FICHERO DE

ACTIVIDADES PARA
LA EXPRESION Y
APRECIACION
MUSICAL EN
PREESCOLAR
 Escuela Normal Experimental Prof. José Federico Borjón De Los
Santos. Licenciatura en Educación Preescolar, Plan 2022

Semestre y sección: 1º A Curso: Expresión y apreciación artística:

cantos, ritmos y juegos.

Trayecto formativo: Formación Pedagógica, Didáctica e

Interdisciplinar.
Propósito de unidad: Comprender la importancia de la música en el
desarrollo integral de los y las niñas, mediante la investigación y el
análisis reflexivo sobre la expresión musical de su cultura, y
reconocerse a sí mismo como un ser sensible y creativo, y logre con
sus alumnos el mismo reconocimiento, así como promover la
expresión musical, al aplicar este lenguaje artístico como un recurso
pedagógico en su práctica profesional, desde una perspectiva
intercultural e incluyente.
Unidad de aprendizaje II: Expresión y apreciación musical como
herramienta didáctica.
Evidencia integradora de la unidad II: Fichero de actividades para la
expresión y apreciación musical en preescolar
Docente titular: Dra. Dora Ofelia Valdez Hernández.
Alumna: Celeste Azucena Zavala Botello
No. De Lista: 29

Villa de San Juan de Sabinas, Coahuila a 26 de noviembre de 2023

Dominios y desempeños del perfil de egreso a los que contribuye
Perfil profesional
el curso:
Desarrolla la sensibilidad y la valoración por las manifestaciones
Perfil general
culturales, los lenguajes artísticos y la literatura, para generar
- Cuenta con una formación pedagógica, didáctica y disciplinar
espacios de expresión y apreciación artística y literaria en las niñas
sólida para realizar procesos de educación inclusiva de acuerdo
y niños de preescolar.
al desarrollo cognitivo, psicológico, físico de las y los - Aprecia las diversas expresiones y manifestaciones artísticas
estudiantes, congruente con su entorno sociocultural; es capaz
para promover formas creativas de comunicación en su práctica
de diseñar, realizar y evaluar intervenciones educativas situadas
docente, valorando su identidad cultural, la de las niñas y los
mediante el diseño de estrategias de enseñanza, aprendizaje, el
niños y la comunidad.
acompañamiento, el uso de didácticas, materiales y recursos - - Diseña, aplica y evalúa estrategias educativas por medio de la
educativos adecuados, poniendo al estudiante en el centro del
música, teatro, danza, artes visuales y literatura, como
proceso educativo como protagonista de su aprendizaje.
manifestaciones artísticas y culturales, para el desarrollo
- - Realiza procesos de educación inclusiva considerando el
socioemocional las y los niños, desde un enfoque intercultural
entorno sociocultural y el desarrollo cognitivo, psicológico, físico
crítico.
y emocional de las y los estudiantes. - - Promueve la apreciación artística de las y los niños, propiciando
- - Hace intervención educativa mediante el diseño, aplicación y
la alteridad, la empatía y el desarrollo del pensamiento
evaluación de estrategias de enseñanza, didácticas, materiales y
complejo, lúdico y creativo.
recursos educativos que consideran a la alumna, al alumno, en el - - Reconoce los géneros de la literatura infantil para hacer
centro del proceso educativo como protagonista de su
mediaciones orientadas a la formación de niñas y niños lectores
aprendizaje.
y escritores o escritoras.
- - Ejerce el cuidado de sí, de su salud física psicológica, el cuidado
- - Favorece la empatía, la creatividad y la sensibilidad a partir de
del otro y de la vida desde la responsabilidad, el respeto y la
acercamientos significativos con la cultura literaria, así como de
construcción de lo común, actuando desde la cooperación, la
expresiones teatrales, musicales, dancísticas y de artes visuales,
solidaridad, y la inclusión.
en el grupo de preescolar.
- - Se comunica de forma oral y escrita en las lenguas nacionales,
- - Valora la interdisciplinariedad que caracteriza a los lenguajes
tiene dominios de comunicación en una lengua extranjera, hace
artísticos, y las oportunidades que ofrecen como medio para el
uso de otros lenguajes para la inclusión; es capaz de expresarse
desarrollo de aprendizajes en otras áreas de conocimiento,
de manera corporal, artística y creativa y promueve esa
ponderando enfoques decolonizantes e de intercultural crítica.
capacidad en los estudiantes.
Analiza críticamente los planes y programas de estudio y basa su
ejercicio profesional tomando en cuenta las orientaciones · Construye escenarios y experiencias de aprendizaje en ambientes
pedagógicas vigentes para comprender la articulación y coherencia híbridos, utilizando metodologías incluyentes y participativas que
con otros grados y niveles de la educación básica. favorezcan el desarrollo educativo de la población preescolar que
- Conoce y se actualiza en torno de las teorías del desarrollo atiende en contextos de organización completa o multigrado.
infantil y las teorías pedagógicas para comprender y analizar los
fundamentos, enfoques, metodologías y aquellas concepciones Valora y aplica la investigación educativa como proceso
que subyacen en los planes y programas del modelo educativo complejo, continuo y crítico que permite reconocer los procesos
vigente. de desarrollo y aprendizaje, así como la realidad sociocultural de
- - Planifica estrategias y actividades desde un sentido humanista las niñas y los niños de preescolar, para hacer un intervención
para el desarrollo de habilidades sociales, de autogestión pertinente en situaciones educativas diversas, y aportar
socioemocional y de bienestar de niñas y niños en un marco de experiencias y reflexiones al campo de la educación preescolar.
empatía, convivencia sana, sororidad, igualdad sustantiva, · Utiliza los recursos metodológicos y las técnicas de la
diversidad sexual, cultura de derechos humanos y respeto. investigación, desde un enfoque de género, de interculturalidad
crítica, de equidad educativa y de acuerdo con el contexto, para
Desarrolla una cultura digital para generar procesos de aprendizaje obtener información del grupo de preescolar, los espacios
significativo, colaborativo, ético e incluyente en diferentes educativos, las familias y la comunidad, y la utiliza como insumo
escenarios y contextos coherentes con el plan y programas de en su intervención docente situada.
estudio vigentes. · Produce saber pedagógico, mediante la narración,
· Utiliza de manera crítica los recursos y herramientas de las culturas problematización, sistematización y reflexión de la propia práctica
digitales en sus procesos de actualización, investigación y en los diferentes ámbitos, para mejorarla e innovar de manera
participación en redes de colaboración, manteniendo una actitud continua.
responsable, ética y profesional en el uso académico de las redes
sociales con la comunidad educativa.
· Crea y aplica materiales didácticos físicos y virtuales, y recupera los
recursos con los que cuenta la comunidad, para favorecer la reflexión
y el aprendizaje en diversas áreas del conocimiento y vida social de
las niñas y los niños de preescolar, considerando la diversidad de su
grupo, con enfoque inclusivo.
 INDICE
I. Presentación ………………………………………………………………... 7 IV. Cantos……………………………………………………………… 15
II. Propósitos …………………………………………………………………….. 8 a) Cantos tradicionales
III. Coros de bienvenida …………………………………………………….. 9  “Sol solecito”
 “Buenos días”  “Tengo una muñeca”
 “El saludo”  “La carita”
 “El periquito azul”  “Primavera”
 “Si eres feliz y lo sabes”  “Arroz con leche”
 “Canción nos saludamos”  “Susanita”
 “Hola, hola, hola”  “Cantando las letras”
 “Que linda es mi escuelita”  “La lechuza”
 “Derechito al preescolar”  “El barco chiquitito”
 “¡Hola!”  “Que llueva”
 “Arriba y abajo”  “Soy una taza”
 “Cuando me levanto”  “Winci araña”
 “Bienvenida”  “La vaca lola”
 “Bienvenida (La casa de san juan)”
 “Caminito de mi escuela”
 “Da tres palmas”
 “Dame la mano (ronda: recibimiento o actividades colectivas)”
 “Saludo al jardín”
b) Cantos contemporáneos …………………………………………….. 20 VI. Cantos de despedida ………………………………………… 29
 “Ranita luna”  “Hasta mañana”
 “Concierto en la granja”  “Canción de despedida”
 “Fausto el elefante”  “Los días para mirar”
 “El caballo nicolas”  “Ya me voy”
 “Orquesta de la lluvia”  “No es ningún adiós”
 “El gato garabato”  “A guardar, a guardar”
 “Yo soy el cien pies”  “La fila”
 “El pirata Manuel”
 “La jirafa Noemí” VII. Rondas ………………………………………………………………. 32
 “Que te pasa calabaza”  “Naranja dulce”
 “La pata patosa”  “A la víbora de la Mar”
 “Las ardillas”  “El patio de mi casa”
 “Maruja”  “La pájara pinta”
 “Rocco el elefante”  “Al animo”
 “La venada nada ve”  “Avena. Avena”
 “El conejo”
V. Marchas ………………………………………………………………………….. 26  “Matarile Rile Ro”
 “Marcha soldado”  “Popurrí”
 “La marcha de zacatecas”  “Los monos en el Volantín”
 “La marcha de las letras Cri, Cri”  “Los elefantes”
 “La marcha de las canicas”
 “La marcha de las hormigas”
 “La banda marchando viene”
 I. PRESENTACION

