesionales y estudiantes para brindar apoyo en las
escuelas rurales.
•Asociaciones de padres de familia: Fortalecimiento de las asociaciones de
padres de familia para que participen en la toma de decisiones y en la gestión de los
recursos escolares.
¿Cuáles son las causas raíz del problema?
La escasez de recursos y docentes en las áreas rurales es un problema complejo con
múltiples factores interconectados.
•Aislamiento: Las zonas rurales suelen estar más aisladas y tener una menor
accesibilidad, lo que dificulta la llegada de servicios y recursos.
•Condiciones climáticas adversas: En algunas regiones, las condiciones climáticas
pueden dificultar el acceso a las escuelas y la continuidad del servicio educativo.
•Falta de infraestructura: Escases de carreteras, puentes y otra
¿Qué otros factores pueden estar contribuyendo al problema?
•Valoración de la educación: En algunas culturas, la educación formal puede no ser
valorada tanto como otras actividades, como el trabajo en el campo o el cuidado de la
familia.
•Expectativas limitadas: Las expectativas sobre el futuro educativo y laboral de los
jóvenes en zonas rurales pueden ser bajas, lo que desincentiva a los estudiantes y a sus
familias.
•Migración: La migración de jóvenes hacia las ciudades en busca de mejores
oportunidades laborales puede disminuir la población escolar en las zonas rurales.
