VIOLENCIA FAMILIAR

AUTOR (ES):
Cabos Avalos Atena Zamara
Preciado Ruiz Bruno Sebastian

ASESOR (ES):
Jorge Silva Lloclla.

CHIMBOTE — PERÚ
(2024)
 I. INTRODUCCIÓN: Planteamiento
del Problema

CONTEXTO INTERNACIONAL

Cada año, más de 1,6 millones de personas en todo el mundo pierden la vida a causa de
la violencia. Por cada persona que muere como resultado de la violencia, hay muchos más
heridos que sufren de una variedad de problemas físicos, sexuales, reproductivos y de
salud mental. La violencia supone una enorme carga para las economías nacionales en
materia de atención de la salud, aplicación de la ley y pérdida de productividad.
 I. INTRODUCCIÓN: Planteamiento
del Problema

CONTEXTO NACIONAL

Antecede: “Cada año, más de 1,6 millones de personas en todo el mundo pierden la vida a
causa de la violencia. Por cada persona que muere como resultado de la violencia, hay
muchos más heridos que sufren de una variedad de problemas físicos, sexuales,
reproductivos y de salud mental. La violencia supone una enorme carga para las
economías nacionales en materia de atención de la salud, aplicación de la ley y pérdida de
productividad”
 I. INTRODUCCIÓN: Planteamiento
del Problema

PROBLEMA:

¿Cuál es la influencia de la violencia familiar en los estudiantes

de la promoción 2028 de la I.E.P.P. “Mundo Mejor”?
 I. INTRODUCCIÓN: Justificación

TEÓRICA:

La investigación se centra en comprender la violencia familiar como un problema que afecta a la

sociedad, especialmente a los jóvenes en desarrollo. La teoría subyacente explora cómo la
violencia familiar, al ser una acción negativa dentro del núcleo familiar, influye en el
comportamiento y desarrollo personal de los estudiantes, exponiéndolos al riesgo de adoptar
conductas violentas. La familia, como agente de socialización, juega un papel crucial en la
formación de los adolescentes, por lo que comprender esta influencia es clave desde una
perspectiva teórica.
 I. INTRODUCCIÓN: Justificación

PRACTICA:

La investigación busca contribuir a la mejora de programas y acciones de acompañamiento en la

institución educativa “Mundo Mejor”. Al identificar los efectos de la violencia familiar en los
estudiantes, la tesis permite diseñar o ajustar intervenciones que aborden directamente esta
problemática en el entorno escolar. De esta forma, se apoya la implementación de iniciativas de
prevención y el fortalecimiento del acompañamiento emocional y psicológico que la institución ya
brinda.
 I. INTRODUCCIÓN: Justificación

METODOLÓGICA:

Se utiliza un enfoque mixto y un diseño descriptivo no experimental, con el uso de encuestas para
recolectar información de los estudiantes de la promoción 2028. Este enfoque metodológico
permite obtener tanto datos cuantitativos (estadísticos) como cualitativos (interpretativos),
proporcionando una visión completa y significativa del impacto de la violencia familiar en esta
población específica. Esta metodología es adecuada para cumplir con el objetivo de la
investigación, ya que ofrece una base sólida para el análisis e interpretación de los efectos de la
violencia familiar.
 I. INTRODUCCIÓN: Objetivos

OBJETIVO GENERAL:
Analizar la influencia de la violencia familiar en los estudiantes de la promoción 2028 de la
I.E.P.P. “Mundo Mejor” en el año 2024

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Definir la influencia de la violencia psicológica en los estudiantes de la promoción
2028 de la I.E.P.P. “Mundo Mejor”
2. Analizar la influencia de la violencia sexual en los estudiantes de la promoción 2028
de la I.E.P.P. “Mundo Mejor”
3. Describir la influencia de la violencia económica en los estudiantes de la promoción
2028 de la I.E.P.P. “Mundo Mejor”
4. Examinar la influencia de la violencia física en los estudiantes de la promoción 2028
de la I.E.P.P. “Mundo Mejor”
 I. INTRODUCCIÓN: Hipótesis

La violencia familiar en los estudiantes de la promoción

2028 de la I.E.P.P. “Mundo Mejor” influye de tal manera que
le dificulta integrarse en un grupo social, interviene en su
estado de animo o en su autoestima.
 II. MARCO TEÓRICO: Antecedentes

ANTECEDENTES INTERNACIONALES:

Urbina R. y Eugenio P. (2015) realizaron una investigación titulada “Efectos de la violencia

intrafamiliar en la autoestima de los estudiantes de octavo y noveno año de la escuela de
educación básica 11 de diciembre, provincia de santa elena 2014-2015” Los resultados de la
encuesta realizada muestran que el 39% de los estudiantes reportan señales de violencia
intrafamiliar "rara vez", el 36% "a veces", el 22% "nunca" y el 3% "siempre". Además, el 62% de
los encuestados considera que las relaciones familiares influyen en su estado emocional, el 22%
cree que afectan su salud mental, y el 16% opina que las relaciones efectivas con los demás
impactan en su educación.

Arumir, A. (2017), con su tesis “Violencia intrafamiliar en niños de la escuela primaria Francisco
Sarabia (2014-2015)” se destaca la importancia de monitorear el desarrollo de los estudiantes que
han experimentado algún tipo de agresión. Se propone la formación de un equipo multidisciplinario
que incluya a un educador en salud, con el objetivo de promover cambios positivos en el estilo de
vida familiar
 II. MARCO TEÓRICO: Antecedentes

ANTECEDENTES NACIONALES:

Solano, G. et al., (2019), en su tesis “Factores asociados a la violencia familiar en estudiantes

universitarios de ciencias de la salud” Se encontró que la mayor cantidad de víctimas de
violencia familiar fueron mujeres, personas menores de 20 años, personas que fueron víctimas
de maltrato infantil, personas que consumían bebidas alcohólicas, con baja autoestima y bajo
sentido de pertenencia a familias disfuncionales y en aquellas que no perciben exigencias
docentes en sus estudios.