El presente documento es un material de apoyo didáctico El objetivo del presente cancionero es contar con un
dirigido a los docentes de Educación Preescolar que buscan repertorio que permita brindar diversas posibilidades
nuevas alternativas y/o medios para enriquecer su labor de aprendizaje con intenciones específicas durante su
cotidiana dentro y fuera del aula. Aquí encontraremos un ejecución propiciando momentos de calidad y calidez
fundamento teórico que nos enfatiza el valor pedagógico de dentro del contexto familiar de los niños y niñas de los
los cantos dentro para el desarrollo integral de los alumnos. Centros de Desarrollo Infantil y Jardín de Niños .La
Se menciona como parte esencial de este trabajo la música es una forma de expresión para nuestras
metodología de la enseñanza de los cantos, así como el sensaciones y emociones, representa una excelente
enfoque dirigido al desarrollo de las competencias educativas, aliada en el proceso de enseñanza y aprendizaje ya
principalmente las competencias específicas que desarrolla el que aporta información significativa de diversos
alumno en Educación Preescolar. También contiene una gran contenidos, así cómo promover el movimiento
variedad de cantos recopilados de diferentes fuentes El coordinado, la libre expresión corporal, el
documento es una propuesta que propone los cantos como enriquecimiento de vocabulario, el juego
una forma de trabajar con un sentido divertido, lúdico y intencionado, entre otros.
además que propone aprendizajes para el alumno y el
docente. Los docentes tendrán la oportunidad de conocer,
enriquecer y modificar su acervo de cantos para poder
adecuarlos y aplicarlos dentro de su contexto laboral.
 II. PROPOSITOS

