Jardín de Niños:
CCT.
Educadora.
Tiempo.
Grado y Grupo: Fecha: del 13 al 17 de marzo del 2023
1 semana
Educación Física (agregar fecha y hora)
ACTIVIDADES Música (agregar fecha y hora)
DE APOYO: Honores a la bandera (agregar fecha y hora)
Activación física (agregar fecha y hora)
CAMPO DE
FORMACIÓN
ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJE
ACADEMICA o
CURRICULAR 1 CURRICULAR 2 ESPERADO
AREA DE
DESARROLLO
Exploración y Practica hábitos de
Prácticas de comprensión del Cuidado de la higiene personal
Mundo natural para mantenerse
higiene y filtros mundo natural y salud
social saludable.
Activación Asumir estilos de vida saludables por medio de la actividad física, el juego,
física la iniciación deportiva y el deporte educativo (SEP, 2017, pág. 329)
Actividades Estudios multimetodológicos señalan los beneficios de encaminarse hacia
recreativas, una educación cada vez más personalizada, lo cual implica activar el
relajantes y potencial de cada estudiante respetando sus ritmos de progreso. (SEP,
ocupacionales 2017, pág. 36)
ENFOQUE: Las experiencias que hay que ofrecer a los niños son, por un lado, aquellas que se
realizan directamente sobre los objetos (…); otras acciones de construcción y reflexión se realizan
durante y después de la exploración directa de los objetos (…) y elaborar una explicación a lo que
han indagado y conocido.
PROPÓSITO GENERAL: Mostrar curiosidad y PROPÓSITO ESPECIFICO: Describir, plantear
asombro al explorar el entorno cercano, plantear preguntas, comparar, registrar información y
preguntas, registrar información, elaborar elaborar explicaciones sobre procesos que
representaciones sencillas y ampliar su observen y sobre los que puedan experimentar
conocimiento del mundo. para poner a prueba sus ideas.
CAMPO DE
FORMACIÓN
ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO o
ACADEMICA o
CURRICULAR 1 CURRICULAR 2 INDICADOR DE LOGRO
AREA DE
DESARROLLO
Practica hábitos de higiene
Cuidado de la
Mundo natural personal para mantenerse
salud
saludable.
ESTRATEGIAS PARA LAS BARRERAS DEL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN
PROBLEMA DE LENGUAJE: invitarlo a participar, incluirlo en equipos donde hable con
niños de alto lenguaje, usar dibujos y carteles que permitan entender la consigna.
PROBLEMA DE CONDUCTA: disminuir distractores, aplicación del semáforo de conducta
TDAH: Sentarlo al frente y lejos de distractores visuales y auditivos. Ponerlo rodeado de
compañeros que sean modelo a seguir. Reforzar comportamientos positivos. Tener válvulas
de escape (salir por unos minutos o levantarse)
DISTINTOS RITMOS DE APRENDIZAJE: actividades ocupacionales como rincones de
plastilina, juguetes, pintura, fichas extra, etc
ACTIVIDADES PERMANENTES. Se evalúan al final del ciclo escolar, en cuestión a su
desenvolvimiento en esas actividades.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO
Hábitos de higiene. Observación, con ficha de trabajo y rubrica.
Nivel 1: Nivel 2: Nivel 3: Nivel 4:
Requiere apoyo En proceso Logrado Avanzado
Menciona los hábitos Se le indican las De manera frecuente El alumno siempre
de higiene personal medidas de higiene y practica hábitos de practica hábitos de
que lleva a cabo. utiliza como higiene personal. higiene personal que
referencia a sus le permitan estar
compañeros para saludable.
poner en práctica
hábitos de higiene
personal.
LUNES 13 DE MARZO
TIEMPO ACTIVIDADES (ORGANIZACIÓN Y ESPACIO) MATERIALES
INICIO
Pase de lista. Se práctica la escritura del nombre con un pase de lista,
el niño anota en una lista su nombre como si fuera su asistencia.
(grupal, salón) Pase de lista
¿Qué es estar limpio? se realizará una asamblea donde se hablará FUENTE DE
de lo que hacen antes de acostarse y al levantarse para ver si tienen ESCRITURA
9:00- los hábitos de higiene formados. Se les preguntará por si se duchan o Marcador
9:50 se bañan, cómo se mantienen limpios, que es estar limpios. (asamblea,
salón) Productos de
Taller del tacto y el olfato. Se pondrán diferentes recipientes de higiene
champú, gel, perfume, crema para que los niños pasen y los huelan. personal
También se pondrán toallas, esponjas, cepillos, peines, para que las
toquen. Todo se hará con los ojos cerrados. Intentaran adivinar qué es
y expresar sus ideas sobre si los usan o no (grupal, salón)
No me quiero bañar. escuchamos y bailamos la canción de Tatiana.
