Maestría en Educación Básica
PM-EB-A22-01P1-01
Título del artículo
Autores:
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Presentación de la Revista
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ISSN:
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Redalyc, Dialnet, ProQuest, Google académico, Library of Congress, Road, Directory of
Research Journals Indexing, Crossref, NARIC, Research Gate, International scientific
Indexing, Sciencegate, Scilit, NSD, Cobal Metrics, ROAD, Index copernicus, Proquest,
EBSCO, ULRICH´S, Sherpa Romeo y MIAR.
Grupo en el que se encuentra situada:
Estructura de sus artículos
Nota para los estudiantes:
Deseo puntualizar que no es presentar todo el contenido del
artículo en diapositivas, sino los elementos necesarios que
acrediten la explicación y contenido del artículo, aquellos
elementos relevantes o imprescindibles que demuestren la
sustentación científica y resultados de una investigación
desarrollada; su novedad, autenticidad, la solución del
problema investigado.
INTRODUCCIÓN
Se manifiesta la integración de los resultados teóricos y empíricos.
Elementos del Diseño teórico.
Revela elementos de la revisión teórica para identificar dónde se manifiesta el
problema (en qué teoría o parte de la teoría), para contextualizar a partir de las
manifestaciones fácticas y su contrastación con los elementos teóricos estudiados
en trabajos anteriores.
• Se debe relacionar el artículo con el contexto científico, hacer una discusión de
hipótesis relacionadas (trabajos previos, tesis no resueltas, etc.).
• Antes de cerrar el apartado, se debe incluir objetivo e hipótesis planteadas.
Introducción del artículo
No deben faltar los referentes teóricos esenciales
que sustentan su producción científica
MATERIALES Y MÉTODOS
Secuencia recomendable para escribir este apartado puede ser:
✔Definir la población y el grupo de estudio,
✔el diseño seleccionado, (donde deben incluirse los indicadores a usar para el estudio, los
que deben guardar relación con los fundamentos teóricos asumidos)
✔ la selección y asignación de sujetos a grupos de estudio,
✔ la intervención o tratamiento (la propuesta de solución al problema y su implementación
práctica)
✔ los métodos de análisis y los de tratamiento de la información (análisis estadístico).
RESULTADOS
Resultados de la investigación, donde se integran el tratamiento teórico y
estadístico, previsto en los materiales y métodos, de acuerdo al diseño de la
investigación presentado en materiales y métodos.
RESULTADOS
Uso de los métodos estadísticos para presentar los resultados.
Valorar el uso del lenguaje teórico y técnico preciso en la presentación de
los resultados. Debe existir correspondencia con los fundamentos teóricos.
• Es interesante, siempre que los haya, incluir tablas, diagramas, gráficos, y
referencias bibliográficas, que acompañen al texto que describe los resultados. Hay
que evitar la redundancia.
• Mantener siempre la objetividad.
• Cuidar de no repetir la información de materiales y métodos.
• Utilizar tiempo pasado.
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
Integración de la teoría y posiciones teóricas asumidas en la
interpretación y argumentación de los resultados
Se interpretan los resultados obtenidos y se relacionan con los hallazgos que
había antes de desarrollar el estudio. En este apartado sí que hay un juicio subjetivo
(“Estos datos evidencian que…”, “A partir de ello se constata que…”, etc.).
• Es interesante incluir una síntesis del estudio, evidenciándola con los datos
obtenidos a modo de conclusión.
La discusión, es un acápite fundamental en la redacción del artículo
científico.
Es el momento en que se examina e interpretan los resultados obtenidos en
la investigación con el marco conceptual de referencia, donde:
• se discuten la coherencia y las contradicciones fundamentales de los
datos obtenidos,
• se evalúan y califican las implicaciones de los resultados con respecto a
las hipótesis originales.
• En fin, es el espacio en que se produce el vuelo teórico del investigador,
de donde emergen los nuevos conocimientos y las hipótesis a verificar
en nuevos estudios.
En las conclusiones no se deben repetir en detalles los resultados, sino
discutirlos.
La relación de sus observaciones con la de otros estudios pertinentes no significa
describir que, el autor “A” refirió tales consideraciones y el “B”, tales otras; sino
que en este momento el autor tiene que emitir su criterio coincidente o discrepante
y fundamentar su posición en función de los datos obtenidos.
Debe evidenciarse, evitar las conclusiones sin apoyo en los datos obtenidos y las
discusiones superficiales, que en lugar de contribuir a enriquecer el estudio lo
oscurecen y limitan.
Gracias
