Cuidamos nuestro entorno

Proyecto basado en problemas

Maestra: ° “A” MikaPreescho

Docente: _______________________Grado: 1° Grupo: “A ” Jardín de Niños: :______________________________
CCT: 15DJN1491T Zona: 24 Sector: 3 Semana: del SEPTIEMBRE 2023
.
Proyecto “Cuidamos nuestro entorno”
1. PRESENTAMOS:
1. Se mostrara de forma grupal una fotografía de la calle 23 después de que se quite el Nota:
tianguis. Esta planeación está sujeta a
2. Se invita a padres de familia al aula para presentar la intención del proyecto a trabajar a modificación “a partir” de la
si como la invitación a formar parte del mismo. información, dudas y cuestionamientos
3. Se invitara a ver a los niños el video “La contaminación por el plástico” e intereses recabados por los niños.
[Link]

2. RECOLECTAMOS:
¿Qué se hace en casa con la basura?
¿En donde la depositan? 3. FORMULEMOS EL PROBLEMA
¿Qué pasa con la basura del tianguis?
¿Crees que la basura puede ocuparse de nuevo? Estamos generando mucha basura en la escuela y encontramos mucha
¿Por qué? ¿Cómo podemos usarla? basura fuera del Jardín en especial los días Miércoles a consecuencia del
¿Por qué crees que las personas tiran la basura en Tianguis.
la calle? ¿Crees que nosotros podemos hacer algo
para darle otro uso a la basura? ¿Qué?

4. ORGANICEMOS LA EXPERIENCIA
Con ayuda de padres de familia se invitará a los niños a realizar investigaciones e indagaciones sobre los diversos usos del PET, con el
objetivo de que de forma situada niños, padres y maestra logremos generar un aprendizaje-beneficio del problema formulado así como
logremos comprender la importancia de cuidar y respetar nuestro medio ambiente así como de ser amigables con el mismo.

Campo formativo:
Procesos de desarrollo de
Ética, naturaleza y sociedades. Contenido:
Interacción, cuidado, conservación y
aprendizaje
Eje Articulador
• Entiende que, al cuidar a la naturaleza,
• Vida Saludable regeneración de la naturaleza, que
cuida de sí y a las demás personas.
• Pensamiento critico favorece la construcción de una conciencia
• Evitar acciones que deterioren a la
• Apropiación de las culturas a través de la ambiental.
naturaleza e invita a sus pares a cuidarla.
lectura y escritura.

Espacios: Responsable:
Docente: Nelida María Luisa Flores Muciño Tiempo:
• Aula
2 semanas
• Patio
Observaciones:

Recursos Recursos:
• Contenedores para separar basura • Papel
• Videos • Plumones
• Contenedores para recolectar PET • Colores
• Cuento • Portadores de texto
• Texto 50 Ecogestos para salvar a • Periódico
MikaPreeschool
naturaleza
 Proyecto “Cuidamos nuestro entorno”
(Comité cuidado al medio ambiente y limpieza del entorno escolar)
Procesos de desarrollo de
Contenidos
aprendizaje
Saberes familiares y comunitarios Comparte algunos saberes familiares
5. VIVAMOS LA EXPERIENCIA que que conoce en diferentes situaciones
Ruta de trabajo: resuelven situaciones y necesidades de su vida, y descubre similitudes
• Semana de reciclaje en el hogar y la comunidad. con los de otras familias.
• Ralli Recolector 1° “A”
• Reduce, Recicla, Reutiliza
Explora y descubre diversos textos
• Aguas con el agua. de su hogar y escuela, como
Representación gráfica de ideas y
• Lo que sí y lo que no (Propuestas ) cuentos, carteles, letreros o
descubrimientos, al explorar los
• Y si mejor usamos… mensajes, e interpreta qué dicen a
diversos textos que hay en su
• Mas mercado y menos supermercado. partir de las imágenes y marcas
comunidad y otros lugares.
• Fabrica de papel gráficas, para conocer más de su
• Planta un árbol o cuida una planta. entorno.
• Haz composta.
• Planta una semilla Elabora producciones gráficas con
Producciones gráficas dirigidas a
• ¿Qué hacemos con el PET? marcas propias, dibujos o por medio
diversos destinatarios, para
del dictado, con mensajes, avisos o
establecer
algún
vínculos sociales con personas en
otro texto que quiera informar,
distintas culturas.
dirigido a diferentes personas.
6. RESULTADOS Y ANALISIS

