REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN REGIONAL “EL NIÑO SIMÓN”
ESTADO GUARICO
SAN JUAN DE LOS MORROS
C.E.I “LAS MERCEDES ”
PROYECTO DE APRENDIZAJE
NOMBRE DEL PROYECTO
INCENTIVANDO EL CONOCIMIENTO SOBRE EL AHORRO
ENERGÉTICO Y SU IMPORTANCIA EN NUESTRA VIDA
PEIC
CONCIENTIZAR A LOS PADRES, MADRES,
REPRESENTANTES Y RESPONSABLES
SOBRE LA IMPORTANCIA Y EL OBJETIVO
DE LA EDUCACIÓN INICIAL
DOCENTES: LUCIA MEZA Y NELLIMAR VARGAS GRUPO ATENDIDO: 4 AÑOS SECCION: «B»
AÑO ESCOLAR: 2015/2016
TIEMPO DE EJECUCION DEL PROYECTO: DESDE: 1-3- AL 31-3-2016 MATRICULA: H -17 Y V - 13
Diagnostico
Es a partir de un tema contextualizado como lo es la luz eléctrica de los hogares, que es posible lograr que
los niños la reconozcan como parte fundamental para la vida y logren formar en ellos una verdadera
“cultura de ahorro de luz eléctrica”.El siguiente proyecto surge de las inquietudes mostradas en
conversaciones con los niños y las niñas en conocer porque no tienen agua en su casa y porque la luz se va
tanto; en tal sentido el grupo de niñas y niños de la sección «B» desarrollaran actividades lúdicas,
pedagógicas, científicas y comunitarias para concienciar acerca de la racionalización del consumo de
energía eléctrica dentro de nuestro contexto, socio-educativo-comunitario. Por otro lado Continuar el
Calendario Productivo para valorar nuestras efemérides y nuestro quehacer.
Propósito
Promover actividades con la familia , desde la escuela y la comunidad que contribuyan a la disminución de
los problemas ambientales y el uso eficiente de la energía eléctrica., Que los niños y las niñas reconozcan la
importancia de la electricidad en la vida cotidiana, identifiquen las principales formas de energía usadas en el
mundo actual; a su vez puedan concientizarse sobre al acontecer Venezolano en cuanto al Ahorro Energético y
a los fenómenos naturales (el Niño).
AREA: FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN
COMPONENTES APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS ESTRATEGIAS
Que el niño y la niña aprendan a:
• Expresar oralmente hechos, ideas, sentimientos y vivencias a
través de descripciones, narraciones, expresiones en diálogos
• expresar oralmente hechos, ideas, y
y conversaciones grupales sobre el ahorro y la eficiencia
vivencias a través de narraciones, energética
Expresión de Sentimiento expresiones en diálogos y • Promover la creación de cuentos, historias, chistes sobre las
conversaciones grupales. experiencias vividas durante los momentos que no hay luz en
Lenguaje oral y escrito • combinar diferentes técnicas de casa.
Convivencia (interacción social, expresión artística a través del dibujo, • Incentivar la creatividad con actividades gráfico-plásticas,
pintura y modelado. garabateo, pintura, dibujo, otras sobre ahorro y eficiencia
normas, deberes, derechos, ) energética.
• Conocer la importancia desconectar
Autonomía • Promover las producciones de dibujos, modelado y pintura,
artefactos eléctricos cuando no se estén donde se reflejen las informaciones sobre el uso racional y
Expresión corporal, plástica y usando. eficiente de la energía y el agua.
musical. • Organizar los círculos de interés infantil, a través de cuentos,
dramatizaciones, entre otros, donde las niñas y los niños
Identidad, género e interculturalidad manifiesten cómo ellos en sus hogares utilizan los recursos y
qué pueden hacer para mejorarlos..
Imitación y juegos de roles • Orientar a los niños y niñas para la elaboración de pancartas
y volantes relacionados con el ahorro de la electricidad.
• Fomentar el conocimiento en las niñas y los niños, de la
energía requerida para el funcionamiento de los artefactos
eléctricos domésticos y los de uso recreacional.
Pilares:
Aprender a Reflexionar
Aprender a Crear
Aprender a Convivir y participar
Aprender a Valorar
Ejes integradores:
Trabajo liberador
Valores, Derechos Humanos, Cultura De Paz Y Vida
Interculturalidad
Lengua Y Comunicación
AREA: RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE
COMPONENTES APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS ESTRATEGIAS
Que el niño y la niña aprendan a: • Presentar a través de dibujos, las distintas fuentes de
• Conozcan como se produce la
energía utilizadas en el mundo, que pueden representar
energía eléctrica que llega a sus fuentes alternativas de energía.
hogares.
• Muestre interés en el cuidada del
agua. • Informar a los niños y niñas sobre la electricidad, la
• Conocer y cuidar el medio fuente que la genera y la importancia que tiene el ahorro
ambiente.
Calidad de vida • Reconocer agentes contaminantes energético.
del ambiente • Orientar a los niños y las niñas como cuidar el
Preservación y conservación del • La importancia del agua para la
ambiente a través del ahorro energético.
vida de todos los seres vivos.
ambiente • Cantar canciones para conocer como cuidar el planeta.
• Escuchar cuentos sobre el cuidado del planeta y el agua
• Incorporar en los proyectos de aprendizaje la
importancia del Sol como fuente de generación de
energía y luz natural, su aprovechamiento.
Pilar:
Aprender a valorar
Eje Integrador:
Ambiente y salud integral
Aprendizaje a ser alcanzado:
INDICADORES NIÑOS Y NIÑAS
POSIBLES ACTIVIDADES
Elaborar tarjetas del día de la mujer
Conversar con los niños y niñas sobre la electricidad y la importancia de su ahorro en la escuela y en los hogares.
Ofrecer a los niños y niñas, información a través de láminas ilustradas referidas al agua y su relación con la electricidad.
Realizar con los niños y niñas, cantos, juegos y poesías relacionadas con la electricidad y su ahorro.
Elaborar con los niños y niñas pancartas y volantes relacionados con la electricidad.
Recortar y pegar de revistas diferentes artefactos eléctricos
Colocar canciones alusivas al ahorro energético.
Escuchar cuentos sobre el cuidado del agua, del planeta y el ahorro energético.
Dibujos sobre el agua (afiches, trabajo conjunto con el Centro de Ciencias
Preparación de terreno del huerto escolar para la siembra de plantas.
PEQUEÑAS ACCIONES GENERAN
GRANDES CAMBIOS