Peralta, R. et al, (2018), en su trabajo de investigación “violencia intrafamiliar y autoestima en

estudiantes de la UNSA- Área de Sociales – Arequipa 2018”
En conclusión, se identificó la existencia de una relación significativa entre ambas variables;
Cuanto menor sea la autoestima del estudiante, mayor será la probabilidad de que se vea
involucrado en actos violentos.
 II. MARCO TEÓRICO: Variable

VIOLENCIA FAMILIAR
Según la ONU (Organización Nacional de Naciones Unidas), el maltrato en el hogar, también
denominado “violencia doméstica” o “violencia contra la pareja”, puede definirse como un
patrón de conducta utilizado en cualquier relación para obtener o mantener el control sobre la
pareja.
 II. MARCO TEÓRICO: Variable
VIOLENCIA FÍSICA
El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno
mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar
lesiones, muerte.

VIOLENCIA SEXUAL
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la violencia sexual como: “todo acto sexual, la
tentativa de consumar un acto sexual, los comentarios o insinuaciones sexuales no deseados.

VIOLENCIA PSICOLÓGICA
El abuso psicológico es una forma de abuso emocional que ocurre en una relación entre dos
personas que eligen vivir juntas, o en una relación romántica o familiar.

VIOLENCIA ECONÓMICA
Es toda acción u omisión de la persona agresora, que afecta la supervivencia económica de la
mujer, la cual se manifiesta a través de actos encaminados a limitar, controlar o impedir el ingreso de
sus percepciones económicas.
 III. METODOLOGÍA

FINALIDAD TIPO ALCANCE

• Descriptiva
• Deductivo • Mixto • No
• Básica simple • Transversal
experimental
MÉTODO ENFOQUE CARACTER
 IV. RESULTADOS

VIOLENCIA PSICOLÓGICA:
1 ¿En casa te suelen comparar con otras personas de forma negativa?

INTERPRETACIÓN DE DATOS: Según lo observado en el gráfico

podemos deducir que el 35% de los estudiantes están totalmente en
desacuerdo cuando se les pregunta si en casa se les suele comparar
con otras personas de forma negativa, el 22% de los estudiantes
están en desacuerdo cuando se les pregunta si en casa se les suele
comparar con otras personas de forma negativa, el 19% de los
estudiantes consideran indiferente, cuando se les pregunta si en casa
se les suele comparar con otras personas de forma negativa, el 17%
de los estudiantes están de acuerdo cuando se les pregunta si en
casa se les suele comparar con otras personas de forma negativa, y
por último el 7% de los estudiantes están totalmente de acuerdo
cuando se les pregunta si en casa se les suele comparar con otras
personas de forma negativa.
 IV. RESULTADOS

VIOLENCIA PSICOLÓGICA:
2. ¿En casa te insultan con gestos o palabras?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 14% de

los estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les
pregunta si en casa se les suele insultar con gestos o palabras,
el 13% de los estudiantes están en desacuerdo cuando se les
pregunta si en casa se les suele insultar con gestos o palabras,
el 21% de los estudiantes consideran indiferente, cuando se les
pregunta si en casa se les suele insultar con gestos o palabras,
el 37% de los estudiantes están de acuerdo cuando se les pregunta
si en casa se les suele insultar con gestos o palabras, y por
último el 15% de los estudiantes están totalmente de acuerdo
cuando se les pregunta si en casa se les suele insultar con gestos
o palabras; podemos; entonces concluir que más de la mitad de los
estudiantes encuestados se sienten insultados con gestos o
palabras en casa, lo cual es algo preocupante
 IV. RESULTADOS

VIOLENCIA PSICOLÓGICA:
3. ¿Sueles discutir frecuentemente con tu familia?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 33% de

los estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les
pregunta si en casa suelen discutir frecuentemente con su
familia, el 23% de los estudiantes están en desacuerdo cuando se
les pregunta si en casa suelen discutir frecuentemente con su
familia, el 21% de los estudiantes consideran indiferente, cuando se
les pregunta si en casa se les suele comparar con otras personas
de forma negativa, el 13% de los estudiantes están de acuerdo
cuando se les pregunta si en casa suelen discutir frecuentemente
con su familia, y por último el 10% de los estudiantes están
totalmente de acuerdo cuando se les pregunta si en casa suelen
discutir frecuentemente con su familia; podemos; entonces
concluir que más de la mitad de los estudiantes encuestados no
suelen discutir frecuentemente con su familia.
 IV. RESULTADOS