Identificamos nuevos problemas para

Divulgación de Resultados Alumnos y dar continuidad al proyecto (Comité
Avances
Padres de familia cuidado al medio ambiente y limpieza
del entorno escolar)
• Lo que logramos y aprendimos al trabajar en
equipo Casa – Escuela.
• Reunión con padres de familia, alumnos y
docente para valorar resultados obtenidos.

MikaPreeschool
 Medio visual y
Aprendizaje recurso digital,
Campo Actividad Producto Evaluación
esperado programa de Tv.
Libros u otros
Ética 4 IDEAS PARA CONSERVAR EL MEDIO EN MI

naturalez Material: ESCUELA

🌈 Con el propósito de que los niños participen en la
ay Participa en la
[Link] conservación del medio ambiente dentro de la escuela
se les propondrá a los niños realizar las siguientes
om/watch?v=nvUqnpi
sociedade conservación cSd0 actividades:
🌈 De forma grupal se invitara a ver a los niños el video
del medio Retroaliment
s https://
¿Cómo cuidar el medio ambiente? Una vez que
ambiente y termine se cuestionará ¿Qué acciones podemos hacer a-ción y
propone [Link]/ dentro de la escuela para cuidar el medio ambiente? cuestionamie
watch? Sus respuestas se registraran en un rotafolio y cuando Carteles 4
medidas para ntos durante
v=JkqK7iem_AU hayan participados todos los alumnos se les invitara a acciones
Contenido: su realizar 4 carteles con la finalidad de que en estos el jue,
para
Interacción, preservación, a plasmen 4 acciones para conservar el medio en la registro
escuela: conservar
cuidado, partir del ☺️Cartulina individual de
conservación y reconocimiento 🌈 Escuela libre de PET el medio en
🌈 Apagar las luces del salón cuando no sea característica
regeneración de algunas ☺️Pinturas la escuela.
necesario su uso. s observadas
de la fuentes de 🌈 Usar las hojas por ambos lados. durante la
naturaleza, ☺️Crayolas 🌈 Ser amable con plantas e insectos de espacios
contaminación verdes.
clase.
que
del agua, aire y ☺️Plumones Al finalizar los carteles se colocaran en el exterior del
favorece la
suelo. aula y finalmente se preguntara a los niños ¿Qué
construcción aprendimos hoy? ¿Qué podrías hacer en tu casa para
de una conservar el medio ambiente?
conciencia Posterior a sus participaciones se invitara a jugar a los
ambiental. niños a LOS DETECTIVES ECOLOGICOS.
[Link]
SI VIENE DE LA TIERRA
Con la finalidad de que los niños identifiquen la
PDA: Participa en la importancia del cuidado de la tierra como medio que
• Entiende conservación provee de alimentos se propondrán realizar las
siguientes actividades: Retroalimenta
que, al del medio Material: ☺️De forma grupal se propondrá ver y escuchar -ción y
cuidar a la ambiente y [Link] Árbol con
[Link] SI VIENE DE LA TIERRA. cuestionamie
naturaleza, propone ideas sobre
cuida de sí y om/watch?v=m-L-Xlw ☺️Posterior a escuchar la canción se cuestionara a ntos durante
medidas para los niños ¿Por qué otra razón es importante cuidar al la
a las demás 21Ew su
su medio ambiente? ¿La tierra nos ayuda a que notros importancia
personas. tengamos qué? ¿Si los alimentos vienen en empaque presentación,
preservación, a que nos indica? ¿Cómo será mas saludable consumir
de la tierra
• Evitar registro
partir del los alimentos? como
acciones que ☺️Árbol de papel ¿Alguna vez has visto un árbol frutal? ¿Sabes como individual de
reconocimiento medio que
deterioren a crecen las verduras? característica
de algunas ☺️Frutas ☺️Finalmente se invitara a los niños a realizar un provee
la s observadas
naturaleza e fuentes de árbol con diversas frutas las cuales llevaran mensajes alimentos.
☺️Pintura sobre la importancia de cuidar a la tierra como medio durante la
invita a sus contaminación que provee de alimentos. clase.
pares a del agua, aire y ☺️Plumones ☺️Al finalizar la actividad se invitara a los niños a
