GRUPO NO.
05-GE64
S A N TA V E N T U R A
G L E N Y S A N TA N A H E N R Í Q U E Z
M A I F E R R O D R Í G U E Z PA R D I L L A
M A R I A T E R E S A S A N T I A G O
O L I VA TA M A R E Z
LOS
ENTORNOS
DE
APRENDIZAJE
DIGITALES
OBJETIVO DE LA
PRESENTACIÓN:
Conocer el papel del
docente en los
entornos educativos
online.
EL PA P E L D E L D O C E N T E E N • Crear experiencias educativas valiosas.
LOS ENTORNOS
• Crear situaciones adecuadas para la adquisición
EDUCATIVOS ONLINE
de aprendizajes.
• Lograr que los estudiantes se conviertan en los
protagonistas de proyectos de aprendizaje en red.
L O S
R Á N
H A E S ?
É N T
QU D I A
S T U
E
• Son los creadores del conocimiento, de
contenido y objetivos digitales (textos,
hipertextos, audiovisuales, robots, app…).
• Son los protagonistas capaces de
apropiarse del saber a partir de la
experiencia y no de la recepción.
FUNCIONES DEL DOCENTE EN
ENT ORNOS VI RT UALES
• Crear entornos y contenidos educativos online adaptados a su
audiencia a partir de las experiencias.
• Crear espacios para que los estudiantes hablen y se comuniquen
permanentemente: foros, chat, email, …).
• Plantear tareas/actividades al alumno: leer, escribir, analizar,
buscar, reflexionar, elaborar, valorar, etc.
• Filtrar información, el contenido que considera valioso para sus
alumnos del la gran cantidad de información que hay en el
ciberespacio.
• Combinar tareas individuales (ensayos, diarios/blogs) con otras
colectivas (wikis, glosario, evaluación compartida.
• Ofrecer calendario detallado con las tareas del curso.
FUNCIONES DEL DOCENTE EN
ENT ORNOS VI RT UALES
• Incorporar guías y recursos para la realización autónoma de
las actividades (orientaciones precisas del proceso paso a
paso, y enlaces/documentos necesarios).
• Estimular la motivación y la participación del alumnado.
• Incorporar documentos de consulta sobre el contenido en
distintos formatos ( documento texto, diapositivas, mapas
conceptuales, videoclips, podcast).
• Mantener de forma periódica tablón de noticias del profesor.
• Establecer públicamente los criterios de evaluación.
• Ofrecer tutorización y feedback continuo entre el profesor y
cada alumno/a, sobre todo, en los resultados de la evaluación.
• Animar, gestionar y tutorizar la participación del alumnado en
entornos colaborativos.
PROFESOR ONLINE
Contenidos
e-actividades multimedia Comunicació
n Social
• Desarrollar proyectos. • Libro electrónico
• Crear blogs. • Videoselección. • Foros debate.
• Redactar ensayos. • Mapas conceptuales. • Videochat.
• Infografías.
• Elaborar PLE e- • Tutoría email.
• Selección de enlaces/links.
portafolio. • Red social.
• Animaciones.
• Producir objetos
• Realidad aumentada.
digitales.
UTILIDAD DEL TEMA
PA RA N U E S T RA
PRÁCTICA COMO
FA C I L I TA D O R E S
• Tomando en cuenta la gran importancia de la figura del docente
como facilitador, es fundamental al utilizar las TIC de manera
creativa y conocer toda la configuración de entornos virtuales
en los que se va a trabajar, además de adquirir habilidades y
destrezas para orientar correctamente el aprendizaje de los
estudiantes, estimulando así, la resolución de problemas y la
construcción colaborativa del conocimiento.
