GENERALIDADES DE

LA PSICOLOGÍA
Mitos en psicología.
 1. “La terapia psicológica es para quienes
están locos”.
 2. “Ir al psicólogo es cosa de débiles”.
 3. “No creo en los psicología, no es una
ciencia”.
 4. “El psicólogo puede saber lo que pienso”.
 5. “Si voy al psicólogo me juzgará”.
 6. “El psicólogo no puede ayudarme si no ha
vivido lo mismo”.
 7. “El psicólogo puede controlar mi mente”.
Funciones del psicólogo.
 1. Brindar acompañamiento emocional.
 2. Comprender cómo creamos y somos
afectados por la sociedad.
 3. Ofrecer estrategias para el
desarrollo humano.
 4. Conocer y favorecer el desarrollo
cognitivo.
 5. Desarrollar conocimientos sobre la
relación entre biología y
comportamiento.
 La psicología es una ciencia con multiples
aproximaciones y campos de acción.

 La psicología estudia, por ejemplo, cómo

y cuándo el ser humano adquiere el
conocimiento del mundo que lo rodea y,
por ende, cómo percibe, atiende,
aprende, memoriza, piensa, forma
conceptos y resuelve problemas
 Analiza su capacidad de comunicación,
tanto verbal como no verbal, y estudia
las reacciones emocionales y lo que lo
motiva en todos sus actos.

 También, analiza al individuo cuando

está en familia, en la escuela, en el
trabajo o realizando algún deporte, y
cuando se encuentra solo o en grupo.
 Está interesado en sus reacciones dentro
del vientre materno, cuando es recién
nacido, niño, adolescente, joven, adulto o
se encuentra en la senectud; cuando
duerme o está despierto; cuando está
sano o enfermo; y cuando enfrenta el
proceso terminal de su vida.

 El objeto de estudio de la psicología es la

conducta humana.
Nociones básicas
 Una definición de psicología debe ser
clara, precisa y concisa, porque de lo
contrario se corre el riesgo de convertirla
en confusa y difusa.

 La psicología es muy extensa y no se

limita al estudio clínico de las personas
con trastornos psicológicos.
Definición etimológica
 El término psicología proviene de las
palabras griegas psyche (alma) y logos
(tratado, estudio).

 La psicología es la ciencia que se encarga

de la conducta humana.

 Otra definición que ha sido muy utilizada

en las aproximaciones psicológicas es el
estudio bio–psico–social del hombre.
 Se trata de una ciencia porque aplica el
método científico y tiene como herramientas la
observación, la descripción, la investigación
experimental, la repetición y la confirmación
de los conocimientos que después organiza.

 Es el estudio del alma, sus facultades y

operaciones. Alma como principio de la vida,
ser viviente, persona, espíritu como sede de
sentimientos y de afectos, inteligencia,
ingenio, deseos, apetitos
Métodos y técnicas más usuales
en psicología
 Método es un procedimiento utilizado para
conocer un fenómeno que se desea estudiar. Es
un camino a seguir a través de un procedimiento
ordenado y organizado para buscar la solución a
un problema o enigma.

 La técnica es la manera de implementar o llevar

a cabo de forma específica el método o parte de
él. En términos generales, un método es un
procedimiento global que se compone de una o
más técnicas específicas.
 a) Método de observación natural.

Los psicólogos aplican este método al estudio del

comportamiento del hombre y de los animales
dentro de su contexto natural, en vez de analizarlo
en el laboratorio en condiciones artificiales.
Se dirigen al escenario en el que se da la conducta, a
la calle, casa, escuela, fábrica, hospital, etc.,
donde el comportamiento de los sujetos es más
natural, espontáneo y variado que en el
laboratorio.
b) Método correlacional.
Por medio de los estudios correlacionales,
el psicólogo puede identifi car las
relaciones que existen entre dos o más
variables, sin que necesite saber de
manera exacta la causa de ellas.
c) Método clínico o estudio de caso.
Este método consiste en estudiar con gran
profundidad y detalle la historia y las
circunstancias de una sola persona, a fi
n de tratar de descubrir los orígenes de
su conducta actual, o determinar su
problemática.
Técnicas utilizadas en la
Psicología
 a) Pruebas psicológicas.
Los tests o pruebas psicológicas son procedimientos
que se presentan a menudo en forma de
cuestionarios o pequeñas tareas manuales, cuyo fi
n es medir características relevantes. Son
situaciones o instrumentos estandarizados,
controlados, confi ables y válidos. Esto, en
términos generales, significa que deben ser
estudiados en la población en la que van a ser
utilizados, que midan lo que pretenden medir, y
que cada vez que se apliquen en circunstancias
similares tengan un resultado semejante.
 b) Cuestionarios.
Se compone de un número variable de preguntas cerradas,
semicerradas o abiertas, según el tipo de respuesta que se
requiere del sujeto estudiado.

 c) Encuesta.
Esta técnica puede trabajarse sola o como un instrumento de
apoyo a los métodos experimental y correlacional. Consiste
en tomar de un número de personas muy grande, por lo
general del orden de miles o millones, un número pequeño
de ellas para conocer su opinión sobre algún tema
 d) Entrevista.
La entrevista permite hacer un análisis más
profundo de las variables que
determinaron un comportamiento actual y
afectarán el futuro. El elemento principal
para realizarla con éxito es establecer un
buen rapport, esto es, propiciar un
ambiente cordial y de confianza entre el
entrevistado y el entrevistador, a fin de
lograr una comunicación efectiva.
 ANTECEDENTES
HISTÓRICOS
 El hombre siempre ha tratado de descubrir
las causas de su comportamiento, cómo
funciona su organismo, el porqué de sus
pensamientos y sentimientos, su capacidad
intelectual y el carácter de sus relaciones
humanas. Es por esto que podemos decir
que el tema de la psicología nace con el
hombre mismo.
 Durante la Edad Antigua se creía que los
trastornos mentales eran consecuencia
de la posesión por parte de espíritus y
demonios, y los tratamientos
consistían en conjuros y
encantamientos a los que se atribuían
efectos curativos.
 Entre el siglo V y el IV a.C. filósofos
como Sócrates y Platón realizaron
aportaciones que serían claves para el
desarrollo de la psicología, además del de la
filosofía.