VIOLENCIA PSICOLÓGICA:
4. ¿Te llaman continuamente la atención por tu comportamiento?con tu familia?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 55% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si en
casa se les suele llamar continuamente la atención por su
comportamiento, el 15% de los estudiantes están en desacuerdo
cuando se les pregunta si en casa se les suele llamar continuamente la
atención por su comportamiento, el 14% de los estudiantes consideran
indiferente, cuando se les pregunta si en casa se les suele llamar
continuamente la atención por su comportamiento, el 9% de los
estudiantes están de acuerdo cuando se les pregunta si en casa se les
suele llamar continuamente la atención por su comportamiento, y por
último el 7% de los estudiantes están totalmente de acuerdo cuando se
les pregunta si en casa se les suele llamar continuamente la atención
por su comportamiento; podemos; entonces concluir que más de la
mitad de los estudiantes encuestados no se les llama continuamente la
atención en casa.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA ECONÓMICA:
5. ¿Tus padres te culpan constantemente por su situación económica?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 34% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si sus
padres les culpan constantemente por su situación económica, el 24%
de los estudiantes están en desacuerdo cuando se les pregunta si sus
padres les culpan constantemente por su situación económica, el 21%
de los estudiantes consideran indiferente, cuando se les pregunta si sus
padres les culpan constantemente por su situación económica, el 13%
de los estudiantes están de acuerdo cuando se les pregunta si sus padres
les culpan constantemente por su situación económica, y por último el
8% de los estudiantes están totalmente de acuerdo cuando se les pregunta si
sus padres les culpan constantemente por su situación económica;
podemos; entonces concluir que más de la mitad de los estudiantes
encuestados sus padres no les culpan constantemente por su situación
económica, sin embargo, existe un porcentaje que si bien es cierto es bajo,
sigue siendo real y existente, dice lo contrario.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA ECONÓMICA:
6. ¿Tus padres te recuerdan constantemente los gastos que hacen en ti?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 31% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
en casa sus padres le recuerdan constantemente los gastos que hacen
en ellos, el 25% de los estudiantes están en desacuerdo cuando se les
pregunta si en casa sus padres le recuerdan constantemente los gastos
que hacen en ellos, el 26% de los estudiantes consideran indiferente,
cuando se les pregunta si en casa sus padres le recuerdan
constantemente los gastos que hacen en ellos, el 9% de los estudiantes
están de acuerdo cuando se les pregunta si en casa sus padres le
recuerdan constantemente los gastos que hacen en ellos, y por último
el 9% de los estudiantes están totalmente de acuerdo cuando se les
pregunta si en casa sus padres le recuerdan constantemente los gastos
que hacen en ellos; podemos; entonces concluir que más de la mitad de
los estudiantes encuestados sus padres no les recuerdan
constantemente los gastos que hacen en ellos.
 IV. RESULTADOS