Identifica a la educación musical como una de las actividades - Bailan y se mueven con música variada coordinando
primordiales a desarrollar durante los primeros años de vida secuencias de movimientos y desplazamientos.
los niños y las niñas: - • Seleccionan piezas musicales para expresar sus
• En el cerebro, registran y conectando fonemas, sentimientos y para apoyar la representación de
relacionando el lenguaje verbal y no verbal, integrando con personajes, cantar, bailar y jugar.
áreas motoras para el habla. - • Escuchan piezas musicales de distintos lugares, géneros
• Desarrollan mayor autorregulación, empatía, paciencia y y épocas, y conversan sobre las sensaciones que
expresión de sentimientos . experimentan.
• Exploran el sonido, el silencio, los timbres, las melodías y el - • Relacionan los sonidos que escuchan con las fuentes
movimiento . sonoras que los emiten.
• Comienzan la expresividad corporal a través de géneros - • Identifican sonidos de corta y larga duración y los
musicales diversos. representan.
• Perciben experiencias que contribuyen al bienestar y pleno - • Producen sonidos al ritmo de la música con distintas
desarrollo. partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos.
• Se acercan a la educación artística y al juego simbólico
• Ponen en acción distintos esquemas en cuanto a sus
posibilidades corporales y espaciales.
• Afianzan el vínculo entre agentes educativos-familias y
refuerzan el vínculo madre-padre-bebé con materiales de la
cultura y encuentros amorosos.
• Afirman la interiorización de conceptos musicales como
altura, intensidad, duración, textura, forma y sobretodo el
placer de crear y expresarse.
III. Coros de
Bienvenida
“Buenos Días” “El saludo”
BUENOS DIAS, CANTO YO EL VAMOS A DARNOS LAS
SOL DICE HOLA, LA LUNA MANOSNOS VAMOS A
DICE ADIOS.BUENOS DIAS SALUDAR.EN LA FORMA
CANTO YOEL GALLO CANTOR QUE ENSEGUIDA VAMOS
ES MI A PRESENTAR.
DESPERTADOR.BUENOS DIAS UN SALUDO DE
CANTO YOHAY QUE APACHEUN SALUDO DE
LEVANTARSE EL DIA YA CAPITÁNUN SALUDO DE
EMPEZÓBUENOS DIAS ELEFANTEUN SALUDO
CANTO YOSI CANTAS CON MUY FORMALUN
GANAS SERÁ UN DIA SALUDO CON LOS
MEJOR.BUENOS DIAS CANTO OJOSUN SALUDO CON “El periquito
YOBUENOS DIAS CANTAR ES LOS PIESUNA SONRISA
azul”
LO MEJOR.BUENOS DIAS ALEGREY UNA VUELTA
En la tienda esta un
CANTO YOBUENOS DIAS DEL REVÉS.
periquito azul. Entre
CANTAR ES LO pajaritos, es muy popular
MEJOR.CANTAR ES LO Y saludador y también
MEJORBUENOS DIAS, muy querido. Buenos
¡BUENOS DIAS! días, la, la, la Buenos días,
la, la, la Así nos
saludaremos. Buenos
días, la, la, la Buenos días,
la, la, la Así nos
despediremos.
“Si eres feliz y lo
sabes” “Hola, hola, hola”
Hola hola hola ¿Cómo estás?
Si eres feliz y tu lo sabes
Hola hola hola tu que tal Hola
aplaude ya si eres feliz y tu
hola hola ¿Cómo estás?
lo sabes aplaude ya. Si eres
Vamos a aplaudir
feliz y estés contento tu
sonrisa es el reflejo. Si eres
feliz y lo sabes aplaude ya.
Si eres feliz y lo sabes
nueve los pies Si eres feliz y
tu lo sabes mueve los pies
eres feliz y estés contento
tu sonrisa es el reflejo. Si
eres feliz y tu lo sabes “Que linda es mi
nueve los pies. Si eres feliz escuelita”
y tu lo sabes grita hurra si “Canción nos ¡Que linda es mi
eres feliz y tu lo sabes grita saludamos” escuelita! Si, si, si Me
hurra. Con una mano, nos levanto muy temprano!
saludamos. Pero con una no Si, si, si Y me lleva mi
nos ven Con las dos manos, mamita, Si, si, si
nos saludamos Y hacemos Cuando llego a mi
ruidos con los pies. Con un escuelita Me recibe mi
piecito, nos saludamos. Pero maestra Me despido de
con uno no nos ven Con dos mi mami Juego con mis
piececillos nos saludamos Y amiguitos.
hacemos ruido otra vez
“Derechito al
preescolar” “Arriba y abajo”
Me levanto tempranito, Una arriba, otra abajo. Las
derechito al preescolar, manitas saltarán. Cuando
ya cantando con mi están bien calientitas.
lonchera, buenos días Pronto van a saludar:
lindas maestras, buenos ¡Buenos días niños!¡Buenos
días lindo salón buenos días maestra!
días mis amiguitos, a
estudiar venimos hoy ! a
estudiar venimos hoy i
“Cuando me levanto”
Cuando me levanto por la mañana (1)
“¡Hola!” lavo mi carita con agua y con jabón (2)
Hola niños lindos, los saludo cepillo mis dientes peino mi cabello (3)
con las manos, Hola niños cepillo mis dientes peino mi cabello y así
lindos, los saludo con los pies, de arregladito me voy al preescolar y así
Hola niños lindos, los saludo de arregladito me voy al preescolar
con las pompas, Hola niños
lindos, los saludo al revés
¿Cómo les va? Hola maestra
linda, la saludo con las manos, 1. Se hace la mímica de estar levantándose estirando los
Hola maestra linda, la saludo brazos y bostezado
con los pies, Hola maestra 2. Se hace la mímica de lavarse la cara
linda, la saludo con las 3. Luego se hace la mímica de cepillarse y de peinarse y por
pompas, Hola maestra linda, la ultimo los niños dicen fuerte “Me voy al preescolar”
saludo al revés.
“Bienvenida” “Caminito de mi
El niño dice: Buenos días escuela”
señorita querida, buenos Caminito de mi escuela
días a ti compañero que buenos días, aquí estoy no me
contento has venido al ensucies los zapatos que los
jardín, buenos días a la luz y he limpiado hoy, mamá me
a las flores, buenos días peino el cabello me plancho
pajarito gentil, que este día mi pantalón. Buenos días
de trabajo y de juego, para caminito no me vayas a
todos sea un día muy feliz. ensuciar. Y la maestra
pregunta ¿cómo estuvo el
caminito? Y los niños
contestan limpio o sucio.

“Bienvenida (La casa de san juan)” “Da tres palmas”

