Discapacidad Intelectual
Discapacid
ad
Son aquellas personas que presentan
deficiencias físicas, mentales,
intelectuales o sensoriales a largo plazo
que, al interactuar con el entorno,
encuentran diversas barreras, que
pueden impedir su participación plena y
efectiva en la sociedad, en igualdad de
condiciones con los demás ciudadanos.
Discapacidad Intelectual
Discapacidad intelectual es un
término utilizado cuando una
persona no tiene la capacidad de
aprender a niveles esperados y
funcionar normalmente en la vida
cotidiana.
En los niños, los niveles de
discapacidad intelectual varían
ampliamente, desde problemas muy
leves hasta problemas muy graves.
Otras
Definiciones
• Es una afección diagnosticada antes de los
18 años de edad que incluye un
funcionamiento intelectual general por
debajo del promedio y una carencia de las
destrezas necesarias para la vida diaria.
• Es un término que se usa cuando una
persona tiene ciertas limitaciones en su
funcionamiento mental y en destrezas tales
como aquéllas de la comunicación, cuidado
personal, y destrezas sociales.
Se Caracteriza por:
Aparecer antes de los 18 años.
Presentar alteraciones significativas en lo
intelectual y la conducta.
Se dan dificultades en el desarrollo cognitivo, en
el lenguaje y la comunicación.
Es causado
por:
Condiciones genéticas.
Problemas durante el embarazo.
Problemas al nacer.
Problemas de la salud.
Discapacidad intelectual leve.
Clasificación Discapacidad intelectual
moderada.
Discapacidad intelectual grave.
Discapacidad intelectual
profunda/pluridiscapacidad.
Discapacidad intelectual de
gravedad no especificada.
¿Cómo Se Diagnostica la
Discapacidad Intelectual?
La discapacidad intelectual se diagnostica
observando dos cosas. Estas son:
La habilidad del cerebro de la persona para aprender,
pensar, resolver problemas, y hacer sentido del
mundo (ésto se llama funcionamiento intelectual).
Si acaso la persona tiene las detrezas que él o ella
necesita para vivir independientemente (ésto se
conoce como conducta adaptiva o funcionamiento
adaptivo).
Recomendaciones
• Reconozca que usted puede hacer una gran diferencia en la vida de este
alumno! Averigüe cuáles son las potencialidades e intereses del alumno y
concéntrese en ellas.
• Sea tan concreto como sea posible.
• Divida tareas nuevas y más largas en pasos más pequeños. Demuestre los
pasos.
• Enséñele al alumno destrezas de la vida tales como aquéllas para la vida
diaria, sociales, conciencia, y exploración ocupacional, como sea apropiado.
• Haga que el alumno participe en actividades en grupos o en organizaciones.
¡Gracias
por su
n c i on !