9:50-
Reflexionamos sobre que dice y que pasaría si no nos bañamos Canción
10:10
(grupal, salón)
DESARROLLO
Productos de higiene personal. Se observará una imagen del Lámina de
baño situado en una lámina. Se colocarán los diferentes dibujos de baño
instalaciones y materiales, según donde creen ellos que deben estar Imágenes de
10:10-
situados, los colorean, recortan y luego colocan. Preguntar la productos de
11:00
funcionalidad de cada uno. (asamblea, salón) higiene
Yo cuido de otros. Mostrar las imágenes de medidas de prevención, personal
cuestionar porque las debemos llevar a cabo. Al finalizar mostrar la del Medidas de
lavado de manos y de uno por uno pasa y lo hace. (grupal, salón) prevención
11:00-
Recreo
11:20
Mugrosaurio. Se les lee el cuento de mugrosaurio. Se les pregunta
que le sucedió al dinosaurio y que cambió en el. Después se les Dibujos de
11:20- pregunta si quieren ser mugrosaurio o un limpiosaurio. Se les entrega dinosaurio
11:40 el dibujo en grande de un dinosaurio que se está bañando, los niños Pintura azul
con su dedo harán las gotitas de agua de la regadera para bañar al CUENTO
sucio dinosaurio (equipos, salón)
CIERRE
Yo mañana quiero… Describir cómo se sintieron en el día, que les
11:40-
gustó, que no, que cambiarían y preguntarles que les gustaría hacer la Ninguno
12:00
siguiente clase. Cantar una canción de despedida. (grupal, lugar
designado)
MARTES 14 DE MARZO
TIEMPO ACTIVIDADES (ORGANIZACIÓN Y ESPACIO) MATERIALES
INICIO Pase de lista
Pase de lista. Se práctica la escritura del nombre con un pase de lista, marcador
el niño anota en una lista su nombre como si fuera su asistencia.
(grupal, salón)
¿Quién se bañó hoy? Se realiza una asamblea sobre qué hábitos
9:00- hicieron en la mañana o han estado practicando (grupal, salón) Videos
9:50 Higiene personal. Observamos videos de higiene personal y Cañón
reflexionamos sobre la importancia de estar limpio y porque
aprenderemos a hacerlo correctamente (grupal, salón)
1. https://www.youtube.com/watch?v=HHJkjxNW4HM
2. https://www.youtube.com/watch?v=_aVhUUXQgU8
3. https://www.youtube.com/watch?v=cIuMrW3iKkc
9:50- Las gotitas de agua de la regadera. Se reflexiona acerca de lo que
Canción
10:10 dice la canción (grupal, salón)
DESARROLLO Dibujo de un
Bañarse. Se les explica que un hábito importante es el baño diario, ya niño en la
que nos mantiene limpios y sanos. Se les da el dibujo de un niño sobre regadera
10:10- una regadera y los niños haciendo bolita simulan el jabón que deben Crayolas
11:00 usar así como el Champú (individual, salón) Papel crepe
Yo cuido de otros. Mostrar las imágenes de medidas de prevención, blanco
cuestionar porque las debemos llevar a cabo. Al finalizar mostrar la del Medidas de
lavado de manos y de uno por uno pasa y lo hace. (grupal, salón) prevención
11:00-
Recreo
11:20
Peinar. Cada equipo tiene un dibujo de una niña con el cabello largo, Niñas en
pero este será de estambre, se les invita a peinarla. (equipos, salón) grande
11:20-
Piojos. Se colocan dibujos de piojos por piso, decirles que debemos Estambre
11:40
traerlo recogido para evitar estos animalitos en la cabeza, se juega al Dibujos de
tiro al blanco tratando de matar a los piojitos (grupal, salón) piojos, sacos
CIERRE
Yo mañana quiero… Describir cómo se sintieron en el día, que les
11:40-
gustó, que no, que cambiarían y preguntarles que les gustaría hacer la Ninguno
12:00
siguiente clase. Cantar una canción de despedida. (grupal, lugar
designado)
MIERCOLES 15 DE MARZO
TIEMPO ACTIVIDADES (ORGANIZACIÓN Y ESPACIO) MATERIALES
INICIO
Pase de lista. Se práctica la escritura del nombre con un pase de lista, Pase de lista
el niño anota en una lista su nombre como si fuera su asistencia. Marcador
(grupal, salón)
9:00- ¿Quién se bañó hoy? Se realiza una asamblea sobre qué hábitos
9:50 hicieron en la mañana o han estado practicando (grupal, salón)
Juego del lavado de manos. Se les dice que todo el día de hoy
intentaremos quitarnos la suciedad de las manos. Les dibujare una Marcador
