UNIVERSIDAD VERACRUZANA
SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
• La parte concluyente de una monografía responde a
los objetivos planteados a concretar con la
investigación. No podemos concluir agregando
contenido ni mucho menos expresando opinión o
comentario.
• Muchos estudiantes no tienen claro en que consiste la
conclusión de una monografía. Como en todo trabajo
de investigación, las conclusiones son respuestas
a los objetivos, tanto general como específicos.
CONCLUSIONES
• Si en la planificación monográfica hemos
planteado un objetivo general y cinco
objetivos específicos, entonces nuestras
conclusiones serán seis. No podemos tener
más ni menos conclusiones.
CONCLUSIONES
• Por ejemplo
• OBJETIVO GENERAL: Conocer cuáles son los
antibióticos que se utilizan en la
quimioterapia contra el cáncer de pulmón.
CONCLUSIONES
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• 1. Definir qué es un antibiótico.
• 2. Establecer la definición de quimioterapia.
• 3. Detallar las causas del cáncer de pulmón.
• 4. Establecer un listado de antibióticos que conforman el
tratamiento quimioterapéutico contra el cáncer de pulmón.
• 5. Valorar la importancia de los antibióticos contra el
cáncer de pulmón.
CONCLUSIONES
• En la conclusión de la monografía daremos
respuesta, en primer lugar, a cada uno de los
objetivos específicos y luego al objetivo general.
Veamos a continuación:
• CONCLUSIÓN: Al término de la investigación
monográfica llegamos a las siguientes
conclusiones:
CONCLUSIONES
• 1. Se da respuesta al objetivo 1 definiendo
claramente qué es un antibiótico.
• 2. Se responde al objetivo específico número dos.
• 3. Es respuesta al objetivo específico tres.
• 4. Se responde brevemente mencionando los
antibióticos de la lista.
• 5. Se señala la importancia en un solo párrafo.
• 6. Por último se cierra respondiendo globalmente al
objetivo general.
CONCLUSIONES
• Recuerda que para escribir una buena
monografía tienes que conocer y practicar los
tres principios básicos de la redacción:
precisión, claridad y brevedad.
CONCLUSIONES
• La precisión significa usar las palabras que
comunican exactamente lo que quieres decir.
• El lector no puede levantar la mano para
aclarar sus dudas, ni mucho menos leer tu
mente; para escribir con precisión tienes que
escribir para el lector. El uso de términos
ambiguos es inaceptable.
CONCLUSIONES
• La claridad significa que el texto se lee y se
entiende fácilmente. La monografía es fácil de
entender cuando el lenguaje es sencillo, las
oraciones están bien construidas y cada párrafo
desarrolla su tema siguiendo un orden lógico.
Ser claro significa ser directo, sin usar tanto
término ambiguo o que genera confusión. Evita
la escritura complicada, enrevesada y confusa.
CONCLUSIONES
• La brevedad significa dos cosas: incluir solo información
pertinente al contenido de la monografía y comunicar
dicha información usando el menor número posible de
palabras. Dos consideraciones importantes te obligan a ser
breves. Primero, el texto innecesario desvía la atención del
asesor y puede afectar la claridad del mensaje. Segundo,
la investigación científica es cara y cada palabra
innecesaria aumenta el costo de la investigación. Ser
breve y directo es siempre lo mejor. Ese es el lenguaje
académico.
