Definición de ciudadanía
Actores
Sujetos de Sujetos de Sujetos de Sujetos de
derecho de + derecho de + derecho de + derecho de
OPINIÓN DECISIÓN ACTUACIÓN ACOMPAÑAMIENTO
Fortalecer la conciencia CÍVICA
¿Qué se entiende cuándo
hablamos de
DEMOCRACIA?
- 76% de menos nivel educativo y más
vulnerable no saben de democracia (PNUD)
Actores de la Democracia
Sociedad
Mercado
Organizaciones Estado
Políticas
Líderes: - Agricultura
- Industria
- Minería Verdaderos actores
- Producción de la política real
- Comercio pero no exponen ni
- Exportación hablan
- Servicios
- Economía
DEMOCRACIA:
modo de vida de sociedad de ciudadanos con
capacidad de ejercer sus derechos civiles
Requisitos básicos: AVANCES
Estado de derecho
Separación de poderes
Autoridades elegidas por sufragio popular y libre
Estado más cercano a las mayorías
Participación ciudadana responsable y pacífica
Modernidad, transparencia y eficiencia en la gestión
pública
Libertad de prensa
Experiencia organizativa
GRAN DÉFICIT EN EL PERÚ:
FORMACIÓN CÍVICA y situación de POBREZA y EXCLUSIÓN: 50% pobreza,
25% extrema pobreza
DEMOCRACIAS incipientes (CAÓTICAS)
Sistemas autoritarios (FALSO ORDEN)
Estado proteccionista (PATERNALISMO)
(*) Eco. David Rivera del Aguila
Editor Suplemento DÍA de “El Comercio”
(*) Propuestas para una Agenda de Gobierno, 2006 “El Comercio”
GOBERNABILIDAD DEMOCRÁTICA
CULTURA DEMOCRÁTICA: “MADUREZ CIUDADANA”
Sistema de
VALORES basados
en PRINCIPIOS:
• Universales
• Constancia
• Efectividad a largo
plazo
• Más allá de las
coyunturas
PERÚ: país sin instituciones sólidas ni una democracia cabalmente practicada
DESARROLLO HUMANO: PNUD
SIN PARTICIPACIÓN:
Paternalismo
: Organismos que ejecutan programas y proyectos, sin antes
Asistencialismo
haber incorporado, validado y compatibilizado los verdaderos
intereses y necesidades de la población a atender.
CON PARTICIPACIÓN:
Desarrollo de : Organismos que ejecuten programas y proyectos de acuerdo a
Las personas intereses manifestados por la población necesitada.
Desarrollo por : Organismos que elaboran y planifican programas y proyectos
las personas conjuntos con la población, capacitando a un grupo
de sus líderes.
Desarrollo para : Organismos que postulan principios de autogestión de la
las personas población en la planificación, ejecución, evaluación y
administración de los proyectos.
DESARROLLO INTEGRAL
PERSONA
HUMANA
ORIENTAR ACCIONES EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS
EL MODELO EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO
HUMANO Y LA DEMOCRACIA
Concepto: DESARROLLO HUMANO
(Carácter integral e integrador)
Indicadores Indicadores Indicadores Indicadores Indicadores
ECONÓMICOS ÉTICOS POLÍTICOS SOCIALES AMBIENTALES
SATISFACCIÓN DE “NECESIDADES BÁSICAS”
• Disfrute de los Derechos Humanos
• Participación y solidaridad en las
dimensiones esenciales de la vida
• Práctica efectiva de la democracia
• Libertad ideológica y política
Sociedad - PAÍS
VISIÓN
Valores:
Honestidad y confiabilidad
Nuestra “personalidad” Libertades: opinión, expresión, reunión
Respeto a las diferencias: individuos,
Nuestras “experiencias de la vida” grupos
Solidaridad y responsabilidad colectiva
Las motivaciones Rendición de cuenta y vigilancia social Filtros o
Autoestima e identidad lentes
Los estímulos
mentales
Los reconocimientos PERCEPCIÓN
Los premios incoherencia violación de
parcialidad principios
Los prejuicios favoritismo democráticos
intolerancia imposición
violación de abuso del poder
libertades paternalista
fundamentales
“anomia”
La Ley de participación y control ciudadanos
(Ley N° 26300) establece que:
Propuestas de
normas
Pronunciarse en
las consultas
Mecanismo de
control
RELACIÓN ESTADO Y CIUDADANÍA
VOTANTE O CIUDADANO SOCIO DEL
4°. ESTADO
CIUDADANO CONTRIBUYENTE
3°. con derecho a exigir resultados y un Estado de
mejor calidad
CIUDADANO CLIENTE
2°. o consumidores de los servicios del Estado
1°. Meros POBLADORES y USUARIOS
CIUDADANO
agente activo
EJERCER LOS DERECHOS Y DEBERES POLÍTICOS
PARTICIPACIÓN EN ASUNTOS
PÚBLICOS Y TOMA DE DECISIONES
PLENA
CIUDADANÍA
¡SENTIRSE EXISTENTE!