carita de un virus en la mano, el que logre quitársela al final del día permanente
gana una calcomanía (grupal, salón)
9:50- Pimpon es un muñeco. cantamos la canción y después los invitamos
Canción
10:10 a reflexionar sobre que hábitos de salud hace pimpón (grupal, salón)
DESARROLLO Canela
Manos sucias. Se les da un recipiente con aceite de cocina y una Aceite
cucharada de canela y se mezcla, se les pide que mezclen con las Cartulina
manos y hagan un mural de “manos sucias”. Se les pide que se laven Recipientes
10:10- las manos y colocamos en toallas de papel sus manos para verificar Jabón
11:00 que no queden manchas ni queden cafés, si hay todavía suciedad se Agua
les pide lavarse las manos nuevamente. (equipos, salón) Bandejas
Yo cuido de otros. Mostrar las imágenes de medidas de prevención, Papel
cuestionar porque las debemos llevar a cabo. Al finalizar mostrar la del Medidas de
lavado de manos y de uno por uno pasa y lo hace. (grupal, salón) prevención
11:00-
Recreo
11:20
Cortar uñas. Explicarles que las uñas no deben estar sucias tampoco y a Dibujo de
veces no nos alcanza con lavarnos las manos, sino que deben estar cortas. manos con
11:20- Se le da a cada niño una mano, y se les pide que se las corten (individual, uñas largas
11:40 salón) Ejemplo
¿Quién se lavó bien las manos? Identificamos manos limpias y damos el
premio (grupal, salón) Calcomanías
CIERRE
Yo mañana quiero… Describir cómo se sintieron en el día, que les
11:40-
gustó, que no, que cambiarían y preguntarles que les gustaría hacer la Ninguno
12:00
siguiente clase. Cantar una canción de despedida. (grupal, lugar
designado)
TAREA Traer un poco de pasta dental de preferencia blanca o del color que tengan.
JUEVES 16 DE MARZO
TIEMPO ACTIVIDADES (ORGANIZACIÓN Y ESPACIO) MATERIALES
INICIO
Pase de lista. Se práctica la escritura del nombre con un pase de lista, Pase de lista
el niño anota en una lista su nombre como si fuera su asistencia. Marcador
(grupal, salón)
¿Quién se bañó hoy? Se realiza una asamblea sobre qué hábitos
hicieron en la mañana o han estado practicando (grupal, salón) Dibujo de
9:00-
Lavado de dientes. se les pregunta a los alumnos si los dientes se los sonrisa
9:50
cepillan después de cada comida. Reflexionar que si dejamos comida o Contac o bolsa
dulces en nuestros dientes saldrán algo que se llama caries y eso hará ziploc.
que se nos caigan los dientes o nos duelan. Darles el dibujo de una Marcador de
sonrisa forrada o dentro de una bolsa ziploc. Se les pide con marcador pizarrón
de pizarrón le dibujen dientes y después se les invita a lavárselos
(individual, salón)
Adivina. Pasa un niño y debe actuar un hábito de higiene personal que
9:50-
la maestra le dirá al oído, los niños deberán decir el nombre del hábito Ninguno
10:10
(grupal, salón)
DESARROLLO
Pintar con pasta. Se les dan dibujos de que usar en los dientes y los Pasta dental
niños pintan con pasta dental, la maestra pinta previamente la pasta Pintura
10:10-
con anilina o pintura o cualquier colorante (individual, salón)
11:00
Yo cuido de otros. Mostrar las imágenes de medidas de prevención, Medidas de
cuestionar porque las debemos llevar a cabo. Al finalizar mostrar la del prevención
lavado de manos y de uno por uno pasa y lo hace. (grupal, salón)
11:00-
Recreo
11:20
Hábitos que práctica. Se les pide que en una ficha de trabajo
seleccionen los productos que debe usar para una higiene personal y
los que hace en casa se le pide que se observe en un espejo y se haga Ficha de
11:20-
las preguntas ¿me bañe hoy? ¿me lavé los dientes? ¿me lavé las trabajo
11:40
manos? ¿mi cara está limpia? Pedirle que se autoevalúe en limpieza y Crayolas
reflexione si debe mejorar o que puede hacer mañana que le faltó algo
(individual, salón)
CIERRE
Yo mañana quiero… Describir cómo se sintieron en el día, que les
11:40-
gustó, que no, que cambiarían y preguntarles que les gustaría hacer la Ninguno
12:00
siguiente clase. Cantar una canción de despedida. (grupal, lugar
designado)
VIERNES 17 DE MARZO
TIEMPO ACTIVIDADES (ORGANIZACIÓN Y ESPACIO) MATERIALES
DESCARGA ADMINISTRATIVA