Nombre del niño:(ejemplo José) comió pan en la casa de san Da tres palmas Otra vez y
Juan ¿Quien yo? ¿Yo no fui?¿Entonces quien? Alejandro y así con una sonrisita Da tres
consecutivamente los niños(as) se van nombrando. palmas y tres más. Allí
donde estas sentado
Saluda al que este. A tu
lado Hola, hola.
Con esta canción se apoya el reconocimiento del
nombre propio y el de los compañeros, así como
también la interacción niño(a) - niño(a)/ niño(a)- adulto Se pueden indicar otras acciones como ejemplo allí
donde estas sentado da un abrazo al que está al lado.
“Dame la mano “Saludo al jardín”
(ronda: recibimiento o Hoy venimos muy contentos a jugar
actividades en el jardín
colectivas)” Lo queremos mucho mucho y nos
Dame la mano, dame la otra, gusta estar aquí Din din din din
Vamos hacer una ronda Trala la la la laDin din din din
redonda, Ronda chiquita, Ronda Trala la la la
grandota, Vamos hacer una Buenos días señorita
ronda redonda. Ronda que Qué bonito es el jardín lo queremos
salta, ronda que salta, Vamos mucho mucho y nos gusta estar
hacer una ronda que salta aquíDin din din din
Qué bonito es el jardín
Din din din din
Se cambia la acción según el interés del docente (ríe, sueña, Qué bonito es el jardín
grita, abraza, se sienta).n
 IV. Cantos
Cantos tradicionales
“Sol solecito” SOL
SOLECITO, CALIÉNTAME “La carita”
UN POQUITO PARA HOY Yo tengo una carita que
PARA MAÑANA PARA parece una casita. Los pelos
TODA LA SEMANA★ de la cabeza parecen que son
LUNA LUNERA, latejas,los ojos son las
CASCABELERA CINCO ventanas, que abro cada
POLLITOS Y UNA mañana. La boca la tengo
TERNERA.¡CARACOL abierta aaaaaaaaa
CARACOLA LA LUNA silli parece que es una
SALE EL SOL!SALE puerta, y en el centro la nariz
PINOCHO TOCANDO EL que es un timbre que hace
TAMBOR CON UNA así pipi piliiii
CUCHARA Y UN “Tengo una
TENEDOR. muñeca”
Tengo una muñeca vestida “Primavera”
de azul, con sus zapatitos La primavera llegó de
y su canesu. La llevé a la colores todos vistió y a los
playa se me constipó, la campos ya despertó. Los
lleve a la casa la niña lloró. pájaros en las ramas
Brinca la tablita yo ya la cantaban en las mañanas,
brinqué bríncala de nuevo tempranas, de la
yo ya me cansé. Dos y dos primavera.
son cuatro, cuatro y dos
son seis, seis y dos son
ocho y ocho, dieciséis.
“Arroz con leche” “Cantando las letras”
Arroz con leche me quiero casar A, a, a, mi gatito malo está, no se si
con una señorita de San Nicolás se curará o si se morirá. A, a, a, mi
Que sepa coser que sepa bordar gatito malo está, E, e, e a mi me
que sepa abrir la puerta para ir a gusta el café no sé si lo tomaré o si
jugar. yo lo dejare. E, e, e, a mi me gusta el
Yo soy la viudita del barrio del café, i, i, en un libro yo leí una letra
rey me quiero casar y no se con muy bonita que enseguida yo
quién aprendi.I, i, i, en un libro yo
Con esta si con esta no con esta aprendi.0, o, 0, mi hermana Elena
señorita me caso yo bordo un pañuelo muy bonito a la
virgen de la O.0, o, 0, mi hermana
Elena bordó. U, u, u, tengo un bastón
de bambú me lo trajo mi papá
cuando vino del Perú. U, u, u, tengo
“Susanita” un bastón de bambú
SUSANITA TIENE UN RATÓN •/ UN “La lechuza”
RATÍN CHIQUITÍNQUE COME La lechuza, la lechuza,
CHOCOLATE Y TURRÓNY BOLITAS DE hace shhh, hace shhh.
ANÍS.DUERME CERCA DEL RADIADOR, Todos calladitos, como la
CON LA ALMOHADA EN LOS PIES, Y lechuza, hacen shhh,
SUEÑA QUE ES UN GRAN CAMPEÓN hacen shhh. La lechuza, la
JUGANDO A LA AJEDREZ.LE GUSTA EL lechuza, hace shhh, hace
FÚTBOL, EL CINE Y EL TEATRO, BAILA shhh.Todos calladitos,
TANGOS Y ROCK'N ROLL.Y SI como la lechuza, hacen
LLEGAMOS Y NOTA QUE shhh, hacen shh ...
OBSERUAMOS, SIEMPRE NOS CANTA
ESTA CANCIÓN.
“El barco chiquitito”
Había una vez un barco “Soy una taza”
chiquitito, había una vez un Soy una taza, una tetera,
barco chiquitito, que no podía, una cuchara, un tenedor.
que no podía, que no podía Soy un cuchillo, un plato
navegar. hondo, un plato llano, un
Pasaron un, dos, tres, cuatro, cucharón. Soy un salero,
cinco, seis semanas, pasaron azucarero, la batidora,
un, dos, tres, cuatro, cinco, seis una olla exprés, chu, chu,
semanas, y aquel barquito y chu
aquel barquito y aquel barquito
navegó.(bis)Y si esta historia, no
les parece larga, la volveremos,
la volveremos, la volveremos a
empezar. “Que llueva” “Winci araña”
Que llueva, que llueva, la WINCY WINCY ARAÑA,
Virgen de la cueva, Que TEJIÓ SU TELARAÑA.VINO
llueva, que llueva, La Virgen LA LLUVIA, Y SE LA
de la cueva, Los pajaritos LLEVÓ.SALIÓ EL SOL, SE
cantan, la luna se levanta. SECÓ LA LLUVIA.Y INCY
Que llueva, que llueva, la WINCY ARAÑA, OTRA VEZ
Virgen de la cueva, que SUBIÓ.
llueva, que llueva, la virgen
de la cueva los pajaritos
cantan, la luna se levanta.
Que sí, que no, que caiga un
chaparrón!
“La vaca lola”
La vaca LolaLa vaca
Lola tiene cabeza y
tiene colaLa vaca
LolaLa vaca Lola tiene
cabeza y tiene cola y
hace muuu
 IV. Cantos
Cantos contemporáneos
“Ranita luna”
UNA RANITA CROA EN EL
“Fausto el
CENTRO DE LALAGUNASUENA elefante”
ALCANZAR Y NO PUEDE, EL Un elefante se balanceaba
