NORMAS APA Y BIBLIOTECA
E-LIBRO
CURSO DE INDUCCIÓN
MÓNICA DANIELA VARGAS GÓMEZ
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
3/1/2024
INTRODUCCIÓN
Uno de los aspectos mas importantes de las relaciones humanas es la
comunicación, sin esta, muchas de las reglas sociales que hoy gestan el
mundo, no existirían, podría decirse que todo lo que media la relación
humana, ha sido construido a través del lenguaje. Ahora bien, cuando se
habla de lenguaje, no solo se habla del oral, sino también del escrito, y el
kinestésico, diferentes formas que encuentra el ser humano de comunicar,
sus intereses, necesidades o peticiones. Por su parte, el lenguaje escrito
debe poseer, coherencia que responde más al fondo y tener cohesión que
responde más a la forma.
Para producir un texto de manera exitosa se han dispuesto muchos
recursos, permitiéndole al escritor, reconocer que escribir es una acción
social, cumpliendo con la ética de la comunicación en la que se entiende la
función social del lenguaje, que es, poder sentirse, escuchado, leído y
entendido, es decir, que, se habla y se escribe en función del otro.
Algunos de estos recursos son las normas APA, o el uso de bibliotecas
virtuales como E-Libro.
NORMAS APA
Conjunto de reglas, normas y
DEFINICIÓN directrices para los textos escritos
académicos, que le permiten al
escritor producir un texto
coherente, cohesionado y uniforme Normas APA
en función de que el lector (American Psychological
Association)
comprenda exitosamente el texto. Biblioteca E-libro
(Bibliografía académica y educativa
en español)
Enfocadas también en el respeto a
los derechos de autor y la
veracidad científica de la
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bajo licencia CC BY-NC-ND información.
TIPOS DE CITAS BIBLIOGRÁFICAS
Son textuales y pueden ser cortas (40
DIRECTAS palabras) o largas escritas en bloque que
superen las 40 palabras.
CORTAS
PARENTÉTICA: Los datos se ponen al final de la cita.
“La socialización es concebida como el proceso que permite el desarrollo de la identidad personal,
así como la transmisión y aprendizaje de una cultura” (Mieles y García, 2010, p. 810).
NARRATIVA: Los datos van incorporados en la redacción del texto.
Mieles y García subrayan que “la socialización es concebida como el proceso que permite el
desarrollo de la identidad personal, así como la transmisión y aprendizaje de una cultura” (2010, p.
810).
TIPOS DE CITAS BIBLIOGRÁFICAS
Son textuales y pueden ser cortas (40
DIRECTAS palabras) o largas escritas en bloque que
superen las 40 palabras.
EN BLOQUE
PARENTÉTICA: Los datos se ponen al final de la cita.
A propósito de la relación entre los estilos de vida y la salud:
“Nuestra “forma” de vivir, nuestro “estilo” de vida, tiene una relación directa con muchos aspectos de nuestra
salud. Comportamientos como fumar cigarrillos, consumir alcohol en exceso, comer en exceso o consumir
dietas inadecuadas, hacer poco ejercicio y conducir de manera imprudente, están estrechamente
relacionadas con las tres causas de muerte más importantes en la actualidad: corazón, cáncer y carretera”
(Rodriguez,1995, p.63)
NARRATIVA: Los datos van incorporados en la redacción del texto.
A propósito de la relación entre los estilos de vida y la salud, afirma Rodríguez:
“Nuestra “forma” de vivir, nuestro “estilo” de vida, tiene una relación directa con muchos aspectos de nuestra
salud. Comportamientos como fumar cigarrillos, consumir alcohol en exceso, comer en exceso o consumir
dietas inadecuadas, hacer poco ejercicio y conducir de manera imprudente, están estrechamente
relacionadas con las tres causas de muerte más importantes en la actualidad: corazón, cáncer y carretera”
(1995, p. 63)
TIPOS DE CITAS BIBLIOGRÁFICAS
Son citas parafraseadas en las que el
INDIRECTAS investigador usa la prosa para expresar
en sus propias palabras la idea expuesta
por el autor de la cita.
PARENTÉTICA: Los datos se ponen al final de la cita.
Aprender a leer y escribir requiere el uso del lenguaje de manera más consciente,
formal, deliberada y descontextualizada. Dada su complejidad, el aprendizaje de estas
actividades llega a convertirse en un serio problema para educadores y educandos
(Aguirre, 2015).
NARRATIVA: Los datos van incorporados en la redacción del texto.
Entonces para Aguirre (2015) aprender a leer y escribir requiere el uso del lenguaje de
manera más consciente, formal, deliberada y descontextualizada. Dada su complejidad,
el aprendizaje de estas actividades llega a convertirse en un serio problema para
educadores y educandos.
TIPOS DE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Conjunto de reglas y normas
de la escritura, que le permiten
al escritor y al lector, percibir
un texto coherente,
cohesionado y uniforme.
TIPOS DE FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Conjunto de reglas y normas
de la escritura, que le permiten
al escritor y al lector, percibir
un texto coherente,
cohesionado y uniforme.
DEFINICIÓN
CONCLUSIONES
Para
REFERENCIAS
Gallego Henao, Adriana María, Pino Montoya, José Wilmar, Álvarez Gallego, Mónica
María, Vargas Mesa, Enid Daniela, & Correa Idarraga, Leidy Viviana. (2019). La dinámica familiar
y estilos de crianza: pilares fundamentales en la dimensión socioafectiva. Hallazgos, 16(32), 131-
150. [Link]
Paredes Cuásquer, E. D. (2020). La estrategia Moodle en la educación especial de niños
con problemas de lectoescritura. Uniandes EPISTEME, 7(3), 393-405.
Restrepo O, Diego A., & Jaramillo E, Juan C.. (2012). Concepciones de salud mental en
el campo de la salud pública. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 30(2), 202-211.
Retrieved January 04, 2025, from
[Link]
ng=es
.
