LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
MASIFICADOS Y
DESMASIFICADOS
LIC. JOSÉ JHONATAN
PÉREZ ACUÑA
PROPÓSITO: RECONOCER LA IMPORTANCIA E
INFLUENCIA QUE TIENEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
MASIFICADOS Y DESMASIFICADOS EN LA SOCIEDAD
ACTUAL
Introducción a la
Comunicación
LA PALABRA COMUNICACIÓN PROVIENE DEL
LATÍN “COMUNIS” QUE SIGNIFICA COMÚN. DE
ALLÍ QUE COMUNICAR SIGNIFIQUE TRANSMITIR
IDEAS Y PENSAMIENTOS CON EL OBJETIVO DE
PONERLOS EN “COMÚN” CON OTROS. ESTO
SUPONE LA UTILIZACIÓN DE UN CÓDIGO DE
COMUNICACIÓN COMPARTIDO.
COMUNIDADES VIRTUALES
PARA LA INTERACCIÓN DE
APRENDIZAJE
LA COMUNIDAD VIRTUAL ES:
- LA VINCULACIÓN DE UNO O VARIOS GRUPOS DE INDIVIDUOS
QUE INTERACTÚAN EN TORNO A TEMAS DE INTERÉS,
MEDIANTE ORDENADORES Y REDES EN FORMA CONTINUA.
- LA CAPACIDAD AUTÓNOMA PARA COMPROMETERSE EN UN
PROCESO DE APRENDIZAJE CONTINUO, DONDE EL
INTERCAMBIO Y FLUJO DE LA INFORMACIÓN
CONSTITUYE UN ELEMENTO CENTRAL, COMO RECURSO
DIDÁCTICO E INCLUSO COMO INSTRUMENTO DE GESTIÓN
DEL CONOCIMIENTO.
FUENTES DE INFORMACIÓN:
USO DE INTERNET Y
BIBLIOTECA VIRTUAL
BIBLIOTECAS FÍSICAS Y BIBLIOTECAS VIRTUALES VALDERRAMA (2005)
CONSIDERA A LAS BIBLIOTECAS FÍSICAS, COMO SU NOMBRE LO INDICA,
REQUIEREN DE UN LUGAR FÍSICO PARA FUNCIONAR, EN EL QUE SE
PRESTAN LOS DIFERENTES SERVICIOS, Y AL CUAL DEBEN DESPLAZARSE
LOS USUARIOS DE LA COMUNIDAD QUE ATIENDEN. LA BIBLIOTECA
VIRTUAL, SIN EMBARGO, NO TIENE UN LUGAR DEFINIDO, SU LUGAR ES EL
CIBERESPACIO, Y PUEDE SER CONSULTADO EN CUALQUIER MOMENTO Y
DESDE CUALQUIER LUGAR, PARA LO CUAL, EL INTERESADO, DEBE
POSEER CONEXIÓN A INTERNET, Y EN CASO DE SER NECESARIO, DEBERÁ
AUTENTICARSE COMO MIEMBRO DE LA COMUNIDAD, PARA ACCEDER A
LOS SERVICIOS QUE ESTA PRESTA.
Objetivos de la biblioteca
virtual
OFRECER UN PUNTO DE ENCUENTRO, INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN PARA TODOS
LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN INTERESADOS EN LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA.
INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS RELACIONADAS CON EL
DISEÑO, EXPLOTACIÓN Y EVALUACIÓN DE NUEVOS MEDIOS PARA LA ENSEÑANZA.
PROMOVER Y FACILITAR LA COLABORACIÓN EN PROYECTOS COMUNES DE
INVESTIGACIÓN, DESARROLLO Y DE INNOVACIÓN RELACIONADAS CON LA
APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A LA ENSEÑANZA.
LA BIBLIOTECA VIRTUAL PRETENDE SER UN ESPACIO VIVO Y DINÁMICO PARA EL
TRABAJO, LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN, EL DIALOGO Y EL INTERCAMBIO.
