PLON-R 6-AÑOS
Ficha tecnica
NOMBRE DE LA PRUEBA: Prueba de Lenguaje Oral
Navarra Revisada (PLON-R)
AUTOR : G.Aguinaga, Ma.Luisa Armentia, A. Fraile,
P. Olangua, N. Uriz.
ADAPTACIÓN: Alejandro S. Dioses Chocano
OBJETIVO: Detección rápida del desarrollo de
lenguaje oral
ADMINISTRACIÓN : Individual
TIEMPO DE APLICACIÓN: Entre 10 y 12 minutos
MATERIAL : Cuadernillos de anotación, cuaderno de
estímulos, fichas de colores, cochecito, sobre con
viñetas y manual.
Características
1. FORMA: descripción y análisis de
topografía de la respuesta verbal, sin tener
en cuenta otros aspectos que puedan hacer
referencia a funciones semánticas o
interactivas.
2. CONTENIDO: aspectos relativos al estudio
del significado de las palabras las cuales
guardan relación con el desarrollo cognitivo.
3. USO: funcionalidad del lenguaje oral en los
niños.
Componentes de la prueba
FORMA CONTENIDO USO
• Fonología • Tercio exclusivo • Absurdos de
• Morfología y • Contrarios contenido y forma
Sintaxis • Categorías • Comprensión de
• Definición de una metáfora
palabras • Ordenar y relatar
FORMA
El objetivo de está sub prueba es detectar
aquellos niños que presenten problemas de
articulación. Se evalúa la articulación de
sonidos en imitación diferida (lenguaje
repetido) y sugerida al mismo tiempo por
medio de imágenes que acompañan las
palabras.
MORFOLOGÍA Y SINTAXIS
El objetivo es la evaluación de morfemas
verbales, de las variaciones que sufre el
léxico y del tipo de frases producidas por el
niño.
Se emplean tres modalidades:
a).Imitación directa de las estructuras
sintácticas.
b).Producción verbal sugerida por imágenes.
c).Producción sugerida por enunciados.
ADMINISTRACIÓN
FORMA
Fonología:
- Nombrar todas las imágenes de cada fonema sin
artículo (p. ej., en el fonema “k” se diría “ Mira voy a
enseñarte las fotos de casa y pico” ). Luego, se
muestran las imágenes sin nombrarlas y
preguntándole al niño“ ¿Qué es esto?” . Estas
instrucciones se van repitiendo al principio de cada
fonema.
1 punto ningún error en los fonemas
0 puntos por cualquier error en los fonemas de su
edad. No se computa como error la sustitución de /ll/
por /y/.
Morfología:
1. Pronombre «la suya»: se evalúa al niño el uso del
pronombre; se le brindara una oración que luego
debe terminar utilizando la lámina 1.
- 0,25 puntos: responde correctamente al elemento
- 0 puntos: responde incorrectamente al elemento
2. Pronombre «contigo»: se evalúa al niño el uso del
pronombre; se le brindara una oración que luego
debe terminar utilizando la lámina 2.
- 0,25 puntos: responde correctamente al elemento
- 0 puntos: responde incorrectamente al elemento
Sintaxis: responderá unas preguntas que se
realizaran despues de leer unas oraciones.
- 1 punto responde correctamente a todos los
elementos
- 0.75 puntos: responde correctamente a 3
elementos
- 0,25 puntos: responde correctamente a 2
elementlos 4 elementos
- 0 puntos: responde incorrectamente los 4
elementos
CONTENIDO
Tercio excluso: se le muestra al niño las
láminas 3,4 y 5 y deberá señalar el objeto
que no corresponde.
1 punto: todas las respuestas correctas
0 puntos: 2 o menos respuestas correctas
Contrarios: se le mencionara a niño
oraciones que debe completar con la
palabra que consideran adecuada.
1,5 puntos: 3 respuestas correctas
1 punto: 2 respuestas correctas
0 puntos: 1 o ninguna respuesta correcta.
Categorías: se le pedirá que señale dos
nombres de objetos de una categoría. Por
ejemplo: animales, herramientas,etc.
1 punto: 2 o 3 categorías conocidas
0 puntos: 1 o ninguna categorías conocidas
Definición de palabras: se le pedirá al niño
que explique lo que es determinado objeto o
que es significa algo. Por ejemplo: que es un
martillo? que es una chalina?.
2 puntos: 5 o 6 respuestas correctas
1 punto: 2 a 4 respuestas correctas
0 puntos: 1 o ninguna respuesta incorrecta
USO
Absurdos de contenido y forma: se leerá una frase que
esta mal dicha y debe decirnos que es lo que esta mal
y puedan corregirlo.
2 puntos: las 4 respuestas correctas
1 punto: las 2 primeras o las 2 últimas respuestas
correctas
0 punto: 2 en otro orden, 1 o ninguna respuesta correcta.
Comprensión de una metáfora: se le mencionara una
metáfora al niño y este debe responder una pregunta si
la comprendio.
1 punto: respuesta correcta
0 puntos: respuesta incorrecta
Ordenar y relatar: Se le colocara tres imagenes (A-L-S en ese
orden) y debe ordenarlas bien y relatar lo que ocurre en cada
una como una historia.
1 punto: orden y narración correctos
0 puntos: orden o narración correctos
Comprension y adaptacion: Se realizara preguntas al niño sobre
que deberia hacer ante alguna situacion y puede mencionarnos
la respuesta que desee.
1 punto: las 2 respuestas correctas
0.5 puntos: 1 respuesta correcta
0 puntos: ninguna respuesta correcta
Planificacion: se le pedira al evaluado que nos diga si ha jugado
el juego de las escondidas (o algun otro si no conoce) para que
nos explique como se juega el mismo juego
1 punto: produce una secuencia y una solucion
0.5 puntos: produce una secuencia o una solución
0 puntos: no produce secuencia ni solución
INTERPRETACION
Se realizara la suma de todos los puntajes
dentro de la prueba y al final se colocara
dentro de normal (por área) y se dividirá
entre retraso y necesita mejorar.
