NORMAS DE
CONVIVENCIA 2021
Psic. Maribel Lima Quispe.
Especialista en Convivencia Escolar
UGEL – Espinar.
Objetivo:
■Proporcionar a los
participantes las
orientaciones para elaborar
las Normas de Convivencia
Escolar 2021.
Base Normativa
■ El DS N°004 “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar,
la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y
Adolescentes”
■ Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y
Adolescentes.
■ Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas y su Reglamento, aprobado por Decreto
Supremo N° 010-2012-ED.
■ Ley N° 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante
contra los niños, niñas y adolescentes.
■ R.M. Nº 519- 2012-ED, “Lineamientos para la protección y protección
de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las
IIEE”
Normas de
convivencia de la
institución educativa
PEI
Un proceso
participativo y La
consensuado, que incorporación
considere las de las Normas La difusión
La aprobación La
características y de Convivencia permanente de
de las Normas evaluación
necesidades de cada en el las Normas de
de y/o
estudiante en la Reglamento Convivencia a
Convivencia actualizació
elaboración o Interno de la todos los
mediante n periódica
actualización de las institución integrantes de
resolución de las
Normas de educativa la comunidad
directoral de la Normas de
Convivencia, como un educativa. (redes
institución Convivencia
incorporando así las capítulo sociales, Videos
educativa. creativos, Spot ,
necesidades, opiniones denominado publicitario, Fotografías
o Imágenes de Normas
e intereses de todos “Normas de de Convivencia)
Convivencia”
DINÁMICA
“LAS NORMAS DE MI IE”
2020
https://
jamboard.google.com/d/1Ar_CxvUEECrAP72Xw2HAq30u69x_O6QP
SbW9wo-D8G8/edit?usp=sharing
¿Cómo
elabor
ar las
norma
s de
conviv
encia
en el
aula?
Cómo elaborar las normas de
convivencia
Participativamente Resumen
■ Se redactan:
1.Convocar a todos los integrantes de la comunidad educativa
• En primera persona del
plural,
Con propuesta de ideas
• De manera clara y positiva.
• Con términos que involucre
1.Sobre condiciones para sentirse seguro y que sean motivadores del
aprendizaje.
a todos los actores de la
comunidad educativa.
Priorizando ideas alentadoras
• Aludiendo a varios
comportamientos deseados.
Que propongan comportamientos esperados y no sanciones.
Acciones para la actualización de las normas de
convivencia
Revisar las NC elaboradas en el 2020 y
ajustar de acuerdo a dificultades del
contexto actual.
Reflexionar si es necesario incluir
nuevas NC que garanticen el bienestar
emocional del contexto.
Elaborar nuevas NC según la reflexión
previa y que reflejen los valores que la
I.E. busca.
Según la interacción del docente y
estudiantes, se le orienta en
elaboración de NC especificas.
Ejemplos de normas de convivencia durante educación
a distancia
Recuerd
en
Se redactan:
• En primera persona del
plural,
• De manera clara y
positiva.
• Con términos que
involucre a todos los
actores de la
comunidad educativa.
• En un texto que aluda a
varios
comportamientos
deseados.
Ejemplos
Normas de convivencia Normas de convivencia - revisado
1. Cumplir el reglamento interno de nuestra I.E. 1. Cumplimos el reglamento interno de nuestra
2. Asistir puntualmente a las clases virtuales y I.E.
a otras actividades programadas. 2. Asistimos puntualmente a las clases virtuales
3. Prestar atención en horas de clase virtual, no y a otras actividades programadas.
poner sobrenombres al o la compañera y 3. Prestamos atención en horas de clase,
opinar demostrando interés por el
evitemos poner sobrenombres al o la
aprendizaje.
compañera y opinamos demostrando interés
4. Cumplir con las tareas escolares o deberes por el aprendizaje.
asignados así como también con los
acuerdos del salón. 4. Cumplimos las tareas o deberes escolares
asignados y con los acuerdos del salón.
5. Respetar las opiniones de los demás, no
hacer Ciberbullying al o la compañera. 5. Respetamos las opiniones de los demás y;
nos abstenemos realizar Ciberbullying al o a
6. Ayudarse mutuamente en los trabajo y
actividades. la compañera.
7. Practicar la solidaridad, honestidad, el 6. Nos ayudamos y/o apoyamos mutuamente en
respeto y demás valores los diversos trabajos o actividades.
8. Está prohibido asistir a los video juegos en 7. Practicamos la solidaridad, honestidad, el
horas de las clases virtuales. respeto y demás valores
9. Cumplimos las actividades retadoras de las 8. Evitemos asistir a los video juegos en horas
diferentes áreas. de las clases virtuales.