UN VOTO
RESPONSABLE
VOTO INFORMADO VOTO CONSCIENTE
BUEN USO DEL VOTO
Para tomar una decisión acertada en la
elección de autoridades
Voto construye poder político
El voto en el Perú es:
Universal
Igual
Directo
Secreto
Obligatorio
CARACTERÍSTICAS DE LA ACCIÓN DE ELEGIR
HACERSE RESPETAR COMO
CIUDADANO “PLENO”
VOTAR
_ +
Si elige mal, asume las Votar es un acto serio: Deliberación
consecuencias de su mala decisión. J sustantiva.
Si el candidato salió malo, la gente Cómo elegir mejor: Discernir sobre un
debe saber que es por su N buen candidato, una buena opción, un
responsabilidad. buen programa, capacidad de poder
No nos volveremos a equivocar: E llevarlo adelante.
Compromiso El elector es responsable de su voto.
No disponemos de información Voto basado en la reflexión: Analiza las
CUALITATIVA, la gente tantea y propuestas.
olfatea (información muy pobre) El voto es una decisión meditada.
Ausencia de ciudadanía social.
RELACIÓN VIRTUOSA
Mayor conocimiento de sí mismo.
Mayor entendimiento de su
organización y sus postulados.
De su conexión social con su
Candidato VOTADO electorado.
Coherencia entre su discurso y sus
C actos
O Líder: ser un ejemplo a seguir
N
F Voto mejor pensado
VOTO
I ciudadano
A
N
Elector informado y maduro
Z Menos carga emocional
A Ciudadano VOTANTE Más recursos realistas de
comparación entre ofertas en
juego y su cumplimiento
Otorga poder o mandato a
autoridad electa
ELEGIMOS OBLIGADAMENTE (Fernando Savater, filósofo español)
La política es una forma de utilizar la libertad
La libertad es la capacidad de elegir pero con ética y valores
Las sociedades están formadas por personas que eliguen juntas
Todos sabemos que tenemos que ELEGIR, pero no sabemos en qué condiciones vamos a hacerlo
La libertad está siempre ligada a una explosión sentimental y afectiva: la libertad como el origen del
hombre; como aquello que nos define tal como somos; es una condición necesaria, no podemos evitar
serlo
Conocimiento
Siempre fragmentario…
Elegir lo que hacemos…
Elegimos obligatoriamente
Requisitos para Decisión
ejercer la El que decide es uno; saber
libertad en decir si o no a los
nuestra vida ofrecimientos
Imaginación
Alternativas de acción:
promesas acción: promesas
inventar Ilusión
PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARA EL CAMBIO
- Mayor REPRESENTATIVIDAD en sociedades
heterogéneas para lograr ESTABILIDAD
- Todas las TENDENCIAS tengan un ESPACIO de
representación y DECISIÓN: Todos tengan VOZ
- Juguemos a FORTALECER LA SOCIEDAD VECINAL
MUNICIPALIDAD
P
O
D
E
Debilidad institucional R
Fortaleza institucional
y vecinal y vecinal
L
O
C
A
L
Poder limitado a lo vecinal o comunal
Fortaleza institucional y vecinal
- Respeto a las personas: acciones direccionadas a la satisfacción del
vecino (necesidades vitales)
- Planeamiento estratégico: pensar en el mediano y largo plazo.
