ÉTICA

• ÉTIC
A
• Conceptualización de la
CONTENIDO ética.
• Fundamentos de la ética
• La ética como ideal de
convivencia: La
ciudadanía como una
dimensión ética

EVIDENCIA DE • Cuadro de
APRENDIZAJE análisis ético.
 VIDEO
¿En qué momento se jodió el
Perú?

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si%C3%B3n
En relación al video, anota dos actos que debemos realizar para dar solución a los
problemas desde la moral y la ética.
¿Cuál es el significado de la palabra ética?

¿Qué es el ethos y por qué se dice que

es el núcleo central de la personalidad?

¿De qué manera influyen los “hábitos”

en la formación
de nuestra personalidad?

¿Es importante la ética para formar

buenos ciudadanos?
 ETIMOLOGÍ
A

Ética proviene del Carácter

griego êthos. Modo de ser

El êthos o carácter de una persona

estaría configurado por un conjunto de Se va adquiriendo a lo largo de
hábitos la vida

Diccionario de filosofía. Ferrater Mora. Tomo II

 ¿QUÉ ES LA
ÉTICA?
La Ética constituye una disciplina académica que se ocupa de
identificar, explicar y plantear soluciones a los problemas de la
moral. La ética tiene como objeto de estudio a la moral, que marca la
conducta de las personas en función de los conceptos del bien y el
mal. (Gómez, 2001, p. 119)

La ética es la disciplina argumentativa que busca fundamentar

racionalmente lo que debemos hacer para lograr el
perfeccionamiento de cada ser humano, de cada organización y del
conjunto de la sociedad.( Franca, 1999, p. 17)
DIFERENCIAS ENTRE ÉTICA Y DIFERENCIAS

ÉTICA MORAL

 Basada en valores y principios  Basada en costumbres, valores..

 Implica análisis y reflexión interna del  Normas socialmente aceptadas

hombre.  Juzga el bien y mal dependiendo de

 Establece las bases idóneas de conducta su rol en la sociedad

 No está supeditada a las leyes de
en diferentes ámbitos de la vida
un
 Establece parámetros de conducta para
MORAL

sistema de gobierno
profesionistas
 CUESTIÓN
ÉTICA
Se cuenta que un padre de familia llevó a sus tres hijos a un estadio a
presenciar un partido de fútbol. Ese día había una promoción en que los
niños menores de diez años entraban de gratis. Los hijos del señor de
referencia tenían doce, once y nueve años respectivamente.

El padre se acercó a la ventanilla donde vendían las boletas de entrada y

pidió tres, una para él y los otros dos para aquellos que superaban la
edad requerida. “Uno tiene menos de diez años y entrará de gratis" le
explicó al hombre que vendía las entradas. "Pero usted si es tonto -le
respondió el taquillero-, usted pudo ahorrarse treinta soles, si me decía
que los niños tienen menos de diez años, y yo no me hubiera dado
cuenta, porque aparentan de menos edad".

¿Cómo hubiera actuado "Usted no, pero los niños sí". Fue la lacónica respuesta del padre.

Ud.?
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(adaptado de periódico Listín Diario, del 17 de septiembre de 1998).
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 CARACTERÍSTICAS
PUNTOS CLAVE

Actúa en el plano de los valores y la controversia.

Forma de conciencia: Se ocupa de algo muy abstracto

"el deber ser”.

Establece principios universales: Busca formular

explicaciones teóricos generales, aplicables en toda
sociedad y todo tiempo.

Orienta el comportamiento moral: Señala las normas

adecuadas de la
convivencia

Está presente en todo acto humano: Es elemental,

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universal y básico p. 124)
de cohesión social.
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 PRINCIPIOS ÉTICOS

Principio del bien

Principio de la vida
Postulados,
axiomas morales,
verdades
Principio de la dignidad
BIEN
evidentes de
aplicación
universal
COMÚN
Principio de la igualdad

Principio de la libertad
 FUNCIONES DE LA ÉTICA

Aclarar: C
¿Qué es la moral y cuáles son sus rasgos O
específicos?
N
V
Fundamentar la moralidad: I
¿Porque las personas deben vivir V
moralmente? E
N
C
Aplicar en los distinto ámbitos de la vida de I
manera critica no dogmática.
A
 FUNDAMENTOS DE LA ÉTICA

¿En qué consistía la verdadera virtud del hombre y la

verdadera noción de lo bueno?
 Sócrates (conocimiento)
Ética clásica:
 Platón (Eudaimonia- el bien)
 Aristóteles (Eudaimonia- felicidad)
 Helenísticos (Ataraxia- placer)

Reevaluación gnoseológica sobre ¿Qué es lo bueno? Lo justo

Ética moderna:  Hume (emotivismo moral)
 Utilitarismo (El bien mayor)
 Kant (ética racional)

La ética basada en la teoría de la justicia, la libertad, el

Ética post reconocimiento del otro y la responsabilidad. Ética aplicada.
moderna:  Nietzche-Heiddeger-Rawls- Taylor- Levinas
¿Denuncio al culpable del robo?
¿Consideras que es un deber hacerlo?

UCV
 ÉTICA DEL DEBER -
KANT KANT
Imperativo Norma que considera incondicional, necesaria y absoluta, y que debe ser el fundamento
categórico racional de toda conducta moral.