Enfoques transversales
Derecho
Búsqueda
de la
Inclus
excelencia ión
Norm
as de
Interculturalid
conviv Igualdad
de
ad
encia Genero
Concienci
a Bien https://
ambienta común www.youtube.com/watch?v=ro7BXPdphV
l g&feature=youtu.be
¿Nuestras normas de convivencia 2020
promueven los enfoques transversales?
ENFOQUES TRANSVERSALES1
Las Normas de
Convivencia 2020
• Enfoque de Derechos ¿promueven el
• Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad Enfoque Transversal?
• Enfoque Intercultural
• Enfoque de Igualdad de género
• Enfoque Ambiental
• Enfoque de Orientación al Bien Común
• Enfoque Búsqueda de la Excelencia
Sí No
REVISIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DE ACUERDO A LOS ENFOQUES
TRANSVERSALES
Elaboración de las Normas de
Convivencia Escolar 2021 PRIMER BORRADOR DE NORMAS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR 2021
Diseño del primer borrador MIEMBROS DE
de las Normas de LA
Diagnóstico
“La escuela que
Propuesta “Las
Normas que nos
Convivencia Escolar 2021. COMUNIDAD
EDUCATIVA
tenemos hoy” ayudan”
Estudiantes
Consolidar las anotaciones de la “La
escuela que tenemos hoy” de todos los
miembros de la comunidad educativa en Personal de la
Diagnóstico. IE
Consolidar las anotaciones de “Las Normas
que nos ayudan” de todos los miembros de Padres de
la comunidad educativa en la Propuesta. familia
Primer borrador de Normas de convivencia escolar 2021:
Consolidar las Propuestas de los
estudiantes, personal de la IE y padres de
familia en el Primer borrador de Normas
2021
Ejemplo NORMAS DE CONVIVENCIA
Padres de
Docentes
familia Estudiantes Respetamos los
Revisamos cada Usamos de forma horarios de
lunes por la adecuada el celular comunicación con
mañana junto a y el internet, los miembros de la
nuestros hijos el priorizando las comunidad
horario, para clases virtuales y las educativa,
gestionar y actividades considerando los
organizar vinculadas a espacios de
adecuadamente aprendo en casa. alimentación y
nuestro tiempo en descanso.
familia.
Ejemplo
NORMAS DE CONVIVENCIA
Nª
ENFOQUES TRANSVERSALES NORMAS DE CONVIVENCIA
Nos respetamos mutuamente
Enfoque de derecho/ orientación al
1 demostrando buenos modales y
bien común
aceptándonos como somos.
Practicamos la solidaridad,
Enfoque inclusivo o de atención a la
2 honestidad y de más valores dentro
diversidad
y fuera de la I.E.
Respetamos y valoramos las
3 Enfoque Intercultural diferencias de: idioma, cultura,
creencia y credo de cada persona.
Practicamos la equidad de género
tanto varones y mujeres, vivimos
4 Enfoque igualdad de genero
con dignidad y las mismas
oportunidades.
Cuidamos el medio ambiente
conservando nuestros jardines y
5 Enfoque ambiental
áreas verdes; así como mantenemos
limpio las aulas y fuera de ellas.
6
Enfoque de orientación al bien Utilizamos celulares y redes sociales
común de forma responsable.
Cumplimos con nuestros deberes y
7 Enfoque búsqueda de la excelencia obligaciones de forma responsable y
Ejemplo
Conducta observada: Cuidamos nuestra salud practicando la higiene y
hábitos de vida saludable en familia.
Un estudiante coloca
sobrenombres a sus Comunicamos nuestras dificultades para
compañeros en el chat conectarnos a las actividades de aprendo en casa a
grupal. nuestro/a tu tutor/a.
Utilizamos un lenguaje adecuado en los espacios
donde interactuamos y respetamos las
participaciones de los demás.
Normas de convivencia
a. Publicarlas en un lugar
Una vez concluida la elaboración visible del aula, en un formato
de las Normas de Convivencia adecuado y, si fuera posible,
del aula, estas son aprobadas distribuir un ejemplar, en
por el director o directora de la formato virtual o escrito, a cada
institución educativa o por el estudiante
b. dellaaula.
Incluirlas en carpeta
subdirector o subdirectora del pedagógica del tutor o tutora
nivel correspondiente, quienes responsable.
tienen la facultad de hacer las c. Informar de ellas a todos los y las
observaciones que consideren docentes que desarrollan
pertinentes. Si hubiera actividades en el aula.
observaciones, estas son
levantadas por el tutor o tutora d. Informar a los familiares y
con la participación de sus Autoridades Comunales para que
estudiantes. Una vez aprobadas las conozcan y puedan colaborar
las Normas de Convivencia del con su cumplimiento.
aula, se realizan las siguientes e. Evaluar su cumplimiento por lo
acciones: menos una vez al bimestre.