REFLEJO DE LA LUNA AL sobre la tela de una araña,
FONDO DEL AGUA CAE como veía que resistía, fue
CUANDO ELLA QUIERE a llamar a otro elefante.
SALTAR,AL SALIR LE CANTA Dos elefantes se
CROANDO SIN PARAR:CRO, balanceaba sobre la tela de
CRO, CRO, CRO, CRO, CRO, una araña, como veían que
“El caballo nicolas”
CRO...LUNITA, ACOMPAÑAME resistía, fueron a llamar a
“Concierto en la Amada margarita mujer de Nicolás
ESTA NOCHE TAN OSCURA,CON otro elefante.(continuar
granja” Quería que yo comiera tamales de
TUS RAYOS ABRÁSAME LUNA, contando)
En la granja de mi tío, iaiaio, alcatraz(2veces)Colas colas colas y
LUNITA LUNAENTRE EL SUEÑO hay diez vacas que hacen muu, Nicolás, lo mucho que tegul
LA MECE, EN BRAZOS DE PLATA laiaio una vaca aquí, una vaca matrato que me das Si quieres si
Y LUNAY LA RANA SE DUERME allá, un muu aquí, un muu allá, puedes si no tu me dirás Hay que
CON UNA CANCIÓN DE CUNA En la granja de mi tío, iaiaio, bonito baila la mujer de
hay diez gatos que hacen miau, nicolasMúsicaCuando yo tenia
iaiaio, con un gato aquí, con un dinero me decían dos
gato allá, una vaca aquí, una nicolasPorque (hoy) no tengo nada
vaca allá, miau miau, muu me dices colasnomas(2 veces)Colas
muuEn la granja de mi tío, colas colas y nicolas, lo mucho que
iaiaiooo hay diez patos que te quieroY el maltrato que me das
hacen quack, iaiaio, con un Si quieres si puedes si no tu me
pato aquí, con un pato allá, con dirás Hay que bonito baila la mujer
un gato aquí, con un gato allá, de nicolasMusicaAquí ya me
una vaca aquí, una vaca allá, despido porque ya no puedo mas
quack quack, miau, muu Aquí se van cantando los versos de
colas (2 veces)
“Orquesta de la
lluvia” “Yo soy el cien pies”
(Comenzamos haciendo todos una gran cadeneta cogidos por los
Estaba una gota jugando en el
hombros del de delante)CAMINA CAMINA, CAMINA DESPACIO
mar cuando el sol calienta y la
MOVIENDO HACIA LOS LADOS TUS ZAPATOS SI NO LO HAS NOTADO
hace viajar.
En forma de nube, convertida YO TE LO DIRE ESTAMOS ANDANDO COMO EL CIENPIES YA LO VES,
en gas con otras gotitas por el YA LO VES, YA LO VES...YA LO VES, YA LO VES, YA LO VES...VAYA QUE
cielo va...Pero un aire frío las BICHO MAS LARGO QUE SE VE(Ahora nos cogemos de la cintura del
transformará en gotas de de delante)CAMINA CAMINA, CAMINA DESPACIO MOVIENDO
HACIA LOS LADOS TUS ZAPATOS SI NO LO HAS NOTADO YO TE LO
lluvia que al suelo caerán. “El gato garabato”
DIRE ESTAMOS ANDANDO COMO EL CIENPIES YA LO VES, YA LO VES,
Gracias a estas gotas, el agua Tengo un gato que se llama
YA LO VES...YA LO VES, YA LO VES, YA LO VES...VAYA QUE BICHO MAS
tendrás porque esta historia Garabato Que le gusta
LARGO QUE SE VE.(Ahora nos cogemos de las rodillas del de
vuelve a comenzar... dormir en el zapato. Y una
delante)CAMINA CAMINA, CAMINA DESPACIO MOVIENDO HACIA
gata que se llama Catalina
LOS LADOS TUS ZAPATOS SI NO LO HAS NOTADO YO TE LO DIRE
Que le gusta dormir en la
ESTAMOS ANDANDO COMO EL CIENPIES YA LO VES, YA LO VES. YA
cocina. Otra gata que se
LO VES...YA LO VES, YA LO VES, YA LO VES...VAYA QUE BICHO MAS
llama Teresa Que duerme
LARGO QUE SE VE.(Ahora nos cogemos de los tobillos del de
dentro de la pieza. Y un
delante)EL POBRE CIENPIES ESTA MUY CANSADO TODO EL DIA
gatito que se llama Melchor
CAMINANDO POR EL CAMPO TANTO ANDAR DESCALZO LE DUELEN
Que duerme debajo del
LOS PIES Y SE TUMBARA EN EL SUELO DEL REVESYA LO VES, YA LO
colchón.(Dos veces)Con
VES, YA LO VES...YA LO VES, YA LO VES. YA LO VES...TUMBADITO SE
tantos gatos dentro de la
QUEDO EL POBRE CIENPIES (todos tumbados en el suelo)
casa, tuve que irme a dormir
a la terraza! No me queda ni
siquiera el balcón Porque
allá es donde duerme
Filemón.(Tres veces)¡Otro
gato dormilón!
 “La jirafa Noemí”
“El pirata Manuel” Yo soy la jirafa. Con
Con diez cañones por banda, viento manchitas, mi cuerpo
en popa, a toda vela, no corta el mar, está lleno de pintitas, soy
sino vuela un velero bergantin.Bajel alta delgada y llena de
pirata que llaman, por su bravura, El manchitas Mi cabeza está
Temido, en todo mar conocido del en cielo, y mis patas por
uno al otro confina luna en el mar el suelo, soy alta delgada
riela en la lona gime el viento, y alza y llena de manchitas.
en blando movimiento olas de plata
y azul; y va el capitán pirata,
cantando alegre en la popa, Asia a un
lado, al otro Europa, y allá a su frente
Istambul:Navega, velero mío sin
temor, que ni enemigo navío ni
tormenta, ni bonanza tu rumbo a
torcer alcanza, ni a sujetar tu valor.
Veinte presas hemos hecho a
despecho del inglés y han rendido
sus pendonescien naciones mis pies.
Que es mi barco mi tesoro, que es mi
dios la libertad, mi ley, la fuerza y el
viento, mi única patria, la mar.
 “Las ardillas”
“Que te pasa LA ARDILLA CORRE.LA
calabaza” Expedición ARDILLA VUELA, LA
al espacio Un viaje a la ARDILLA SALTA COMO
selva¡Ay qué miedo que LOCUELA.-MAMÁ. ¿LA
me da! Pequeñas gourmet ARDILLANO VA A LA
Pijama Party!Había una ESCUELA?VEN.
vez un Circo Vamos la ARDILLITA.TENGO UNA
música!On paseo por el JAULAQUE ES MUY
teatro BONTA

