TÉCNICAS DE

LA
INVESTIGACIÓ
N
Jessica Mora del Bosque

Técnicas de la Investigación
 UNIDAD
1
Investigación

Técnicas de la Investigación
I. INVESTIGACIÓN
¿Qué es investigar?
Este verbo se refiere al acto de llevar a
cabo estrategias para descubrir algo.

En ese sentido, puede decirse que

una investigación está determinada por
la averiguación de datos o la
búsqueda de soluciones para ciertos
inconvenientes.

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1.1 ANÁLISIS DE
DEFINICIONES.
¿Qué es análisis?
Distinción y separación de las partes de
un todo hasta llegar a conocer sus
principios, elementos, etc.

¿Qué es definición?
Proposición o fórmula por medio de la
cual se describe dando un conjunto de
propiedades suficiente para designar de
manera unívoca un objeto, individuo,
grupo o idea
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Existen tantos tipos de análisis que
centrarse en una única definición
aplicable en todos los ámbitos resulta muy
complicado.

Dependiendo del área que estemos

analizando podrá dividirse en: Análisis
cualitativo y Análisis cuantitativo.

Técnicas de la Investigación
La distinción entre análisis
cualitativo y análisis
cuantitativo refiere al tipo de
datos con los que se trabajan.
Mientras que el análisis
cuantitativo busca conocer
cantidades, el análisis cualitativo
se centra en características que no
pueden cuantificarse.

Técnicas de la Investigación
 BUSCAR:
3 CARACTERÍSTICAS
QUE SE PUEDAN
ANALIZAR DE
MANERA
CUALITATIVA
3 CARACTERÍSTICAS
QUE SE PUEDAN
ANALIZAR DE
MANERA
CUANTITATIVA
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1.2 TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
 Intencionalidad: pura y aplicada

 Lugar: bibliográfico documental, campo

y laboratorio

 Profundidad: explorativa, descriptiva y

explicativa

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INTENCIONALIDAD: PURA Y
APLICADA
 Investigación básica: También es la
llamada investigación fundamental
o investigación pura, se suele llevar a
cabo en los laboratorios; contribuye a la
ampliación del conocimiento científico,
creando nuevas teorías o modificando las
ya existentes. Investiga leyes y principios

 Investigación aplicada: Es la utilización de

los conocimientos en la práctica, para
aplicarlos, en la mayoría de los casos, en
provecho de la sociedad.
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LUGAR: BIBLIOGRÁFICO
DOCUMENTAL
 Bibliográfico Documental, El
investigador obtiene la
información que desea por
medio de fuentes documentales.
Es uno de los procedimientos
mas útiles. Este método requiere
necesariamente de la técnica de
ficheo*.

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TÉCNICA DE FICHEO*
¿En qué consiste la Técnica de Ficheo?
Es una técnica que se utiliza en apoyo
de la metodología de la investigación,
en ésta se registran las fuentes de
información consultadas en diferentes
tipos de materiales. La información
que se recopila en las fichas debe ser
de dos tipos: registro de la fuente y
contenido de la fuente.

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Utiliza el método documental que
consta de los siguientes pasos:

Plan o diseño de la investigación.

Recopilación de la información en
fichas.
Organización y análisis de la
información.
Redacción de un borrador.
Presentación final.

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LUGAR: CAMPO Y
LABORATORIO
Se realiza en el lugar de los hechos
donde acontece el fenómeno.
Se apoya en el método de campo que
consta de los siguientes pasos:
 Plan o diseño de la investigación
 Selección de muestra
 Recolección y análisis de datos.
 Codificación y edición de la
información
 Presentación de resultados
 Utiliza las técnicas de observación y
encuesta.
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DE PROFUNDIDAD
 Investigación descriptiva: En ella se
destacan las características o rasgos de
la situación, fenómeno u objeto de
estudio. Función principal - capacidad
para seleccionar las características
fundamentales del objeto de estudio.

 Investigación explicativa o causal:

Cuando el investigador se plantea
objetivos para estudiar el porqué de las
cosas, hechos, fenómenos o
situaciones. Se analizan causa-efecto de
la relación entre variables
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 Estudio de casos: Se utilizan cuando se
requiere investigar una unidad o caso
de un universo o población y cuyo
propósito es realizar un análisis
específico.

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1.4 UTILIDAD DE LA
INVESTIGACIÓN.
La finalidad de esta radica en formular
nuevas teorías o modificar las existentes,
en incrementar los conocimientos; es el
modo de llegar a elaborar teorías. La
actividad investigadora se conduce
eficazmente mediante una serie de
elementos que hacen accesible el objeto
al conocimiento y de cuya sabia elección
y aplicación va a depender en gran
medida el éxito.

Técnicas de la Investigación
Es la de ayudar justamente a la sociedad. En
el método se comienza con un planteo de un
problema, que supondrá la resolución de un
problema práctico. Una vez planteado el
problema se propone un objetivo y se intenta
hallar las posibilidades de acceso. Así, si por
ejemplo se pretende hallar una solución a
una enfermedad social se buscarán datos, se
prepararán documentos, se harán análisis de
campo para ver/ prever y elaborar un reporte
de la investigación. Estableciendo siempre
objetivos a corto y/ o largo plazo.

Técnicas de la Investigación
En todo método científico se procede con dos
métodos: el inductivo y el deductivo. Por lo
tanto la investigación puede realizar dos tareas
fundamentales para la sociedad en que se
desarrolla:

a) Producir conocimiento y teorías, que es lo

que conocemos como investigación básica
y
b) Resolver problemas prácticos, más
conocida como investigación aplicada.