suelo. investigar de tarea cuales son los alimentos que requiere
 Medio visual y
Aprendizaje recurso digital,
Campo Actividad Producto Evaluación
esperado programa de Tv.
Libros u otros
REDUCE, REHUTILIZA Y RECICLA
Con la finalidad de que los niños indaguen y
propongan acciones que favorezcan el cuidado del
medio ambiente, se propondrán las siguientes
actividades:
🌈 De forma grupal se invitara a los niños a observar el
Material: video REDUCE, REHUTILIZA Y RECICLA, una vez que
Ética naturaleza ☺️ Pintura termine se colocaran en el pizarrón 3 rotafolios con las
y sociedades siguientes: ¿Qué acciones podemos hacer para
☺️Cartulina reducir? ¿Qué acciones podemos hacer para reutilizar?
¿Qué actividad
Indaga ¿Qué acciones se pueden hacer para reciclar? Sus realizaron hoy?
acciones que ☺️Marcador negro respuestas se registraran en los diferentes rotafolios.
Carteles
Contenido: 🌈 Posterior a dar respuesta a las preguntas se invitará ¿Qué aprendimos?
Interacción, favorecen el ☺️Plumones a los niños a realizar carteles los cuales sirvan para reducir,
¿Creen que las
cuidado, cuidado del comunicar lo aprendido al resto de los compañeros del reutilizar y acciones que
[Link] jardín; para dicha actividad se pedirá al grupo que
conservación y medio reciclar. propusieron las
om/watch?v=yM0SeW hagan tres equipos y cada uno decidirá trabajar un
regeneración de ambiente. pueden poner en
Pybu8 cuestionamiento diferente.
la naturaleza, 🌈 Una vez que los niños eligieron su pregunta para
practica en casa?
que trabajar se les proporcionara diversos materiales con
favorece la [Link]
om/watch?v=gKB_7M la intención de que plasmen algunas de las ideas en
construcción de los carteles, para dicha actividad se les recordara que
UPxT4
una conciencia si requieren de la ayuda de la docente pueden
ambiental. solicitarla.
🌈 Al finalizar los carteles se pedirá que por equipos
expliquen a sus compañeros los mismos y se colocaran
PDA: en el exterior del aula con la intención de compartir
sus aprendizajes con la comunidad escolar.
• Entiende que,
Material: FABRICA DE PAPEL (TALLER)
al cuidar a la Con la finalidad de que los niños conozcan algunos de
naturaleza, [Link] los productos que se pueden elaborar con materiales
cuida de sí y a m/watch?v=vS7Um6CxL reciclables se les invitara a ver el siguiente video.
las demás 7I ☺️En forma grupal se les preguntara a los niños ¿Qué
personas. observaron en el video? ¿Recuerdan que significa la
• Evitar https:// palabra reciclar? ¿Les gustaría aprender a reciclar
acciones que [Link]/ papel y hacer papel?
☺️Posterior a sus respuestas se les propondrá ver el ¿Qué actividad
deterioren a watch?v=jDEKBhP5GgQ
siguiente video con la intención de que los niños realizaron hoy?
la Indaga acciones Papel
☺️revistas, libros, puedan observar el proceso de la elaboración de papel
naturaleza e que favorecen el reciclado . ¿Qué aprendiste?
cuadernos que ya no reciclado y una vez que termine se les pedirá que
invita a sus cuidado del mencionen los pasos para su elaboración, mismos que Registro individual
pares a medio ambiente. usen.
serán registrados en un rotafolio con el objetivo de de observaciones
cuidarla. que puedan observarlos para que puedan seguir los
☺️Pinturas vegetal
anteriores al elaborar su papel.
☺️Agua ☺️A cada equipo se les proporcionarán los materiales
necesarios para la elaboración de papel y en todo
☺️Licuadora momento se les apoyara cuando sea necesario.
☺️Al termino de la elaboración de papel se
☺️Trapitos cuestionara a los niños ¿Por qué es importante reciclar
 Medio visual y
Aprendizaje recurso digital,
Campo Actividad Producto Evaluación
esperado programa de Tv.
Libros u otros