- Debate de propuestas y programas concretos
- Convivencia interpartidaria: espacio articulador
- Conductas cooperativas: integración, cohesión social
- Decisión compartida: liderazgo y equipo de gobierno
- Acción transparente: trabajo en equipo
- Vigilancia ciudadana efectiva de la gestión pública (Bien común)
- Ejercicio responsable de la AUTORIDAD: cumplir y hacer
cumplir las leyes
- Gobernabilidad y estabilidad democrática
Debilidad institucional y vecinal
- Dispersión, exclusión
- Conflicto
- Polarización
- Frustración de las zonas rurales
- Corrupción
- Improvisación, desorden, “despelote”
- Apatía y anomia de la población
- Pragmatismo cortoplacista
- Ingobernabilidad
Identidad
local y
cohesión
social
A DÓNDE VAMOS
1.
Promoción de la Gobiernos Participación y
función educativa locales movilización
y formativa de los democráticos social en torno
MCS en cumpli- forman a desafíos
miento de las ciudadanía centrales
regulaciones
Autorregulación
de la prensa a 3.
favor de los Medios de OBJETIVO
derechos comunicación
ciudadanos asumen y se hacen Una sociedad que
corresponsables
de la formación
forma mejores
ciudadana ciudadanos
Fomento a la
Diálogo conti- 2. responsabilidad
núo entre repre- Empresas, social de las
sentantes de la Organizaciones empresas
sociedad y los y líderes locales
MCS comprometidos
con la
formación
Observatorio Fomento a los
ciudadana
ciudadano compromisos P.E.N., Consejo
respecto a los institucionales
mensajes de los con la ciudadanía
Nacional de Educación
MCS Promoción del plena 2006-2015
compromiso
formativo de
líderes locales
1. Gobiernos regionales y locales democráticos forman ciudadanía:
- Identidad local y cohesión social
- Participación y movilización social en torno a desafíos centrales
2. Empresas, organizaciones y líderes comprometidos con la
formación ciudadana:
- Fomento a la responsabilidad social de las empresas locales
- Fomento a los compromisos institucionales con la ciudadanía plena
- Promoción del compromiso formativo de líderes locales
3. Medios de comunicación asumen y se hacen corresponsables de la
formación ciudadana:
- Promoción de la función educativa y formativa de los MCS en
cumplimiento de las regulaciones
- Autorregulación de la prensa a favor de los derechos ciudadanos
- Diálogo continuo entre representantes de la sociedad y los MCS
- Observatorio ciudadano respecto a los mensajes de los MCS
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (*)
EN FUNCIÓN DEL DESARROLLO INTEGRAL
Lingüística verbal Lógica- Matemática
•Leer Visual - Espacial •Accede a la información
•Escribir •Dibuja •Analiza la información
•Memorizar •Diseña •Resuelve la información
•Relatar •Crea •Trabaja con números
•Enriquecimiento verbal •Construye •Experimenta
(repertorio lingüístico) •Uso eficiente del tiempo
•Uso de la mejor tecnología •Uso eficiente de los
de información recursos
Corporal-Kinestésica Musical
•Lenguaje corporal •Canta
•Lenguaje de movimiento PERSONA •Toca instrumento
•Deportes •Crea música
•Recreación
Interpersonal Intrapersonal
•Relacionarse y •Autoestima
comunicarse con los Naturalista (importante y valorado)
otros (sociable) •Se comunica con la naturaleza •Derecho de Identidad
•Desarrollar valores •Identifica la biodiversidad personal
democráticos •Sabe trabajar solo
•Personas responsables •Reflexiona sobre sus
•Habilidad para convocar
acciones
y liderar a sus •Autorregulacíón
compañeros y •Cultura de éxito
organizarlos
•Interactuar con todo
tipo de personas
•Integrar equipos de
ELECCIONES REGIONALES Y MUNICIPALES 2006
Plan Educación Cívica
del sector Escolar Plan de Educación Capacitación
Cívica Electoral Electoral de
para el ejercicio del 92 JEE
Voto Militar y
Docentes Educandos
Policial
Proyecto Nacional de Sistema de Escuela
Educación Cívica Electoral Aprendizaje Electoral del
para procesos electorales Virtual Perú
en Sectores Vulnerables Electoral
SAVE
• Especialización
• Diplomado
• Otras acciones de
Asentamientos Sectores Sectores formación.superior
Humanos mineros rurales • Debates
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