DISEÑO

DE
INVESTIGACIÓN
Dra. Lía Adela Salazar Soto
lsalazar@[Link]
 DISEÑOS
EXPERIMENTALES
PUROS

2
 DISEÑO EXPERIMENTAL PURO

Es el que proporciona el control adecuado

de las posibles fuentes que atentan contra
la validez interna.

Para ver sus efectos

Manipula
sobre variables
variables
dependientes en una
independientes
situación de control
¿ Cuáles son los diseños experimentales puros ?

Los mas usados son:

* Diseño de grupo de control sólo después o post-

test.
* Diseño de dos grupos apareados sólo después o
post test.
* Diseño de dos grupos aleatorios pre y post test, o
diseño con grupo control pre y post test.
* Diseño de cuatro grupos de salomón

4
Diseño con grupo de control sólo después o
pos-test

GE A X O1
GC A - O2

Es uno de los diseños mas simples y mas poderosos.

- Requiere de dos grupos previamente asignados
aleatoriamente.
- El experimentador aplica la variable experimental
a uno de los grupos (grupo experimental).
- Posteriormente evalúa a los dos grupos en la
variable dependiente.
5
–La aleatorización hace suponer que controla
todas las variables extrañas y asegura que
cualquier diferencia es atribuida a la
causalidad.
–Es semejante al diseño pre-experimental de
comparación estática, pero aventaja porque
en el control por usar sujetos asignados
aleatoriamente.

–Controla la historia y la maduración por usar

dos grupos de trabajo.

6
Diseño de dos grupos apareados con medición sólo
después o pos test
– Para la eliminación de diferencias entre sujetos se usa
el apareamiento, sea por sujetos o por grupos.
– Luego de realizado el apareamiento, elegido el grupo
experimental y el de control se procede a la aplicación
del incentivo o variable experimental.
– Finalmente se realiza las mediciones de la variable
independiente en los dos grupos.

GE AP X O1
GC AP - O2
7
 Ventajas
Al hace a los grupos lo mas homogéneo
posible permite que se lleven a cabo
investigaciones con un numero
relativamente pequeño de sujetos.

Al usar un grupo homogéneo para la

experimentación hace suponer que las
diferencias encontradas sean realmente
debidas a la acción de la variable
independiente.

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 Desventajas

Uno de los inconvenientes mas severos

en este diseño, es que, cuando el
investigador desea aparear a los sujetos
en mas de una característica, esto
plantea la dificultad de encontrar sujetos
y formar grupos equivalentes en varias
características

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 Diseño de dos grupos aleatorios con pre y post
test, o diseño con grupo control pre y pos test
– Los sujetos incluidos en los grupos son previamente
asignados.
– aleatoriamente a cada uno de ellos.
– Se realiza la medición previa o pre test de la variable
dependiente en ambos grupos.
– Luego se administra la variable independiente al grupo
designado como experimental
– Finalmente se hace una nueva medición o post test de la
variable dependiente en ambos grupos

GE A O1 X O2
GC A O3 _ O4
(El instrumento de la medición tanto en el pre test como en el post
10
test será el mismo para ambos grupos)
 Diseño de cuatro grupos de salomón
– Los individuos son seleccionando o asignando aleatoriamente a
los cuatro grupos de trabajo.
– Al primer y segundo grupo se les hace evaluaciones de pre-test
en la variable dependiente.
– Al tercer y cuarto grupo no se realiza dicha evaluación.
– Luego a uno de cada par de grupos se le aplica la variable
experimental, y a los otros dos grupos no se aplica tal
tratamiento.
– Finalmente se evalúa a los cuatro grupos en la variable
dependiente.

G1 A O1 X O2 Combina el diseño
C2 A O3 - O4 experimental puro y el
C3 A X O5
diseño de grupos
C4 A - O6
aleatorios solo después. 11
 Ventajas y desventajas
Ventajas:
– Controla los efectos de selección y mortalidad por la
aleatorización de los grupos
– Controla los efectos de maduración e historia por presencia
de los grupos de control.

Desventajas:
La principal desventaja proviene de la dificultad que plantea
la realización de dos experimentos al mismo tiempo y el
problema de poder ubicar un crecido numero de sujetos en
el momento que el investigador lo requiera.

Imposibilidad de contar con una medida estadística, capaz

de analizar simultáneamente las seis observaciones o
mediciones.
12
 REQUISITOS DEL
EXPERIMENTO PURO

13
 ¿ CUÁLES SON LOS REQUISITOS DEL
EXPERIMENTO PURO ?

1er requisito: Manipulación intencional de una

o mas variables independientes.

2do requisito: Medir el efecto que la variable

independiente tiene en la
variable dependiente.

3er requisito: El control de la validez interna

de la situación experimental.

14
1er requisito: Manipulación intencional de una
o mas variables independientes.

La variable independiente (VI) es la que se

considera como supuesta causa en una relación
entre variables; es la condición antecedente.

Al efecto provocado por dicha causa se le

denomina variable dependiente ( Consecuencia ).

Causa Efecto
VI VD

X Y
15
Ejemplo:
Si la motivación es causa de la productividad,
al variar la motivación deberá variar la
productividad.

Causa Efecto
VI VD
X Y

motivación productividad

16
 Ejemplo:
Un investigador desea analizar « La exposición por parte de
el posible efecto de los los adolescentes a
contenidos televisivos La hipótesis contenidos antisociales
antisociales sobre la conducta sería : tenderá a provocar un
agresiva de determinados aumento en su conducta
adolescentes agresiva»

¿Que hace el investigador?

X –
GE Pondrá a ver a un grupo A otro grupo pondrá a GC
de niños un programa de ver un programa con
televisión con contenido contenido pro social.
O1 antisocial O2
Observa cuál de los grupos muestra una mayor conducta agresiva.