VIOLENCIA ECONÓMICA:
7. ¿Te has visto sometido/a de manera obligatoria a realizar trabajos a cambio de
apoyo educativo?
Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 51% de los
estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si se han
visto sometidos de manera obligatoria a realizar trabajos a cambio de apoyo
educativo, el 27% de los estudiantes están en desacuerdo cuando se les
pregunta si se han visto sometidos de manera obligatoria a realizar trabajos a
cambio de apoyo educativo, el 8% de los estudiantes consideran indiferente,
cuando se les pregunta si se han visto sometidos de manera obligatoria a
realizar trabajos a cambio de apoyo educativo, el 7% de los estudiantes están
de acuerdo cuando se les pregunta si se han visto sometidos de manera
obligatoria a realizar trabajos a cambio de apoyo educativo, y por último el 7%
de los estudiantes están totalmente de acuerdo cuando se les pregunta si se
han visto sometidos de manera obligatoria a realizar trabajos a cambio de
apoyo educativo; podemos; entonces concluir que más de la mitad de los
estudiantes encuestados están totalmente en desacuerdo con la premisa.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA ECONÓMICA:
8. ¿Te sientes obligado/a a estudiar una carrera que tus padres eligen por miedo a la
falta de apoyo?
Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 52% de los
estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
en casa se sienten obligados a estudiar una carrera que sus padres
eligen por miedo a la falta de apoyo, el 27% de los estudiantes están en
desacuerdo cuando se les pregunta si en casa se sienten obligados a
estudiar una carrera que sus padres eligen por miedo a la falta de apoyo,
el 7% de los estudiantes consideran indiferente, cuando se les pregunta
si en casa se sienten obligados a estudiar una carrera que sus padres
eligen por miedo a la falta de apoyo, el 7% de los estudiantes están de
acuerdo cuando se les pregunta si en casa se sienten obligados a
estudiar una carrera que sus padres eligen por miedo a la falta de apoyo,
y por último el 7% de los estudiantes están totalmente de acuerdo
cuando se les pregunta si en casa se sienten obligados a estudiar una
carrera que sus padres eligen por miedo a la falta de apoyo.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIASEXUAL:
9. ¿Sientes miedo cuando te quedas solo en casa con un familiar en específico?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 46% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si en casa
sienten miedo cuando se quedan solos en casa con un familiar en específico, el
24% de los estudiantes están en desacuerdo cuando se les pregunta si en casa
sienten miedo cuando se quedan solos en casa con un familiar en específico, el
13% de los estudiantes consideran indiferente, cuando se les pregunta si en
casa sienten miedo cuando se quedan solos en casa con un familiar en
específico, el 9% de los estudiantes están de acuerdo cuando se les pregunta si
en casa sienten miedo cuando se quedan solos en casa con un familiar en
específico, y por último el 8% de los estudiantes están totalmente de acuerdo
cuando se les pregunta si en casa sienten miedo cuando se quedan solos en
casa con un familiar en específico; podemos; entonces concluir que más de la
mitad de los estudiantes encuestados no sienten miedo cuando se quedan
solos en casa con un familiar en específico, sin embargo, existe un porcentaje
que si bien es cierto es bajo, sigue siendo real y existente.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA SEXUAL:
10. ¿Sientes que tu privacidad es respetada en casa?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 14% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
sienten que su privacidad es respetada en casa, el 15% de los
estudiantes están en desacuerdo cuando se les pregunta si sienten que
su privacidad es respetada en casa, el 21% de los estudiantes
consideran indiferente, cuando se les pregunta si sienten que su
privacidad es respetada en casa, el 35% de los estudiantes están de
acuerdo cuando se les pregunta si sienten que su privacidad es
respetada en casa, y por último el 15% de los estudiantes están
totalmente de acuerdo cuando se les pregunta si sienten que su
privacidad es respetada en casa; podemos; entonces concluir que más
de la mitad de los estudiantes encuestados no sienten que su privacidad
es respetada en casa.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA SEXUAL:
11. ¿Te incomoda tener muy cerca de ti a las personas?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 45% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si les
incomoda tener muy cerca de ellos a las personas, el 25% de los
estudiantes están en desacuerdo cuando se les pregunta si les incomoda
tener muy cerca de ellos a las personas, el 13% de los estudiantes
consideran indiferente, cuando se les pregunta si les incomoda tener muy
cerca de ellos a las personas, el 8% de los estudiantes están de acuerdo
cuando se les pregunta si les incomoda tener muy cerca de ellos a las
personas, y por último el 9% de los estudiantes están totalmente de
acuerdo cuando se les pregunta si les incomoda tener muy cerca de
ellos a las personas; podemos; entonces concluir que más de la mitad de
los estudiantes encuestados no se sienten incómodos, sin embargo, existe
un porcentaje que si bien es cierto es bajo, sigue siendo real y existente.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA SEXUAL:
12. ¿Alguien se ha acercado a ti físicamente sin tu consentimiento?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 56% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
alguien se ha acercado a ti físicamente sin tu consentimiento, el 15%
de los estudiantes están en desacuerdo cuando se les pregunta si
alguien se ha acercado a ti físicamente sin tu consentimiento, el 13%
de los estudiantes consideran indiferente, cuando se les pregunta si
alguien se ha acercado a ti físicamente sin tu consentimiento, el 9%
de los estudiantes están de acuerdo cuando se les pregunta si alguien
se ha acercado a ti físicamente sin tu consentimiento, y por último el
7% de los estudiantes están totalmente de acuerdo cuando se les
pregunta si alguien se ha acercado a ti físicamente sin tu
consentimiento; podemos; entonces concluir que más de la mitad de los
estudiantes encuestados no se les acercó nadie sin su consentimiento,
sin embargo, existe un porcentaje que si bien es cierto es bajo, sigue
siendo real y existente.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA SEXUAL:
13. ¿Sientes miedo cuando un familiar en específico se acerca a ti?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 46% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
sienten miedo cuando un familiar en específico se acerca, el 24% de los
estudiantes están en desacuerdo cuando se les pregunta si sienten miedo
cuando un familiar en específico se acerca, el 13% de los estudiantes
consideran indiferente, cuando se les pregunta si sienten miedo cuando
un familiar en específico se acerca, el 8% de los estudiantes están de
acuerdo cuando se les pregunta si sienten miedo cuando un familiar en
específico se acerca, y por último el 9% de los estudiantes están
totalmente de acuerdo cuando se les pregunta si sienten miedo cuando
un familiar en específico se acerca; podemos; entonces concluir que más
de la mitad de los estudiantes encuestados no sienten este miedo.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA FÍSICA:
14. ¿Has cubierto tu cuerpo de manera excesiva?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 39% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta
si han cubierto su cuerpo de manera excesiva, el 14% de los
estudiantes están en desacuerdo cuando se les pregunta si han
cubierto su cuerpo de manera excesiva, el 31% de los estudiantes
consideran indiferente, cuando se les pregunta si han cubierto su
cuerpo de manera excesiva, el 9% de los estudiantes están de
acuerdo cuando se les pregunta si han cubierto su cuerpo de
manera excesiva, y por último el 7% de los estudiantes están
totalmente de acuerdo cuando se les pregunta si han cubierto su
cuerpo de manera excesiva; podemos; entonces concluir que más
de la mitad de los estudiantes encuestados no han cubierto su
cuerpo de manera excesiva, sin embargo, existe un porcentaje que
si bien es cierto es bajo, sigue siendo real y existente.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA FÍSICA:
15. ¿Alguien en casa le ha amenazado por no ceder a una petición?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 44% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
alguien en casa le ha amenazado por no ceder a una petición, el
26% de los estudiantes están en desacuerdo cuando se les pregunta si
alguien en casa le ha amenazado por no ceder a una petición, el
13% de los estudiantes consideran indiferente, cuando se les pregunta
si alguien en casa le ha amenazado por no ceder a una petición, el
10% de los estudiantes están de acuerdo cuando se les pregunta si
alguien en casa le ha amenazado por no ceder a una petición, y por
último el 7% de los estudiantes están totalmente de acuerdo cuando se
les pregunta si alguien en casa le ha amenazado por no ceder a una
petición; podemos; entonces concluir que más de la mitad de los
estudiantes encuestados no han sido amenazados por no ceder a una
petición, existe un porcentaje que si bien es cierto es bajo, sigue siendo
real y existente.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA FÍSICA:
16. ¿Te prohíben salidas con amigos/as, por miedo a que vean tu estado físico?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 50% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
se les prohíben salidas con amigos/as, por miedo a que vean su
estado físico, el 23% de los estudiantes están en desacuerdo cuando
se les pregunta si se les prohíben salidas con amigos/as, por miedo
a que vean su estado físico, el 13% de los estudiantes consideran
indiferente, cuando se les pregunta si se les prohíben salidas con
amigos/as, por miedo a que vean su estado físico, el 7% de los
estudiantes están de acuerdo cuando se les pregunta si se les
prohíben salidas con amigos/as, por miedo a que vean su estado
físico, y por último el 7% de los estudiantes están totalmente de
acuerdo cuando se les pregunta si se les prohíben salidas con
amigos/as, por miedo a que vean su estado físico; podemos;
entonces concluir que más de la mitad de los estudiantes encuestados
no se les prohíbe estas salidas.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA PSICOLÓGICA:
17. ¿Cuándo tus padres tienen que tomar una decisión, toman en cuenta tu opinión?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 15% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
cuándo sus padres tienen que tomar una decisión, toman en cuenta
su opinión, el 13% de los estudiantes están en desacuerdo cuando se les
pregunta si cuándo sus padres tienen que tomar una decisión, toman
en cuenta su opinión, el 23% de los estudiantes consideran indiferente,
cuando se les pregunta si cuándo sus padres tienen que tomar una
decisión, toman en cuenta su opinión, el 39% de los estudiantes están
de acuerdo cuando se les pregunta si cuándo sus padres tienen que
tomar una decisión, toman en cuenta su opinión, y por último el 10% de
los estudiantes están totalmente de acuerdo cuando se les pregunta si
cuándo sus padres tienen que tomar una decisión, toman en cuenta
su opinión; podemos; entonces concluir que más de la mitad de los
estudiantes no son tomados en cuenta ante una toma de decisiones.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA PSICOLÓGICA:
18. ¿Alguien en casa te ha violentado verbalmente?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 41% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
alguien en casa le ha violentado verbalmente, el 19% de los
estudiantes están en desacuerdo cuando se les pregunta si alguien
en casa le ha violentado verbalmente, el 18% de los estudiantes
consideran indiferente, cuando se les pregunta si alguien en casa le
ha violentado verbalmente, el 12% de los estudiantes están de
acuerdo cuando se les pregunta si alguien en casa le ha violentado
verbalmente, y por último el 10% de los estudiantes están totalmente
de acuerdo cuando se les pregunta si alguien en casa le ha
violentado verbalmente; podemos; entonces concluir que más de la
mitad de los estudiantes encuestados no han sido violentados
verbalmente por su familia, sin embargo, existe un porcentaje que si
bien es cierto es bajo, sigue siendo real y existente.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA PSICOLÓGICA:
19. ¿Cuándo tienes problemas académicos, no le dices a tus padres por miedo a que
te griten?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 35% de

los estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les
pregunta si cuándo tienes problemas académicos, no le dices a
tus padres por miedo a que te griten, el 21% de los estudiantes
están en desacuerdo, el 20% de los estudiantes consideran
indiferente, el 13% de los estudiantes están de acuerdo, y por último
el 11% de los estudiantes están totalmente de acuerdo; podemos;
entonces concluir que más de la mitad de los estudiantes
encuestados cuándo tienes problemas académicos, sí le dicen a
tus padres.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA PSICOLÓGICA:
20. ¿Te insultan y te hacen sentir inseguro/a cuando te va mal en tus proyectos?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 37% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
en casa les insultan y les hacen sentir inseguro/a cuando les va mal
en sus proyectos, el 21% de los estudiantes están en desacuerdo
cuando se les pregunta si en casa les insultan y les hacen sentir
inseguro/a cuando les va mal en sus proyectos, el 19% de los
estudiantes consideran indiferente, cuando se les pregunta si en casa
les insultan y les hacen sentir inseguro/a cuando les va mal en sus
proyectos, el 15% de los estudiantes están de acuerdo cuando se les
pregunta si en casa les insultan y les hacen sentir inseguro/a cuando
les va mal en sus proyectos, y por último el 7% de los estudiantes están
totalmente de acuerdo cuando se les pregunta si en casa les insultan y
les hacen sentir inseguro/a cuando les va mal en sus proyectos;
podemos; entonces concluir que más de la mitad de los estudiantes
encuestados no son insultados cuando les va mal en sus proyectos.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA PSICOLÓGICA:
21. ¿Cuándo tus padres tienen que tomar una decisión, toman en cuenta tu opinión?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 15% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
cuándo sus padres tienen que tomar una decisión, toman en cuenta
su opinión, el 12% de los estudiantes están en desacuerdo cuando se
les pregunta si cuándo sus padres tienen que tomar una decisión,
toman en cuenta su opinión, el 24% de los estudiantes consideran
indiferente, cuando se les pregunta si cuándo sus padres tienen que
tomar una decisión, toman en cuenta su opinión, el 34% de los
estudiantes están de acuerdo cuando se les pregunta si cuándo sus
padres tienen que tomar una decisión, toman en cuenta su opinión, y
por último el 15% de los estudiantes están totalmente de acuerdo cuando
se les pregunta si cuándo sus padres tienen que tomar una decisión,
toman en cuenta su opinión; podemos; entonces concluir que más de la
mitad de los estudiantes no son tomados en cuenta ante una toma de
decisiones.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA PSICOLÓGICA:
22. ¿Alguien en casa te ha violentado verbalmente?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 34% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
alguien en casa le ha violentado verbalmente, el 20% de los
estudiantes están en desacuerdo cuando se les pregunta si alguien en
casa le ha violentado verbalmente, el 16% de los estudiantes
consideran indiferente, cuando se les pregunta si alguien en casa le ha
violentado verbalmente, el 17% de los estudiantes están de acuerdo
cuando se les pregunta si alguien en casa le ha violentado
verbalmente, y por último el 13% de los estudiantes están totalmente de
acuerdo cuando se les pregunta si alguien en casa le ha violentado
verbalmente; podemos; entonces concluir que más de la mitad de los
estudiantes encuestados no han sido violentados verbalmente por su
familia, sin embargo, existe un porcentaje que si bien es cierto es bajo,
sigue siendo real y existente.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA PSICOLÓGICA:
23. ¿Cuándo tienes problemas académicos, no le dices a tus padres por miedo a que
te griten?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 22%