“La pata patosa” ‘

La pata desplumada, cua,
cua, cua, como es patosa, “Maruja”
cua, cua, cua, ha metido la la bruja Maruja tiene un grano
pata, cua, cua, cua, en una en la nariz Es barriguda y muy
poza.-¡Grua, grua, grua!En peluda y muy chica que una
la poza había un cerdito lombriz. En su caldero gigante
vivito y guarreando, con el Gisa garbanzos con perdiz Y
barro de la poza, el cerdito también extraños potajes con
jugando.(Gloria Fuertes) algunas golitas de anis.Un
potingue una almeja una topa y
una vieja. Un petijoy una pata
de cangrejo.
“Rocco el elefante” “La venada nada ve”
Para dormir a un elefante, se Escribo, escribo y pinto también,
necesita un chupete grande, un soy de mil colores un arcoíris te
sonajero de coco y saber cantar hare. ¿Quién soy? Soy muy ágil y
un poco. Para dormir, para me gusta saltar, salto de árbol en
dormir, para dormir a un árbol y nadie me puede alcanzar.
elefante...Para dormir, para ¿Quién soy? Soy blanquita
dormir, para dormir a un aunque negra también parezco
elefante...Si se despierta de un caballo pero no soy el. ¿Quién
noche, sácalo a pasear en coche. soy? Soy muy alta mi cuello es el
Si se despierta de madrugada, mejor, nadie alcanza las hojas
acomódale bien la almohada. tanto como lo hago yo. ¿Quién
Para dormir, para dormir, para soy?
dormir a un elefante...Para
dormir, para dormir, para dormir
a un elefante...
V. Marchas
 “La marcha de
“Marcha zacatecas” Prestos estad a
soldado” combatir Oíd llamar suena el
Marcha soldado Cabeza clarinadas armas pronto
de papel. Quien no preparad Y la victoria disputad;
marchar perfecto va Prestos estad suena el
preso al cuartel. El clarinAnuncia ya próxima lid,
cuartel prendió fuego. Vibrando esta su clamor
Francisco dio señal Marchemos ya con valor.
Salven, salven, salven La “La marcha de las Prestos estad a combatir Oíd
bandera nacional canicas” Desde el desván llamar suena el clarín, Las
rodando van bajando las canicas, armas pronto preparad Y la
brincando escalón por escalón sin victoria disputad: Prestos estad
ton ni son, saltando libres y locas. suena el clarinAnuncia ya
Allá se van sin nadie que pudiera próxima lid, Vibrando esta su
perseguirlas, huyendo por el gusto clamor Marchemos ya con
de correr y de jugar con sus rebotes valor. Sí, a lidiar marchemos
de cristal. Por la escalera tutiplén Que es hora ya de combatir
van las canicas en tropel.10 y 20 y Con fiero ardor, con gran valor.
30 y 40 y más de cien. Al escaparse Hasta vencer, hasta vencer.
fueron cuesta abajo las canicas, Hasta morir. Sí, a lidiar
formando un torrente de bolitas marcharemos Que es hora ya
saltarinas, en alegre libertad. de combatir Con fiero ardor,
Francisco Gabilondo Soler (1907-1990)Cantautor
mexicano de música infantil
con gran valor. Hasta vencer,
hasta vencer. Hasta morir.
Prestos estad a combatir Oíd
llamar suena el clarinadas
"Si se juzga a un pez por su capacidad de trepar un árbol, se pasará armas pronto preparad Y la
toda su vida creyendo que es un ignorante". Albert Einstein victoria disputad
“La marcha de las “La marcha de las
letras Cri, Cri” hormigas” De una marcha van
Cri-Crí - Marcha de las Letras las hormigas hurra, hurra De dos
¡Que dejen toditos los libros marcha van las hormigas hurra,
abiertos ha sido la orden que dio hurra De tres marchaban cuando
el General, ¡Que todos los niños la más pequeña a un árbol se
estén muy atentos, las cinco subió luego se bajo, regreso, a la
vocales van a desfilar!>Primero fila, se motio, bum. bum, bum,
verás que pasa la 'A' con sus dos bum, bum, bum, bum, bum...De
patitas muy abiertas al marchar. cuatro marcha van las hormigas
Ahí viene la 'E'alzando los pies, el hurta, hurra De cinco marcha van
palo de en medio es más chico las hormigas hurra, hurra De seis
como ves. Aquí está la '', le sigue marchaban la más pequeña
la 'O' una es flaca y la otra gorda ramitas de árbol recogió Y
porque ya comió. Y luego hasta después las alcanzo, regreso, a la
atrás llegó la 'U', como la cuerda tla, se metió, bum, bum, bum,
con que siempre saltas tú. bum, bum, bum, bum, bum
Primero verás que pasa la 'A' con Atención hormiguitas vamos a
“La banda
sus dos patitas muy abiertas al marchar, marchan ya.
marchando
marchar. Ahí viene la 'E'alzando viene” TODOS
los pies, el palo de en medio es
ALEGRES
más chico como ves. Aquí está la
MARCHANDOVAMOS
'', le sigue la 'O' una es flaca y la
TOCANDO EN LA
otra gorda porque ya comió. Y
BANDAVAMOS
luego hasta atrás llegó la 'U',
MARCHANDO Y
como la cuerda con que siempre
TOCANDOTODOS
saltas tú.
ALEGRES ESTAN
VI. Cantos de
Despedida INTRO
Cantos de despedida
“Hasta mañana” “Los días para
HASTA MAÑANA, HASTA mirar” .
MAÑANA, ESTE DÍA Me llevo recuerdos de mi
TERMINÓ LEVANTO MI escuela de mis compañeros
MANO, MUEVO LA MANO y de usted maestra. Todas
Y CON ELLA DIGO ADIÓS, las cosas que aprendimos
ADIOS, ADIOS, ADIÓS, los cantos y los juegos
ADIÓS, ADIÓS. siempre recordaremos
Como No, no es ningún
adiós, no es ningún dios es “Ya me voy”
solo un hasta luego. (2)2. Me voy de la salita donde te
Maestra nunca la conocí donde canté y fui muy
“Canción de olvidaremos Porque la feliz. Aprendí a escribir el
despedida” llevamos en nuestros amor...Me voy egresadito de un
corazones Siempre recuerde inspirado crayolas velitas
Me he divertido hoy cantando y
nuestras risas las travesuras apagué por error. Tú amistad
bailando voy Nuestro día
que en salón dejamos. me sorprendió...Y si en este
terminó diremos todos adiós
jardín un cielo descubrí los días
Con una mano arriba adiós,
para mirarme los guardo para
adiós Con la otra manito arriba
mi. Me voy las mentiras
adiós, adiós Canción de
tuvieron perdón egresadita de
despedida Moviendo la cabeza
la calle del sol. Aprendí a
adiós, adiós Moviendo los
contar hasta vos...Me voy es
piecitos adiós, adiós Mandando
hora de decir adiós aplaudí al
muchos besitos y abrazos por
final por los dos. La palabra se
montón.
dibujo...Y si en este jardín un
cielo descubrí los días para
mirar me los guardo para mi.
“No es ningún adiós” “La fila”
Me voy Jardincito Hoy es el PARA SALIR Y PARA ENTRAN,
último día, ya me tengo que UNA PILA HAY QUE
marchar. Soy más alto, soy más FORMAR.UNO DELANTE Y
grande y tengo que continuar. OTRO DETRÁS, SIN
Me voy, pero llevo conmigo se EMPUJAR.PARA SALIR Y PARA
quedarán en mí: Mis maestras, ENTRAS, UNA FILA HAY QUE
mis amigos ll todo lo que vivi FORMAR.UNO DELANTE Y
OTRO DETRÁS, PARA NO
CHOCAR.SE PONE
DELANTEQUEN LLEGA
PRIMERO, SE PONE DETRÁS
EL QUE LLEGA LUEGO.PARA
SALIR Y PARA ENTRAR..