Por medio de estos dos tipos de investigación

la humanidad ha ido evolucionando,
distanciándose de lo que algunos autores han
denominado "conocimiento vulgar".
Técnicas de la Investigación
La investigación es importante porque
nos permite realizar investigaciones y
determinar los métodos y procesos
más útiles y prácticos para el
desarrollo de nuestra carrera. Por lo
tanto es significativo su desarrollo
hasta para tener mas conocimientos
como cultura general

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1.5 RETOS EN EL TRABAJO
DE INVESTIGACIÓN
Considerar en el análisis de la educación
intercultural, que en muchos de los
problemas actuales interpretados como
culturales, se ubican de fondo relaciones
de poder transformadas en un primer
momento por el colonialismo y
posteriormente por conflictos poscoloniales
de intereses económicos, políticos,
religiosos y de reproducción cultural.
Identificar y reconocer el sesgo en el
análisis, de un discurso educativo
intercultural de reconocimiento de sujetos
diferentes, pero con prácticas de
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1.6 MÉTODOS DE
INVESTIGACIÓN

 Concepto
 El método científico
 La lógica y los tipos de métodos:
Análisis y Síntesis, Inducción y
Deducción, Experimental, Histórico y
Dialéctico, Cuantitativa y Cualitativa

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CONCEPTO

La palabra “método” proviene de

las voces griegas: meta = fin;
ódos = camino, o sea, camino
para alcanzar un fin. Por lo tanto
método es el camino o el medio
para llegar a un fin, el modo de
hacer algo ordenadamente, el
modo de obrar y de proceder para
alcanzar un objeto determinado.

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MÉTODO CIENTÍFICO

Para las ciencias, se aplica el método

inductivo en sus tres estados
principales, que son:
 La observación
 La hipótesis
 La experimentación

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Técnicas de la Investigación
OBSERVACIÓN

Es la percepción clara y exacta

del fenómeno.
La observación requiere el empleo
de aparatos especiales en la
ciencia y el conocimiento muy
profundos de la rama de la cultura
que pretendemos conocer.

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HIPÓTESIS

Es una suposición que se proyecta en

el campo de las posibilidades, pero
con buenas razones para presumir
que puede ser probable, la hipótesis
es un razonamiento que, aunque
todavía no sea una prueba, no es
rechazado por la lógica, y puede ser
viable por ciertas circunstancias que
se han obtenido en la observación.

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EXPERIMENTACIÓN

Es la provocación del fenómeno,

hecha a voluntad del investigador.
Los tratados de la metodología
científica comentan las
coincidencias constantes y la
coincidencia única

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EJEMPLO:

Hoy, me regalaron un ramo de flores precioso.

Me han dicho que si le añado al agua una aspirina, las
flores durarán más tiempo sin marchitarse.
¿Es esto cierto?

Parece ser que algo de verdad hay. Está claro que para
mantener el ramo sin marchitarse durante más tiempo es
conveniente ponerlo en agua limpia y renovarla cada vez
que se ensucie. Las flores obtienen el oxígeno del agua a
través del tallo al no tener raíces y hojas.

Si ponemos una aspirina en el agua o alguna sustancia

como el cloro, ésta hace que las bacterias que se
desarrollan en el agua tarden más en aparecer.

Para probarlo vamos a seguir los pasos utilizados en el

método científico
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1. Observación del fenómeno
Uno de los factores que aceleran que una flor se marchite son las
bacterias que se encuentran en el agua. Queremos estudiar si un ramo
de flores naturales dura más tiempo al añadir al agua una aspirina o
cloro.

2. Hipótesis
¿Qué sustancia conservará las flores más tiempo, la aspirina, el cloro, o
ninguna de las dos?
Suponemos que puede ser el cloro, ya que si el problema son las
bacterias que se forman en el agua, el cloro es la sustancia utilizada
para reducir los microorganismos.

3. Diseño experimental
Tenemos que diseñar una forma de realizar el experimento. Por
ejemplo, podemos tomar dos grupos de control y dos grupos variables.
Esto quiere decir que vamos a tener cuatro jarrones con el mismo
número de flores, todos en las mismas condiciones ambientales, la
misma luz, la misma temperatura, la misma cantidad de agua.
De esos cuatro jarrones, dos serán los de control, es decir aquellos que
no tienen en el agua ni cloro ni aspirina, y dos serán los grupos
variables, uno de ellos tendrá en el agua una aspirina y el otro unas
gotas de cloro.
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4. Resultados obtenidos
Iremos anotando lo que sucede cada día, por
ejemplo, cuándo aparece el primer pétalo
marchito, la primera flor, etcétera. Sería
bueno que las observaciones siempre se
hiciesen a la misma hora.
Para recoger toda la información podemos
utilizar una tabla donde aparezca

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5. Análisis de los datos obtenidos
Indica qué grupo de flores duró más y cuál duró menos.
En los dos grupos de control podemos sacar el valor
promedio.

6. Elaboración de conclusiones
Puede ser que nuestras hipótesis sean ciertas o pueden
ser que sean falsas.

Si son falsas, podemos volver a plantear nuevas

hipótesis y modificar nuestro experimento incluyendo
otras variables, como la temperatura del agua, la forma
de cortar los tallos, la luz que reciben las flores,
etcétera.

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