Kant entiende que existen muchas reglas prácticas particulares que se sustentan en
Crítica de la razón

principios prácticos, que son determinaciones generales de la voluntad. Según Kant

estos principios están divididos en dos grandes grupos: en máximas e imperativos.

• Condicionados externas Voluntad

Imperativos • Su valor radica en el fin externo Heterónoma
práctica

hipotéticos a la propia voluntad

Imperativo:
Leyes, normas

Imperativos  Incondicionado
Voluntad
Categóricos  Deber hacer
Autónoma
 Normas universales y necesarias
 LA ÉTICA EN LA
SOCIEDAD
“La ética social se ocupa de la conducta moral de los individuos
así como de las realidades colectivas y super-individuales”.
(Stob, (1982), citado por Seijo y Villalobos, 2011, p. 101)

“El hombre es un animal social y político por naturaleza”

(Aristóteles)

Familia Valores Costumbres

“La verdadera felicidad esta en hacer el bien a todos”
(Aristóteles )

Sociedad Normas Leyes

“Una comunidad tiene del deber de procurar el bien
equitativo que la beneficia” Bien común. (Tratado político
Estado Aplicar Hace cumplir libro III. Cap. XII)

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 ÉTICA CARACTERÍSTICAS
SOCIAL

REGULA EL • Convivencia
COMPORTAMIENTO • Bien Común
HUMANO

CREA PRINCIPIOS
• Aceptados y vividos por todos.
UNIVERSALES

PROMUEVE LA PRÁCTICA
DE VALORES • Vivir los valores

NO SE ACEPTA LA
COERCIÓN • Libertad y voluntad

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 LA CIUDADANÍA COMO UNA DIMENSIÓN
ÉTICA
“La construcción de la ciudadanía significa la construcción libre y
voluntaria de una organización social que combine la unidad de ley con la
diversidad de los intereses y el respeto a los derechos fundamentales”.
(Touraine citado por España, 2018, p. 86)

 Educación: un proceso dialógico, humanista y co-participativo en la

sociedad

 Incorporar ideales como valores sociales: los principios de libertad,

igualdad y solidaridad.

 Participación democrática y ética pública.

 Actividad social que precisa de sentido y legitimidad: Integridad,

honestidad, transparencia y responsabilidad.

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LA ÉTICA DE MÁXIMOS LA ÉTICA DE MÍNIMOS

Conjunto sistemático aplicado a todos los Conjunto de normas básicas que todas las personas
aspectos de la vida de un grupo de personas que en una sociedad deben llevar a cabo especialmente
buscan para alcanzar la felicidad se impone un en sociedades plurales, todos debemos estar de
ideal de vida buena. (Cortina, 2003) acuerdo como mínimo para poder convivir ( Andino,
2017).

 Felicidad  Justicia
 Ideal de vida planificada  No maleficencia
 Autorrealización personal  Respeto a los derechos humanos
 Beneficencia  Libertad, igualdad, solidaridad
 Autonomía  Actitud dialógica

(Adela Cortina, 2003)

 TRABAJO EN
EQUIPO
Trabajo en equipo: Lee comprensivamente el caso asignado por el docente, el material de lectura sugerido y visualice el video,
seguido sustenta con posturas filosóficas la resolución de dilemas éticos y morales en la actividad humana, expresándolo a
través de un cuadro de análisis ético
CUADRO DE ANÁLISIS ÉTICO
Titulo Xxx
Anote información sobre quién, donde y cuando y como ocurrieron los hechos.
Describa los hechos

¿Cuál es el conflicto o dilema ético en el caso? ¿Qué temas éticos (valores) se ven involucrados?

Identifique el dilema ético o los hechos controversiales que tenga que ver con una
escala de valores. Menciona y explique los valores que se ven involucrados en el caso

¿Quiénes son los interesados o involucrados en el caso?

Identifica los actores interesados en los resultados o desenlace del caso, averiguar cuál es la identidad de esos grupos y que desean, será útil cuando se diseñe una solución.

Establecer el juicio moral ¿Cuál es tu postura sobre el dilema ético? Argumenta

Emita tu opinión sobre el dilema y sustente considerando fuentes confiables. (5)

¿Qué decisiones éticas, razonables se puede tomar para superar el dilema? ¿Qué posibles consecuencias puede generar la decisión?
Redacte soluciones éticas que permitan actuar acorde a la moral y ética. Debemos preguntarnos ¿Qué pasaría si siempre eligiera esta opción? cual seria las
consecuencias de decidir esta opción.

Conclusión:
Referencias:
 REFERENCIAS

• Cortina, A. (2005). Ética Mínima. Introducción a la Filosofía Práctica.

España. Madrid: Tecnos.
• Manrique, F. (2002). Teoría de los valores y Ética. Perú. Rentería
• Nuño, F. (2004) Filosofía, ética, moral y valores. México: Thomson.
• Cortina, A. C. (2000). Ética sin moral. Tecnos
• Foucault, M. (1984). La ética del cuidado de uno mismo como práctica de la
libertad. Hermenéutica del sujeto, 107.
• Gaviria L. (2008). Ochenta casos para el estudio de la ética. Chile: DuocUC