“A guardar, a
guardar”
A GUARDAR, A GUARDAR,
CADA COSA EN SU LUGAR.SIN
ROMPER, SIN ROMPER, QUE
MAÑANA HAY QUE VOLVER
VII. Rondas
 “El patio de mi casa”
El patio de mi casa es particular se
moja y se seca como los demás.
“Naranja dulce” Agáchense y vuélvanse a agachar
"Naranja dulce limón partido, las niñas bonitas se saben
dame un abrazo que yo te lo agachar. Chocolate, molinillo,
pido. Si fueran falsos mis chocolate, molinillo, estirar,
juramentos en otros tiempos estirar que la reina va a pasar.
se olvidarán"(Naranja dulce, Dicen que soy, que soy una cojita
limón partido') y si lo soy, lo soy de mentiritas,
desde chiquita me quedé, me
quedé padeciendo de este pie
padeciendo de este pie. El patio “La pájara pinta”
de mi casa es particular, se moja y Yo soy la Pájara Pinta, viuda del
se seca como los demás, Pájaro Pintón. Mi marido era
agáchense y vuélvanse a agachar, muy alegre y un cazador me lo
las niñas bonitas se saben mató con una escopetita verde
“A la víbora de la Mar” agachar. el día de San Borombón.Una
A la víbora, víbora, de la mar, de la bala le mató el canto-y cra tan
mar, Por aquí pueden pasar. Los de linda su canción-, la segunda le
adelante corren mucho y los de mató el vuelo, y la tercera el
atrás se quedarán, tras, tras, tras, corazón.Ay ay la escopetita
traaas.Una mexicana que verde, ay ay mi marido Pintón.
frutosvendía,ciruela, chabacano, Si al oírme se ponen tristes a
melón o sandía. Una mexicana que todos les pido perdón. Ya no
frutos vendía puedo cantar alegre ni
sentadita en el limón como
antes cuando con el pico
cortaba la rama y la flor
“Al animo” “Avena, Avena”
A tapar la catte.A tapar la (Coro 1).Las comidas son muy
catte, que no pase nadie. Que ricas, todas ellas nos dan energías.
pase mi abullo comiendo Nos alimentan y vitalizan y a
bullullos.Que pase mi abuela nuestro cuerpo muchas cosas
comiendo cirullas.Que pase brindan. El desayuno, el almuerzo
mi tía comiendo sandía. Que y la comida, el algo, la merienda y
pase mi hermana comiendo las bebidas. Nos llenan por dentro
manzana. Atapar la calle, que y nos garantizan, que tengamos
no pase nadie. Que pase mi buenas vitaminas. El pollo, la
abullo avena, las tortillas, la ensalada y la
margarina. La carne, la leche y la
sardina, ellas nos brindan grandes
proteínas. Verduras y frutas verdes
y amarillas(Coro 1 x 2).
 “Matarile Rile Ro”
“El conejo” Amo a toMatarile rile roQue
Jesús, Jesús, quiero contarte que quiere ustedMatarile rile roYo
una cosa Haber que es dímelo mi quiero un pajeMatarile rile
niña preciosa. Tengo un conejito roEscojo ustedMatarile rile
negro con cola corta y sus Ojos roEscojo a ellaMatarile rile
cafés, dice mi tío camilo que lo roQue oficio le
halló Jugando por el Petén Ya ves pondremosMatarile rile roLe
Jesús acaso tu descuidaste dice pondremos lavanderaMatarile
mamá. Que los conejos son rile roEse oficio no le
tuyos, vieras como se Divierte gustaMatarile rile roLe
jugando conmigo allá por el jardín pondremos planchadoraMatarile
Dime Jesucristo lindo que me lo rile roEse oficio no le
has prestado. Para ser feliz. Sí, yo gustaMatorile rile rioLe
te lo preste, para que juegues con pondremos bordadoraMatarile
el No es conejo de peluche como rile roEse oficio no le
algunos niños. Tienen por allí este gustaMatarile rile roLe
lo hice el otro día y te lo He pondremos ser la reinaMatarile
mandado porque crees en mí. rile roEse oficio si le
gustaMatarile rile ro
 “Los monos en el
“Popurrí” volantín”
Una limosna para este pobre viejo, Dicen que los monos, Qué bien
una limosna para este pobre viejo, que me viene, no usan más
que lo ha dejado todo, que lo ha corbata, qué bien que me va,
dejado todo para el Año Nuevo. Ya porque los monos chicos que siga
se va el viejo muriéndose de risa Ya la alegría la pisan con las
se va el viejo muriéndose de risa patas.Jararajajá.Qué bien que me
Porque a media noche porque a viene, qué bien que me va, que
media noche lo vuelven ceniza. siga la alegría, jararajaja.Dicen que
Navidad, navidad hoy es navidad, los monos, no usan más camisa,
Es un día de alegría y felicidad porque los monos chicos, se matan
iHeyiNavidad, navidad hoy es de la risa. Dicen que los monos no
navidad, Es un día de alegría y usan pantalones, porque los
felicidad Y felicidad, y felicidad, y monos chicos, Se los sacan y se los
felicidad, Y felicidad y felicidad y ponen. Qué bien que me viene,
felicidad qué bien que me va, que siga la
alegría,Jararajajá.
“Los elefantes”
Un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña,
como vela que resistía fue a llamar a otro elefante. Dos
elefantes se balanceaban, sobre la tela de una araña,
como velan que resistía fueron a llamar a otro elefante.
Tres elefantes se balanceaban, sobre la tela de una
araña, como velan que resistía fueron a llamar a otro
elefante. Cuatro elefantes se balanceaban, sobre la tela
de una araña, como velan que resistía fueron a llamar a
otro elefante Cinco elefantes se balanceaban, sobre la
tela de una araña, como velan que resistía fueron a
llamar a otro elefante.Sels elefantes se balanceaban,
sobre la tela de una araña, como velan que resistía
fueron a llamar a otro elefante.
 Lista de canciones