de los estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les
pregunta si cuándo tienes problemas académicos, no le dices
a tus padres por miedo a que te griten, el 22% de los
estudiantes están en desacuerdo, el 18% de los estudiantes
consideran indiferente, el 19% de los estudiantes están de
acuerdo, y por último el 19% de los estudiantes están totalmente
de acuerdo; podemos; entonces concluir que más de la mitad de
los estudiantes encuestados cuándo tienes problemas
académicos, sí le dicen a tus padres.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA PSICOLÓGICA:
24. ¿Te insultan y te hacen sentir inseguro/a cuando te va mal en tus proyectos?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 35% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
en casa les insultan y les hacen sentir inseguro/a cuando les va mal
en sus proyectos, el 23% de los estudiantes están en desacuerdo
cuando se les pregunta si en casa les insultan y les hacen sentir
inseguro/a cuando les va mal en sus proyectos, el 18% de los
estudiantes consideran indiferente, cuando se les pregunta si en casa
les insultan y les hacen sentir inseguro/a cuando les va mal en sus
proyectos, el 15% de los estudiantes están de acuerdo cuando se les
pregunta si en casa les insultan y les hacen sentir inseguro/a
cuando les va mal en sus proyectos, y por último el 9% de los
estudiantes están totalmente de acuerdo cuando se les pregunta si en
casa les insultan y les hacen sentir inseguro/a cuando les va mal en
sus proyectos; podemos; entonces concluir que más de la mitad de los
estudiantes encuestados no son insultados cuando les va mal en sus
proyectos.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA ECONÓMICA:
25. ¿Tus padres te dicen frecuentemente que no hay dinero porque gastan en ti?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 34% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
sus padres le dicen frecuentemente que no hay dinero porque gastan
en ellos, el 24% de los estudiantes están en desacuerdo cuando se les
pregunta si sus padres le dicen frecuentemente que no hay dinero
porque gastan en ellos, el 19% de los estudiantes consideran
indiferente, cuando se les pregunta si sus padres le dicen
frecuentemente que no hay dinero porque gastan en ellos, el 14% de
los estudiantes están de acuerdo cuando se les pregunta si sus padres le
dicen frecuentemente que no hay dinero porque gastan en ellos, y
por último el 9% de los estudiantes están totalmente de acuerdo cuando
se les pregunta si sus padres le dicen frecuentemente que no hay
dinero porque gastan en ellos; podemos; entonces concluir que más de
la mitad de los estudiantes encuestados sus padres no le dicen
frecuentemente que no hay dinero porque gastan en ellos, sin
embargo, existe un porcentaje que si bien es cierto es bajo, sigue siendo
real y existente.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA ECONÓMICA:
26. ¿Tus padres te han amenazado económicamente?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 34% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
sus padres les han amenazado económicamente, el 24% de los
estudiantes están en desacuerdo cuando se les pregunta si sus
padres les han amenazado económicamente, el 19% de los
estudiantes consideran indiferente, cuando se les si sus padres les
han amenazado económicamente, el 14% de los estudiantes están
de acuerdo cuando se les pregunta si sus padres les han amenazado
económicamente, y por último el 9% de los estudiantes están
totalmente de acuerdo cuando se les pregunta si sus padres les han
amenazado económicamente; entonces concluir que más de la mitad
de los estudiantes encuestados sus padres no les han amenazado
económicamente, sin embargo, existe un porcentaje que si bien es
cierto es bajo, sigue siendo real.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA ECONÓMICA:
27. ¿Cuándo sales con tu familia, prefieres no pedir nada por miedo a reproches
económicos?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 39% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si cuándo
salen con su familia, prefieren no pedir nada por miedo a reproches
económicos, el 14% de los estudiantes están en desacuerdo cuando se les
pregunta si cuándo salen con su familia, prefieren no pedir nada por miedo
a reproches económicos, el 19% de los estudiantes consideran indiferente,
cuando se les pregunta si cuándo salen con su familia, prefieren no pedir
nada por miedo a reproches económicos, el 17% de los estudiantes están de
acuerdo cuando se les pregunta si cuándo salen con su familia, prefieren no
pedir nada por miedo a reproches económicos, y por último el 11% de los
estudiantes están totalmente de acuerdo cuando se les pregunta si cuándo
salen con su familia, prefieren no pedir nada por miedo a reproches
económicos; podemos; entonces concluir que más de la mitad de los
estudiantes encuestados no son reprochados económicamente por sus padres
cuando salen.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA ECONÓMICA:
28. ¿Te han expresado explícitamente, que se han arrepentido de tu nacimiento por
los gastos que han hecho en ti?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 62% de los estudiantes