 Mientras que Sócrates sentó los fundamentos

del método científico, Platón concebía el
cuerpo como el vehículo del alma, verdadera
responsable de la conducta humana.
 Hipócrates estudió las enfermedades
físicas y psíquicas mediante el método
inductivo y las atribuyó
a desequilibrios en los humores o
fluidos corporales.
 Edad media: el pensamiento europeo
quedó dominado por el cristianismo.

 En el mundo árabe: Se describieron

“enfermedades de la mente” como la
depresión, la ansiedad, la demencia o las
alucinaciones, se aplicaron tratamientos
humanitarios a quienes las sufrían y se
empezó a estudiar los procesos
psicológicos básicos.
 Renacimiento e ilustración:
 Convivieron la concepción demonológica de
la enfermedad mental y el humanitarismo.
 La palabra “psicología” se empezó a
popularizar durante este periodo histórico.
 René Descartes, que contribuyó a la
concepción dualista que separaba el cuerpo
y el alma.
 John Locke, quien afirmó que la mente
depende de influencias ambientales.
 Thomas Willis atribuyó los trastornos
mentales a alteraciones en el sistema
nervioso.
 Franz Joseph Gall y Franz Mesmer; el
primero introdujo la frenología, según la cual
las funciones mentales dependen del
tamaño de áreas concretas del cerebro,
mientras que el mesmerismo atribuía las
alteraciones físicas y psicológicas a la acción
de energías magnéticas sobre los fluidos
corporales.
 Philippe Pinel, promovió el tratamiento moral de
los enfermos mentales y las clasificaciones
diagnósticas.

 En 1879 Wilhelm Wundt fundó el primer

laboratorio de Psicología Experimental, donde
se combinarían los conocimientos de distintas
ramas de la ciencia.

 Más tarde Watson redefine la psicología como la

ciencia del comportamiento, en el sentido
conductista original y radical.
 Por otra parte, en este siglo Jean-
Martin Charcot y Josef Breuer
estudiaron la hipnosis y la histeria,
desarrollando investigaciones e ideas
que inspiraron a Sigmund Freud durante
los últimos años de este siglo.

 Iván Pávlov, estableció las bases del

conductismo.
 En el Siglo XX: Sigmund Freud,
discípulo de Charcot y Breuer, creó el
psicoanálisis y popularizó la terapia
verbal y el concepto de inconsciente.

 Otra orientación teórica relevante

es la psicología humanista,
representada por Carl Rogers y Abraham
Maslow.
RAMAS DE LA
PSICOLOGIA
 El Psicólogo Clínico posee, por el
contrario, una base psicológica y no
médica y, en general, se ha
especializado en diagnóstico psicológico
y psicoterapia. Aplica, valora e interpreta
pruebas psicológicas y es un terapeuta
en cuanto a que utiliza técnicas
psicoanalíticas o psicoterapéuticas,
según el enfoque que dé a su trabajo
profesional.
 La Psicoterapia es el conjunto de métodos
psicológicos para tratar trastornos y
desajustes mentales. Se distingue de las
terapéuticas farmacológicas y biológicas,
las cuales pertenecen al campo de la
medicina.

 Muchos psicoterapeutas modernos

prefieren un enfoque ecléctico y flexible,
más que aplicar un solo tipo de terapia.
Psicología Educativa, Área de
la Enseñanza.

 Éste conoce muy bien la psicología evolutiva,

importantísima para conocer las aptitudes y cambios de la
personalidad infantil y definir qué es lo que debemos
enseñar, cuándo y cómo.

 Aquí vuelven a cobrar 37 importancia las pruebas de

inteligencia, personalidad, especiales para el mundo
infantil. Por otra parte, la Psicología de la enseñanza
(incluyendo el diseño especializado de textos) y la
metodología del estudio, la lectura y la investigación) son
áreas fecundas para el ejercicio de la Psicología Educativa,
como también los procesos de selección e inducción de
estudiantes, en el ambiente Universitario.
PSICOLOGÍA
ORGANIZACIONAL
 La selección de personal, la formación y el
desarrollo, las tareas de supervisión, gerencia y
liderazgo, las relaciones humanas, el
entrenamiento y formación de formadores, los
procesos de recursos humanos basados en
competencias, concepto ya explorado y con gran
profundidad por investigadores de la docencia
(Universidad Nacional y Pedagógica),
especialmente en relación con el proceso educativo
de los niños y jóvenes en edad escolar, lo cual
como sucede en otros casos, guardadas las debidas
proporciones y los criterios científicos, se pueden
aplicar con toda legitimidad al mundo del trabajo.
PSICOLOGÍA SOCIAL.
 La dinámica social como tal, la Psicología
de los grupos, la Psicología de masas, la
política, la economía, las migraciones, la
globalización de los mercados y su
impacto socio económico, cuánto
necesitan de que se involucren
metodologías que tengan en cuenta al
hombre y su comportamiento en los
procesos de cambio.