Dinámicas
Encuentra el numero 8
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Medidas correctivas.
■ De conformidad con lo señalado en el artículo 3 del Reglamento de la Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas,
aprobado por Decreto Supremo N° 010- 2012-ED, es toda acción que tiene
por objeto orientar la formación y el cambio de comportamientos inadecuados
en los estudiantes, de acuerdo a su edad y nivel de desarrollo, respetando su
dignidad y sin vulnerar sus derechos.
■ Se aplican a través de estrategias que motiven a las personas involucradas a
responsabilizarse de las consecuencias de sus acciones, comprender las causas
de su comportamiento, cambiarlo, reparar el daño causado y a restablecer las
relaciones afectadas.
■ Estas estrategias implican diálogo, mediación, negociación, consejería,
reparación, autorregulación, entre otras.
Medidas correctivas durante la educación a di
Antes de idear la medida
correctiva se debe
comprenderse la conducta
de los estudiantes
Pautas para las medidas correctivas
Tomar en cuenta la
individualidad de
NNA
Medidas correctivas durante la
educación a distancia
Priorizar el cuidado del
estudiante y su bienestar
integral.
Asegurar estrategias
eficientes de comunicación
con las familias.
Evitar aplicar medidas
correctivas drásticas.
Pautas para asesoría sobre medidas correctivas durante la
educación a distancia:
• Para mayor información.
• Comprender causa del comportamiento disruptivo
Comunicación con la familia
INCIDENT MEDIDAS CORRECTIVAS SÍNTESIS:
E
Estudiantes 1. Ante la situación, debe ser objetivo e imparcial, evitando En este caso, la
de 14 años caer en el trato humillante o castigo físico medida correctiva
Marina y 2. Considerar la frecuencia con que este hecho ocurre y si apunta, primero, a
Fabiola, de hay antecedentes al respecto. comprender los
segundo de 3. Debe tener claro el comportamiento que desea lograr en sentimientos del
secundaria, las estudiantes. En este caso: las estudiantes reconocen, estudiante
rechazan a aceptan y valoran las diferencias culturales y étnicas. afectado,
Ejemp
Ernesto 4. Para lograr el comportamiento deseado, la medida brindándole las
porque se correctiva debe ser razonable, proporcional y precisa. Para garantías de un
traslado de esta etapa del desarrollo es fundamental que los estudiantes cambio en la
otra comprendan las razones que los llevan a actuar de esta situación. Con este
Institución manera, que identifiquen las consecuencias morales de sus conocimiento, el
educativa, acciones y asuman responsabilidad por sus actos. docente cuenta con
lo
ya que sus 5. El rol es acompañar el proceso de reflexión de las elementos para
padres estudiantes, promoviendo el rechazo a toda forma de fomentar una
volvieron a discriminación y el reconocimiento positivo de la diversidad. reflexión empática
6. El docente conversa, en primer lugar, con Ernesto, dándole
la ciudad en las estudiantes,
el espacio para que pueda expresar sus sentimientos. Luego,
donde con el fin de que
dialoga con las estudiantes para conocer su versión de los
nacieron a ellas mismas
sucesos. El docente les comunica cómo se ha sentido Ernesto
causa de la encuentren las
por el trato que ha recibido de ellas y las invita a ponerse en
pandemia. mejores formas de
su lugar, a fin de tomar consciencia de lo que sus acciones
causan. resarcir el daño
7. Para que la medida correctiva sea completa, es importante causado. El docente
que las estudiantes reconozcan su falta y se comprometan a cumple el rol de
reparar la afectación emocional que puedan haber producido guía durante el
en Ernesto, mediante acciones que ellas mismas propongan. proceso y realiza un
Estamos listos para empezar
Referencias
■ Decreto supremo Nº 004-2018-MINEDU https://
www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/273491-004-2018
■ Guía para la elaboración o actualización de las Normas de
Convivencia y Medidas Correctivas https
://ugelcusco.gob.pe/ws/wp-content/uploads/2020/08/2.-
Gu%C3%ADa-para-la-elaboraci%C3%B3n-de-las-Normas-de-Conviven
cia-y-medidas-correctivas.pdf
■ Normas de convivencia y medidas correctivas https://
drive.google.com/file/d/1mmqbQ4-u7NoeOGLhDm56-emaXkGoApvP/vi
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