están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si se han expresado
explícitamente, que se han arrepentido de su nacimiento por los gastos que
han hecho, el 15% de los estudiantes están en desacuerdo cuando se les
pregunta si se han expresado explícitamente, que se han arrepentido de su
nacimiento por los gastos que han hecho, el 7% de los estudiantes consideran
indiferente, cuando se les pregunta si se han expresado explícitamente, que se
han arrepentido de su nacimiento por los gastos que han hecho, el 9% de los
estudiantes están de acuerdo cuando se les pregunta si se han expresado
explícitamente, que se han arrepentido de su nacimiento por los gastos que
han hecho, y por último el 7% de los estudiantes están totalmente de acuerdo
cuando se les pregunta si se han expresado explícitamente, que se han
arrepentido de su nacimiento por los gastos que han hecho; podemos;
entonces concluir que existe un porcentaje que si bien es cierto es bajo, sigue
siendo real, que ha vivido este tipo de comentarios.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA PSICOLÓGICA
29. ¿Alguien de tu familia, te ha mirado o dicho frases con respecto a tu cuerpo?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 48% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
alguien de su familia, les ha mirado o dicho frases con respecto a
su cuerpo, el 14% de los estudiantes están en desacuerdo cuando se
les pregunta si alguien de su familia, les ha mirado o dicho frases
con respecto a su cuerpo, el 13% de los estudiantes consideran
indiferente, cuando se les pregunta si alguien de su familia, les ha
mirado o dicho frases con respecto a su cuerpo, el 17% de los
estudiantes están de acuerdo cuando se les pregunta si alguien de su
familia, les ha mirado o dicho frases con respecto a su cuerpo, y por
último el 9% de los estudiantes están totalmente de acuerdo cuando se
les pregunta si alguien de su familia, les ha mirado o dicho frases
con respecto a su cuerpo; podemos; entonces concluir que más de la
mitad de los estudiantes encuestados nadie de su familia, les ha
mirado o dicho frases con respecto a su cuerpo.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA SEXUAL:
30. ¿Alguien de tu familia se ha insinuado a ti de manera explícita?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 57% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
alguien de su familia se ha insinuado de manera explícita, el 14% de
los estudiantes están en desacuerdo cuando se les pregunta si si
alguien de su familia se ha insinuado de manera explícita, el 11% de
los estudiantes consideran indiferente, cuando se les pregunta si alguien
de su familia se ha insinuado de manera explícita, el 11% de los
estudiantes están de acuerdo cuando se les pregunta si alguien de su
familia se ha insinuado de manera explícita, y por último el 7% de los
estudiantes están totalmente de acuerdo cuando se les pregunta si
alguien de su familia se ha insinuado de manera explícita; podemos;
entonces concluir que más de la mitad de los estudiantes encuestados
ninguno de su familia se ha insinuado de manera explícita.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA SEXUAL:
31. ¿Sientes miedo cuando alguien de tu familia se acerca a ti físicamente?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 47% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
sienten miedo cuando alguien de su familia se acerca a ellos
físicamente, el 23% de los estudiantes están en desacuerdo cuando se
les si sienten miedo cuando alguien de su familia se acerca a ellos
físicamente, el 14% de los estudiantes consideran indiferente, cuando
se les pregunta si sienten miedo cuando alguien de su familia se
acerca a ellos físicamente, el 9% de los estudiantes están de acuerdo
cuando se les pregunta si sienten miedo cuando alguien de su
familia se acerca a ellos físicamente, y por último el 7% de los
estudiantes están totalmente de acuerdo cuando se les pregunta si
sienten miedo cuando alguien de su familia se acerca a ellos
físicamente; podemos; entonces concluir que más de la mitad de los
estudiantes encuestados no sienten miedo cuando alguien de su
familia se acerca a ellos físicamente.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA SEXUAL:
32. ¿Sientes que has sufrido algún tipo de violencia sexual?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 62% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta
si sienten que han sufrido algún tipo de violencia sexual, el 13%
de los estudiantes están en desacuerdo cuando se les pregunta si
sienten que han sufrido algún tipo de violencia sexual, el 9% de
los estudiantes consideran indiferente, cuando se les pregunta si
sienten que han sufrido algún tipo de violencia sexual, el 9% de
los estudiantes están de acuerdo cuando se les pregunta si sienten
que han sufrido algún tipo de violencia sexual, y por último el 7%
de los estudiantes están totalmente de acuerdo cuando se les
pregunta si sienten que han sufrido algún tipo de violencia sexual;
podemos; entonces concluir que más de la mitad de los estudiantes
encuestados no sienten que han sufrido algún tipo de violencia
sexual.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA FISICA:
33. ¿Te han golpeado, con un objeto o te han lanzado cosas cuando de enojan o
discuten contigo?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 37% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
les han golpeado, con un objeto o te han lanzado cosas cuando de
enojan o discuten con ellos, el 19% de los estudiantes están en
desacuerdo cuando se les pregunta si les han golpeado, con un
objeto o te han lanzado cosas cuando de enojan o discuten con
ellos, el 15% de los estudiantes consideran indiferente, cuando se les
pregunta si les han golpeado, con un objeto o te han lanzado cosas
cuando de enojan o discuten con ellos, el 17% de los estudiantes
están de acuerdo cuando se les pregunta si les han golpeado, con un
objeto o te han lanzado cosas cuando de enojan o discuten con
ellos, y por último el 12% de los estudiantes están totalmente de
acuerdo cuando se les pregunta si les han golpeado, con un objeto o
te han lanzado cosas cuando de enojan o discuten.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA FISICA:
34. ¿Te han golpeado sin ningún motivo?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 50%

de los estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se
les pregunta si les han golpeado sin ningún motivo, el 19% de
los estudiantes están en desacuerdo cuando se les pregunta si
les han golpeado sin ningún motivo, el 10% de los estudiantes
consideran indiferente, cuando se les pregunta si les han
golpeado sin ningún motivo, el 12% de los estudiantes están de
acuerdo cuando se les pregunta si les han golpeado sin ningún
motivo, y por último el 9% de los estudiantes están totalmente
de acuerdo cuando se les pregunta si les han golpeado sin
ningún motivo; podemos; entonces concluir que más de la mitad
de los estudiantes encuestados no les han golpeado sin ningún
motivo.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA FÍSICA:
35. ¿Tienes lesiones graves en tu cuerpo, que fueron causados por un integrante de tu
familia?
Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 56% de los
estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta
si tienen lesiones graves en su cuerpo, que fueron causados por
un integrante de su familia, el 17% de los estudiantes están en
desacuerdo cuando se les pregunta si tienen lesiones graves en su
cuerpo, que fueron causados por un integrante de su familia, el
12% de los estudiantes consideran indiferente, cuando se les
pregunta si tienen lesiones graves en su cuerpo, que fueron
causados por un integrante de su familia, el 8% de los estudiantes
están de acuerdo cuando se les pregunta si tienen lesiones graves
en su cuerpo, que fueron causados por un integrante de su
familia, y por último el 7% de los estudiantes están totalmente de
acuerdo cuando se les pregunta si tienen lesiones graves en su
cuerpo, que fueron causados por un integrante de su familia.
 IV. RESULTADOS
VIOLENCIA FÍSICA:
36. ¿Sientes que cedes a sus requerimientos por temor o te han forzado a cumplir sus
mandatos?