Coros de Bienvenida
1. “Buenos días” https://
12. “Bienvenida” https://
youtu.be/JYi6FDtV-o0?si=0DqadmQzxayiB6nx
youtu.be/cWop4R4hBPc?si=uAl3sdS9dm5d8knI
2. “El saludo” https://
youtu.be/3aEvYn4iWSI?si=H7uOHyHBbyMRiKy1
13. “Bienvenida (La casa de san juan)”
3. “El periquito azul” https://
“Caminito de mi escuela” https://
youtu.be/mIr8hSCO86M?si=dm8t-n85PWFliJRR
youtu.be/3aEvYn4iWSI?si=0kZstXz95_4Ydnh5
4. “Si eres feliz y lo sabes” https://
youtu.be/5rkqF8CBiBI?si=JmJnCMYjNOO16zwx
14. “Da tres palmas” https://
5. “Canción nos saludamos” https://
youtu.be/Nm_qIAb3kUI?si=Gly2k39OHHJKMFUC
youtu.be/3aEvYn4iWSI?si=3A0_P5DYyDXGyU1J
6. “Hola, hola, hola” https://youtu.be/7wTkHmpDE9k?si=_
15. “Dame la mano (ronda: recibimiento o
co99PSSPNUF4gDZ
actividades colectivas)” https://
7. “Que linda es mi escuelita” https://
youtu.be/DO-VbD-Q25E?si=cCOXMH8KMpm7vrFV
youtu.be/a-uoK6FR_5c?si=yao88B2fSptKbtdt
8. “Derechito al preescolar” https://
16. “Saludo al jardín” https://
youtu.be/3VMv9Y5VCB0?si=1vXGBE3VOPQabG9N
youtu.be/pLTfaHTOb5s?si=GCU5odM_risRRVCx
9. “¡Hola!” https://
youtu.be/ieeVRAsaal0?si=u1JGf8oSYrqZnNdb
10. “Arriba y abajo”
https://youtu.be/vCoqbqz8s9E?si=XfXOx2x__rerBw86
11. “Cuando me levanto” https://
youtu.be/KMHHo2GBqmw?si=RePmZ7sTA4_sFjwv
 Cantos contemporáneos
Cantos tradicionales 1. “Ranita luna” https://youtu.be/JYi6FDtV-o0?si=0DqadmQzxayiB6nx
1. “Sol solecito” https:// 2. “Concierto en la granja” https://
youtu.be/pLTfaHTOb5s?si=GCU5odM_risRRVCx youtu.be/3aEvYn4iWSI?si=H7uOHyHBbyMRiKy1
2. “Tengo una muñeca” https:// 3. “Fausto el elefante” https://
youtu.be/Wv_nszGvoiM?si=QJjxtQf85uOO2v8E youtu.be/mIr8hSCO86M?si=dm8t-n85PWFliJRR
3. “La carita” https:// 4. “El caballo Nicolás” https://
youtu.be/uT8b0DK8fIY?si=wgdcCQLfa8peMIIE youtu.be/5rkqF8CBiBI?si=JmJnCMYjNOO16zwx
4. “Primavera” https:// 5. “Orquesta de la lluvia” https://
youtu.be/ieeVRAsaal0?si=u1JGf8oSYrqZnNdb youtu.be/3aEvYn4iWSI?si=3A0_P5DYyDXGyU1J
5. “Arroz con leche” https:// 6. “El gato garabato” https://youtu.be/7wTkHmpDE9k?si=_
youtu.be/KMHHo2GBqmw?si=RePmZ7sTA4_sFjwv co99PSSPNUF4gDZ
6. “Susanita” https:// 7. “Yo soy el cien pies” https://
youtu.be/mIr8hSCO86M?si=dm8t-n85PWFliJRR youtu.be/a-uoK6FR_5c?si=yao88B2fSptKbtdt
7. “Cantando las letras” https:// 8. “El pirata Manuel” https://
youtu.be/JYi6FDtV-o0?si=0DqadmQzxayiB6nx youtu.be/3VMv9Y5VCB0?si=1vXGBE3VOPQabG9N
8. “La lechuza” https:// 9. “La jirafa Noemí” https://
youtu.be/3aEvYn4iWSI?si=3A0_P5DYyDXGyU1J youtu.be/ieeVRAsaal0?si=u1JGf8oSYrqZnNdb
9. “El barco chiquitito” https:// 10. “Que te pasa calabaza”
youtu.be/3aEvYn4iWSI?si=H7uOHyHBbyMRiKy1 https://youtu.be/vCoqbqz8s9E?si=XfXOx2x__rerBw86
10. “Que llueva” https:// 11. “La pata patosa” https://
youtu.be/5rkqF8CBiBI?si=JmJnCMYjNOO16zwx youtu.be/KMHHo2GBqmw?si=RePmZ7sTA4_sFjwv
11. “Soy una taza” https:// 12. “Las ardillas” https://
youtu.be/mIr8hSCO86M?si=dm8t-n85PWFliJRR youtu.be/cWop4R4hBPc?si=uAl3sdS9dm5d8knI
12. “Winci araña” https:// 13. “Maruja” https://youtu.be/3aEvYn4iWSI?si=0kZstXz95_4Ydnh5
youtu.be/ieeVRAsaal0?si=u1JGf8oSYrqZnNdb 14. “Rocco el elefante” https://
13. “La vaca lola” https:// youtu.be/pLTfaHTOb5s?si=GCU5odM_risRRVCx
youtu.be/Nm_qIAb3kUI?si=Gly2k39OHHJKMFUC 15. “La venada nada ve” https://
youtu.be/Nm_qIAb3kUI?si=Gly2k39OHHJKMFUC
Marchas
1. “Marcha soldado” https://
youtu.be/DO-VbD-Q25E?si=cCOXMH8KMpm7vrFV
2. “La marcha de zacatecas” https://
youtu.be/a-uoK6FR_5c?si=yao88B2fSptKbtdt
3. “La marcha de las letras Cri, Cri” https://
youtu.be/KMHHo2GBqmw?si=RePmZ7sTA4_sFjwv
4. “La marcha de las canicas” https://
youtu.be/3aEvYn4iWSI?si=0kZstXz95_4Ydnh5
5. “La marcha de las hormigas” https://
youtu.be/Wv_nszGvoiM?si=QJjxtQf85uOO2v8E
6. “La banda marchando viene” https://
youtu.be/DO-VbD-Q25E?si=cCOXMH8KMpm7vrFV