LA BASURA
Con la finalidad de que los niños reconozcan
algunas fuentes de contaminación se les
propondrá realizar las siguientes actividades:
Ética 📖 De forma grupal se cuestionara a los niños
naturaleza y ¿que elementos creen que contaminan nuestro
sociedades medio ambiente? ¿creen que toda la basura
contamina de la misma forma? ¿como contamina
la basura?
Las respuestas de los alumnos se irán
Contenido: registrando en un rotafolio.
Interacción, 📖 Posterior a sus respuestas se invitara a los
cuidado, niños ver el video UN MONSTRUO DE BASURA y
conservación y Participa en la Material: una vez que termine nuevamente se cuestionara
regeneración de conservación
la naturaleza, [Link] ¿Qué observamos en el video? ¿Qué paso cuando
que
del medio om/watch?v=LVzal6Nf los niños quisieron nadar? ¿Qué descubrieron
amU&t=141s mientras platicaban? ¿Qué hicieron para resolver
favorece la ambiente y
el problema? ¿Crees que es posible hacer lo que
construcción de propone
[Link] hicieron ellos? ¿Qué harías tu? Retroaliment
una conciencia medidas para om/watch?v=qochw3L ¿Conoces los tipos de basura que existen? ¿Crees Cartel
ambiental. a-ción y
su INkE que es importante separarla? ¿Por qué? grupal
cuestionamie
preservación, a 📖 Al término de los cuestionamientos se pedirá a Basura
los niños que saquen los recortes que trajeron y ntos durante
PDA: partir del Orgánica e
☺️Recortes de se mostrara una cartulina que previamente se el ejercicio de
• Entiende que, reconocimiento elaborara con la imagen de una tierra y las
inorgánica..
la actividad.
de algunas diversos objetos.
al cuidar a la palabras Orgánica e inorgánica. Se preguntara
naturaleza, fuentes de ☺️Lápiz adhesivo ¿Saben a que se refiere la basura orgánica e
cuida de sí y a contaminación inorgánica? Posterior a sus respuestas se les
las demás ☺️Cartulina
del agua, aire y invitara a ver el video EL DIA QUE APRENDI A
personas. SEPARAR BASURA.
• Evitar suelo. ☺️Pintura 📖 Una vez que termine el video nuevamente se
acciones que
preguntara a los niños ¿Cómo podemos separa la
deterioren a ☺️Plumones
basura? ¿Les gustaría separar la basura que
la
trajeron? De manera individual se pedirá a los
naturaleza e
niños que con los recortes que llevaron los
invita a sus
ubiquen en el lugar correspondiente BASURA
pares a
ORGANICA E INORGANICA
cuidarla.
📖 Al finalizar se invitara a los niños a colocar su
trabajo en el exterior del aula con la finalidad de
que otros compañeros del jardín pueden conocer
la información.
Finalmente se preguntara ¿Qué aprendieron hoy?
¿Ya conocían algo de la información que
observaron?