Si descubre que es el grupo que vio el programa antisocial y

que no hay otra posible causa que hubiera afectado a los grupos de 17

manera desigual, comprobará su hipótesis.

¿Que ha hecho el investigador?

El investigador ha manipulado la VI, lo hace dando dos

valores:
- Presencia de contenido antisocial en la TV : programa
antisocial.

- Ausencia de contenidos antisociales por TV: programa

pro social.

La variación es hecha apropósito. El experimentador tiene

control directo sobre la manipulación.

En un experimento, para que una variable pueda ser

calificada como independiente, se requiere:
1- Que varié o sea manipulada, y
18
2 - que esta variación pueda controlarse.
2do requisito: Medir el efecto que la variable
independiente tiene en la variable dependiente.

La medición debe ser valida y confiable, sino

podemos asegurar que se medió
adecuadamente, los resultados no servirán y
el experimento será una perdida de tiempo.

19
 Niveles o grados de manipulación de la
variable independiente

La manipulación o variación de una VI puede

llevarse a cabo en dos o más grados.
El nivel mínimo de manipulación es dos:
- Presencia de la VI
- Ausencia de la VI
Cada nivel o grado de manipulación implica un
grupo en el experimento .

20
¿Cuándo hay presencia-ausencia?

Presencia de la VI Ausencia de la VI

Implica

A un grupo se expone a Al otro grupo no se

la presencia de la VI expone a la presencia de
la VI

Luego los dos grupos son comparados para

ver si el grupo que se expuso a la VI difiere del
otro grupo.
21
 ¿Qué sucede en este ejemplo?

Un grupo es A este grupo

expuesto a la TV de Hay
se le conoce
contenido anti social presencia de
como grupo
(agresivo). la VI
experimental

A este grupo
Otro grupo no es se le conoce
expuesto a la TV de Hay ausencia
como grupo
contenido agresivo de la VI
control o
testigo

A la presencia de la VI se le llama tratamiento

experimental, o estimulo experimental.
22
 ¿Cómo es la participación de los grupos?

Por ejemplo:

GE Este grupo ve el programa de TV con

contenido anti social.

Este otro grupo podría ver el mismo

GC programa, pero sin las escenas violentas

Si en ambos grupos todo es igual, menos la exposición a

la VI es muy razonable pensar que las diferencias entre
los grupos se deban a la presencia – ausencia de
la VI
23
Cómo sería la manipulación de la VI en más
de dos grados

Por ejemplo en el caso del análisis del «posible efecto

del programa de televisión de contenido antisocial
sobre la conducta agresiva de ciertos adolescentes»,
se podría tener tres niveles o cantidades de variables
independientes:

X1 : (Programa sumamente violento)

X2 : (Programa medianamente violento)
: (ausencia de violento, programa prosocial )
24
 Podemos ilustrar del siguiente modo:

( X1 ) ( X2 ) ( )

Un grupo se expone a Un segundo grupo se Un tercer grupo se

un programa de TV expone a un programa de expone a un
sumamente violento TV medianamente violento programa de TV pro
(con presencia de (únicamente con social – ausencia de
violencia física, verbal, violencia verbal – insultos violencia.
golpes, asesinatos, menos fuertes).
insultos muy fuertes

La ventaja de manipular la VI en varios niveles permite determinar,

si distintos niveles de la VI tienen diferentes efectos. Es decir, si
la magnitud del efecto ( Y ) depende de la intensidad del estimulo
( X1, X2, X3 etc. ). 25
 Modalidades de manipulación en lugar de grados

La variable independiente también se puede manipular

exponiendo a grupos experimentales a diferentes
modalidades de ésta (VI), pero sin que ello implique
cantidad, por ejemplo :

Un investigador quiere probar el efecto que tiene la

retroalimentación sobre el desempeño en la
productividad de los trabajadores de una fabrica.

Retroalimentación sobre el desempeño, se refiere a

que le digan a una persona cómo está
desempeñándose en su trabajo (qué tan bien o mal
lo hace). 26
Veamos cómo sería:
En la ejecución de una determinada tarea:
A un primer Se proporcionaría
grupo de retroalimentación solo
trabajadores mediante su supervisor o jefe

Se proporcionaría
A un segundo retroalimentación por
Luego se
grupo de escrito, sin contacto cara a compara la
trabajadores cara. productividad
Se le indicaría que entre los
de los grupos
A un tercer
compañeros de trabajos se
grupo de
proporcionaran
trabajadores retroalimentación entre si

No se está manipulando la PRESENCIA - AUSENCIA de la VI, ni

administrando distintas cantidades de ésta. Los grupos se exponen a
modalidades de retroalimentación del desempeño, no a intensidades. La
variación es provocada por categorías distintas de la VI que no27
implican en si misma cantidades.
3er requisito: control o valides interna de la situación
experimental

Tener control significa saber qué está

ocurriendo realmente con la relación entre
la(s) variable(s) independiente(s) y la(s)
dependiente(s).

QUÉ SIGNIFICA TENER CONTROL

Sí una o mas VI(s) hacen variar a la(s) VD(s).
Esto es que la variación de las VD(s) se
deba a la manipulación de la(s) variable(s)
independiente(s) y no a otros factores o
causas.
28
 Esto se podría ilustrar de la siguiente manera:

Experimento Intento de experimento

(con control) (sin control)

X Y o
o ooo o oo
:::::::::::::::::::::::::::::
o
o
X o o o o o oo
o:::::::::::::::::::::::::::::
o oo o o oo o
:::::::::::::::::::::::::::: Y
o
o
X Y
Aquí podemos conocer la Aquí no sabemos que hay
relación causal detrás del cuadro

29
FIN

30