Según lo observado en el gráfico podemos deducir que el 38% de los

estudiantes están totalmente en desacuerdo cuando se les pregunta si
sienten que ceden a sus requerimientos por temor o si han sido
forzados a cumplir sus mandatos, el 16% de los estudiantes están en
desacuerdo cuando se les pregunta si sienten que ceden a sus
requerimientos por temor o si han sido forzados a cumplir sus
mandatos, el 20% de los estudiantes consideran indiferente, cuando se les
pregunta si sienten que ceden a sus requerimientos por temor o si han
sido forzados a cumplir sus mandatos, el 13% de los estudiantes están de
acuerdo cuando se les pregunta si sienten que ceden a sus
requerimientos por temor o si han sido forzados a cumplir sus
mandatos, y por último el 13% de los estudiantes están totalmente de
acuerdo cuando se les pregunta si sienten que ceden a sus
requerimientos por temor o si han sido forzados a cumplir sus
mandatos.
 V. DISCUSIÓN

OBJETIVO GENERAL:

Podemos observar que los resultados muestran que el 23,3% de los estudiantes encuestados han experimentado
alguna forma de violencia familiar. Este dato nos indica que una proporción significativa de estudiantes está expuesta
a situaciones que pueden afectar negativamente su desarrollo emocional, académico y social.
 V. DISCUSIÓN

DIMENSIÓN PSICOLÓGICA:
Los resultados indican que la violencia psicológica es la forma más común de violencia familiar experimentada por los estudiantes de
secundaria, con un 26,58% reportando haber sufrido insultos, humillaciones o amenazas en el entorno familiar.
DIMENSIÓN ECONÓMICA:
El 19,5% de los estudiantes reportaron situaciones en las que se les ha negado recursos necesarios para su educación o desarrollo
personal como forma de control o castigo..

DIMENSIÓN FÍSICA:
El 19,7% de los estudiantes reportaron haber experimentado agresiones físicas en el entorno familiar.

DIMENSIÓN SEXUAL:
Aunque menos reportada, muestra cifras alarmantes: un 18,25% de los estudiantes indicaron haber sufrido alguna forma de abuso
sexual en el entorno familiar. Este dato, aunque menor en porcentaje, es de gran preocupación debido al profundo impacto que
tiene en la salud mental y física de las víctimas. .
 VI. CONCLUSIONES

CONCLUSIONES GENERALES:
Según los resultados encontrados, se concluye que nuestra hipótesis es correcta, puesto que existe un gran
porcentaje, mayor a la mitad, de la promoción 2028 de la I.E.P.P. “Mundo Mejor” que sufre Violencia psicológica.
Sin embargo, existe también un porcentaje que si bien es cierto es menor, sigue siendo real y preocupante, que
sufre otros tipos de violencia tanto física, economía y sexual.

1. Dimensión psicológica: La violencia psicológica, según los resultados obtenidos, es la que más
predomina en comparación con las otras dimensiones, lo cual es algo alarmante, ya que esta violencia es la
provocante de baja autoestima y depresión.
2. Dimensión económica: Las consecuencias de la violencia económica no son tan graves o preocupantes
en comparación de las otras dimensiones, pero eso no resta o hace menos el hecho de que exista una
cantidad mínima de estudiantes que están obligados a elegir una carrera universitaria, respecto a los datos
adquiridos.
3. Dimensión Física: Fundamentándonos en los datos, se puede observar que es limitado el porcentaje de
estudiantes que sufren violencia física, pero sigue siendo real y existente, por lo que es preocupante.
4. Dimensión sexual: Cierta cantidad de estudiantes, teniendo en cuenta los resultados finales, tiene miedo
cuando se queda solo en casa con un familiar en específico.
 VII. RECOMENDACIONES

1. Al departamento de psicología, ejecutar programas obligatorios sobre los tipos de violencia, para que los
estudiantes puedan identificar sus factores de riesgo.

2. Al departamento de psicología, realizar charlas con los padres de familia, sobre la importancia de un buen
núcleo familiar y una convivencia sana.

3. A los directivos, para que habiliten y aprueben, talleres de salud mental, donde los estudiantes puedan
expresarse libremente y buscar en la institución, no solo formación académica, sino también un lugar de
formación psicológica.

4. A futuros trabajos, realizar preguntas que no incomoden al encuestado, no se deben realizar preguntas
puntuales, puesto que este tema es considerado sensible y más aún si la persona encuestada, lastimosamente
sufre de esta.
 VII. REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS

Adolf Tobeña, Anatomía de la agresividad humana, de la violencia infantil al belicismo, Barcelona, Ed. Galaxia
Gütemberg, 2001).
https://portalrecerca.uab.cat/en/publications/anatom%C3%ADa-de-la-agresividad-humana-de-la-violencia-infantil-al-bel-4

Asociación Pro Derechos Humanos, La violencia familiar: actitudes y representaciones sociales, España, Fundamentos,
1999.
https://books.google.com/books?hl=es&lr=&id=lvC5_9esH44C&oi=fnd&pg=PA2&ots=oBlh5NCm1-&sig=k3b4inKBiaxKqd
PSdYeZjxi0pl8

Elsa Blair Trujillo, "Aproximación teórica al concepto de violencia: avatares de una definición", Política y Cultura , núm.
32, otoño, 2009, México, UAM-Xochimilco, pp. 9-33.
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0188-77422009000200002&script=sci_abstract&tlng=en

Córdova López, O. (2017). La violencia económica y/o patrimonial contra las mujeres en el ámbito familiar. Persona Y
Familia, 1(6), 39–58.
https://doi.org/10.33539/peryfa.2017.n6.468

Córdova López, O. (2020). La responsabilidad civil extracontractual de los niños

y adolescentes. Persona Y Familia, (9), 151–172.
https://doi.org/10.33539/peryfa.2020.n9.2338
VII. ANEXOS