Título:
Manejo del entorno virtual de
Classroom.
Sustentantes y matrículas:
Cándida Mejía Trinidad 2021-0810
Ana Charles 2021-0881
Marleny Heroína Romero Vásquez 2021-0753
Johanny Sofía Hernández 2021-0783
Introducción
En la actualidad existen diferentes modalidades de enseñanza-aprendizaje
entre las cuales figuran la educación a distancia, la cual ha cobrado mucho
auge en estos tiempos a medida que la tecnología ha ido creciendo, sin
embargo, existe la realidad que no todos los estudiantes poseen las
competencias y destrezas tecnológicas, que les permita tener un buen
desempeño al momento de ingresar y estudiar en plataformas educativas
online. Por tal motivo, se ha diseñado el siguiente proyecto: Manejo del
entorno virtual de classroom, con el objetivo de fortalecer el manejo del
entorno virtual de aprendizaje Classroom en los estudiantes de quinto
grado del nivel primario. En este proyecto se abordarán los alcances
teóricos y conceptuales y se proponen propuestas de mejora que erradique
la situación problemática.
Antecedentes
Sosa et al (2021) “Aplicación del aula virtual google Classroom en el ámbito
educativo, tiene como objetivo principal analizar el avance del conocimiento
sobre la aplicación del aula virtual Google Classroom en la educación” (p.
500). Classroom permite transformar las clases presenciales en clases
virtuales, facilita la interacción y comunicación de los estudiantes y ayuda a
que se adquieran conocimientos de una manera más atractiva.
Importancia y justificación.
Classroom es una plataforma que permite gestionar las clases online, es de
fácil acceso y puede utilizarse para las clases presenciales, donde los
estudiantes pueden ingresar desde cualquier dispositivo al aula virtual.
Fundamentos teóricos
Entornos virtuales.
Los entornos virtuales han ganado su espacio en la educación contemporánea. Se trata
de nuevos escenarios de aprendizaje que pretenden dinamizar los contenidos
académicos. Las plataformas online constituyen un impulso para la práctica pedagógica,
pues utilizan recursos innovadores al emplear, entre otras herramientas, las tecnologías
de la información y la comunicación. (Masías et al, 2020, p. 73)
Es de sumo interés conocer las ventajas que tienen los entornos virtuales en educación, ya
que los mismos facilitan el aprendizaje y le permiten al estudiante aprender a su ritmo y
adquirir las competencias que necesitan para poder ser entes con habilidades y destrezas.
Google Classroom
Bacuilima et al (2020) afirman que “La presente investigación analiza el uso de la
plataforma Google Classroom en el proceso enseñanza aprendizaje, pretendiendo conocer
los factores que interfieren en su uso” (p. 78).
Planteamiento del problema
Los estudiantes de quinto grado de primaria de la escuela Mamá Tingó muestran dificultades al
momento de realizar sus actividades escolares en el entorno virtual de aprendizaje Classroom,
debido a que no cuentan con los conocimientos y destrezas necesarias que les permitan realizar
un buen uso de los recursos educativos tecnológicos.
¿Cómo mejorar el uso del entorno virtual de aprendizaje Classroom en los estudiantes de quinto
grado?
Objetivos:
General
Fortalecer el manejo del entorno virtual de aprendizaje Classroom en los estudiantes de quinto
grado del nivel primario.
Específicos
Determinar la importancia del uso de entorno virtual de aprendizaje Classroom para mejorar el
aprendizaje de los estudiantes de quinto grado del nivel primario.
Analizar la plataforma de Classroom para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes de quinto
grado del nivel primario.
Plan de acciones o estrategia a aplicar teniendo en cuenta los siguientes
componentes.
1.1. Entornos de aprendizaje.
Este proyecto ha sido realizado en el centro educativo Mamá Tingo, ubicado en la
provincia La Altagracia, a 10 estudiantes de quinto grado del nivel primario.
1.2. Recolección de datos en crudo.
Cuestionario de Google form
[Link]
1.3. Manipulación de datos e ingeniería de características
1.4. Propuesta de mejora
-Capacitar a los estudiantes para aprender a utilizar entornos virtuales educativos, tales como,
Classroom.
-Usar recursos educativos tecnológicos creativos que llamen la atención de los estudiantes.
-Cuidar la interfaz del aula haciéndola clara, llamativa y dinámica.
-Propiciar el aprendizaje colaborativo y la búsqueda de información.
-Fomentar el aprendizaje autónomo de los estudiantes.
-Brindar un espacio de retroalimentación para los estudiantes que presenten dificultades para acceder
al aula.
.
1.5. Aplicación educacional. .
Mediante el entorno de aprendizaje Classroom, con el objetivo de fortalecer el manejo del entorno
virtual de aprendizaje Classroom en los estudiantes de quinto grado del nivel primario.
Aspectos éticos implicados en el proyecto.
Respeto: El trabajo fue desarrollado de acuerdo con lo establecido en el reglamento del centro escolar.
Confidencialidad: Los datos obtenidos fueron utilizados sólo con fines académicos.
Referencias
Sosa Agurto, J., Panta Carranza, K. y Aquino Trujillo, J. Aplicación de aula virtual
Google Classroom en el ámbito educativo: Una revisión sistemática. Polo del Conocimiento, 6(1), 499-
519. Disponible en: [Link]
Macías Arias, E., López Pinargote, J., Ramos León, G. y Lozada Armendáriz, F.
(2020). Los entornos virtuales como nuevos escenarios de aprendizaje: El manejo de plataformas online
en el contexto académico. Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo), 5(3), 72-81.
Disponible en
[Link]
Bacuilima Arévalo, A., García Herrera, D., Ochoa Encalada, S. y Erazo Álvarez,
J. (2020). Google Classroom y Flipped Classroom como estrategias educativas en Educación Básica.
Revista Electrónica de Ciencias de la Educación, Humanidades, Artes y Bellas Artes, 3(1), 77-96.
Disponible en
[Link]
Anexos de las analíticas de Classroom
Pasos para abrir un informe en Classroom
Evidencias de trabajos asignados
