DEFINICIONES

OPERATIVAS DE
TERMINOS DE
CRED
 Introducción

El CRED es un conjunto de actividades de salud pública

dirigidas a la vigilancia del crecimiento y desarrollo de niños
y niñas, especialmente en la primera infancia. Este programa
tiene como objetivo prevenir y detectar de manera
temprana problemas de salud y nutrición, asegurando que
los menores alcancen su potencial de crecimiento y
desarrollo óptimo
 Importancia de las Definiciones Operativas en la Práctica de

Salud
Claridad y Consistencia: Proporcionan un entendimiento claro y
uniforme de conceptos, facilitando la comunicación entre
profesionales.

Establecimiento de Estándares: Permiten la creación de estándares

para evaluar y monitorear la salud, esencial en programas como el
CRED.

Educación y Capacitación: Facilitan la formación de profesionales de la

salud y la sensibilización de la comunidad sobre temas de salud.
 Objetivos
Facilitar el Acceso a la Educación: Proveer recursos
financieros para que estudiantes de bajos ingresos puedan
acceder a instituciones educativas.

Promover la Equidad Educativa: Reducir las brechas

educativas entre diferentes grupos socioeconómicos.

Fomentar la Superación Personal: Incentivar a los

estudiantes a continuar su educación y mejorar sus
oportunidades laborales.

Apoyar el Desarrollo Económico: Contribuir a la formación

de una fuerza laboral calificada que impulse el crecimiento
económico.
 ¿QUÉ SE REALIZA DURANTE LOS CONTROLES CRED?

• Evalúa el peso y talla de tu bebé, niño o niña.

• Evalúa sus habilidades psicomotoras.
• Vacuna al bebé, niño o niña, según el esquema
vigente.
• Entrega suplementos de hierro (gotas o jarabe,
según la edad).
• Brinda consejería para el cuidado adecuado del
menor.
• Descarta enfermedades como la anemia y la
parasitosis.
• Si encuentra alguna alteración (problemas
visuales, auditivos o de salud oral), deriva la
interconsulta con un profesional especializado.
 CONSEJERÍA
ANTROPOMETRIÁ
Proceso educativo comunicacional
proceso de medición de las
participativo que busca ayudar a la
dimensiones físicas del
madre, padre o cuidador a atender
cuerpo humano, a través de
los factores que influyen en la salud
las siguientes variable: peso,
y nutrición, encontrados durante la
talla, PC, etc.
evaluación de CRED.
ATENCIÓN TEMPRANA DEL CRECIMIENTO
DESARROLLO
incremento de la masa muscular por
conjunto de acciones que aumento de número de células /
promueven el desarrollo infantil hiperplasia o hipertrofia.
temprano, esta orientado a - regulado por factores:
potenciar las capacidades que nutricionales, económicos, culturales,
faciliten su crecimiento y desarrollo sociales, genéticos , etc.
desde el nacimiento hasta los 5 años
 ESCALA DE EVALUACIÓN DEL TEST DE DESARROLLO
CONTROL DE CRECIMIENTO
DESARROLLO PSICOMOTOR PSICOMOTOR (TEPSI)
Y DESARROLLO
(EEDP)
conjunto de actividades periódicas y instrumento que evalúa el desarrollo
sistemáticas realizadas por el instrumento de medición del mediante la observación de la conducta
profesional de desarrollo y funciones del niño frente a situaciones propuestas
enfermería o medico, objetivo: psicológicas , evalúa 4 áreas: por el examinador. Evalúa 3 áreas:
- vigilar de manera adecuada y lenguaje, social, coordinación y coordinación, lenguaje y motricidad. (para
oportuna e motora (para niño de 0 a 24 niños de 2 a 5 años)
individual el crecimiento y desarrollo meses)
-detectar de forma precoz los
riesgos, DESARROLLO
alteraciones o presencia de
enfermedades proceso dinámico por el cual los seres vivos
- es individual oportunA logran progresivamente hacer efectiva la
capacidad funcional de sus sistemas, a través
de fenómenos de maduración, diferenciación
e integración de su funciones
 ENFOQUE DEL BUEN FAMILIA
DESARROLLO INFANTIL TRATO
TEMPRANO (DIT)
forma de relación entre las personas, unidad básica de la sociedad
basado en el reconocimiento y respeto , encargada de garantizar los
proceso progresivo, multidimensional, valoración mutua, haciendo uso de la cuidados adecuados para un buen
integral y oportuno durante el cual la empatía, comunicación efectiva, etc. desarrollo y crecimiento.
niña y el niño construyen capacidades correcto ejercicio de la jerarquía y del
mas complejas que les permiten ser poder relacionarse.
competentes, a partir de sus
potencialidades.

FACTORES DE RIESGO

son actitudes o conductas,

circunstancias o situación detectable
que aumente la posibilidad de de
padecer, desarrollar o estar expuesto a
un proceso de morbilidad o
mortalidad.
- factores de riesgo biológico
(endógeno), periodo pre natal, peri
natal , peso , etc.
-factores de riesgo social (exógeno):
falta de cuidados, maltrato, abusos ,
etc
 ACTOVIDADES QUE SE REALISAN EN EL CONTROL DE CRED

• Niño o niña sin controles.

EVALUACIÓN DE FACTORES • Niño o niña en adopción.
DE RIESGO BIOPSICOSOCIALES • Ausencia de cuidador estable.
• Menor de 34 semanas de gestación o peso de
• nacimiento menor de 2.500 gr
La primera evaluación
• Enfermedad biológica y congénita en el recién
psicosocial se realiza en el
• nacido.
primer control (RN), donde se
• Enfermedad crónica en la niña o niño.
identificará factores de riesgo
• Alteración del desarrollo psicomotor (DSM).
que pudieran influir o afectar
• Malnutrición por déficit en la niña o niño.
el crecimiento y desarrollo
• Discapacidad física en la niña o niño.
infantil, los cuales deben tomarse en
• Comportamiento alterado del sueño, alimentación
cuenta son:
• y/o sedentarismo en la niña o niño.
• Alteración de la salud mental en la niña o niño:
• abuso sexual, maltrato físico, psicológico y
• emocional.
• Niña o niño sin acceso a educación por ruralidad
• extrema y/o sin vacante.
• Niña o niño fuera del sistema escolar formal.
EVALUACIÓN FÍSICA Y MATERIALES
NEUROLÓGICA.

• Estetoscopio.
-El examen físico se realiza en • Linterna.
cada control, de acuerdo a la edad • Cinta métrica.
del niño utilizando técnicas • Guantes.
(inspección, auscultación, • Pantoscopio.
palpación y percusión) • Podoscopio
-De acuerdo a la edad de la niña o • Termómetro de uso
niño, el examen físico se realizara • personal
en una camilla, colchoneta, en • Tensiómetro pediátrico.
brazos de la madre o sentado. • Camilla pediátrica.
• Solera.
• Papel toalla, jabón líquido,
• y/o alcohol gel.
• Estufas o ventilador (de
• acuerdo a la necesidad de
• cada región)
CONCLUSION
El enfoque de Control, Crecimiento y Desarrollo (CRED) es
esencial para la mejora continua en diversas áreas. Al
establecer definiciones operativas claras para cada uno de
estos términos, se facilita la implementación de estrategias
efectivas que promueven el bienestar y el desarrollo
sostenible. La combinación de control y evaluación con un
enfoque en el crecimiento y desarrollo permite a las
organizaciones y comunidades adaptarse a los cambios y
maximizar su impacto positivo.
GRACIAS