DONDE LA INFORMACIÓN SE RENUEVA Y ENRIQUEZCA CONSTANTEMENTE. PARA
PODER CONSEGUIR LOS OBJETIVOS PLANTEADOS HEMOS DIFERENCIADO VARIAS
PARTES EN LA BIBLIOTECA VIRTUAL DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA:
Textos interactivos
UNA DE LAS ACEPCIONES ETIMOLÓGICAS DEL TÉRMINO TEXTO ALUDE A
LA ACCIÓN DE TEJER Y A SU PRODUCTO, ES DECIR, UN TEJIDO (DEL LATÍN
TEXT, TEJIDO, Y TEXTERE, TEJER). UN TEXTO, ENTONCES, PUEDE SER
ENTENDIDO COMO UN TEJIDO DE INFORMACIÓN.
UN TEXTO INTERACTIVO ES UN DOCUMENTO QUE RESIDE EN UNA
COMPUTADORA Y EN EL CUAL PUEDEN EJECUTARSE INSTRUCCIONES
NUMÉRICAS, SIMBÓLICAS Y GRÁFICAS APARECIENDO LOS CAMBIOS O
MODIFICACIONES EN EL DOCUMENTO. SE PUEDE IMPLEMENTAR A LA
EDUCACIÓN COMO UN MEDIO CLARO EN LAS CLASES, LOS CONTENIDOS
SE ELIGEN DE ACUERDO A LOS OBJETIVOS DESEADOS PARA DESARROLLAR
UNA CLASE O LO QUE NOS PROPONGAMOS ENSEÑAR APRENDIZAJE. UN
TEXTO INTERACTIVO ES AQUEL QUE CONSTRUYE VARIOS CAMINOS E
ITINERARIOS POSIBLES Y QUE PERMITE UNA RELACIÓN DINÁMICA
ENTRE EL USUARIO-EL TEXTO- Y EL ORDENADOR.
Imagen Interactiva
UNA IMAGEN INTERACTIVA ES CUALQUIER IMAGEN QUE TIENE
INSTRUCCIONES DE MANERA QUE AL SER PULSADA SE INICIA
ALGÚN TIPO DE ACCIÓN O DE RESULTADO. EN UNA PÁGINA WEB,
UNA IMAGEN INTERACTIVA ES CUALQUIER IMAGEN QUE TENGA
UN URL O MÁS DE UN URL INCRUSTADO O ESCONDIDO TRAS
ELLA. SI SE INCRUSTA MÁS DE UN URL EN UNA IMAGEN ES
NECESARIO CONSTRUIR UNA IMAGEN GRÁFICA.
HTTPS://IMAGES.APP.GOO.GL/Y7KJQWRFFMFTTD3V8
Hipertexto
UN TEXTO HIPERTEXTUAL ES AQUEL QUE CONSTRUYE SU DISCURSO
UTILIZANDO VARIAS TIPOLOGÍAS DE TEXTO (CONTENIDO); ES DECIR,
QUE PUEDE IR MEDIANTE ENLACES DE UN TEXTO ESCRITO A UN
VIDEO, DE UN VIDEO A UNA FOTOGRAFÍA, DE UNA FOTOGRAFÍA A UN
SONIDO, ETC.
EL CONCEPTO DE HIPERTEXTO FUE CREADO POR VANNEVAR BUSH,
UN ESTADOUNIDENSE QUE CON LA INVENCIÓN DE MEMEX, UN
DISPOSITIVO QUE SIRVE COMO BASE DE DATOS Y QUE
POSTERIORMENTE DA LA POSIBILIDAD DE INTERACTUAR CON LOS
USUARIOS, PERMITIÓ MECANIZAR Y CONECTAR LA INFORMACIÓN CON
EL FIN DE AUMENTAR EL DESARROLLO EN AQUELLA ÉPOCA.
Chatbot
LOS CHATBOTS SON PROGRAMAS DE ORDENADOR QUE INTENTAN
MANTENER UNA CONVERSACIÓN CON EL USUARIO COMO SI
FUERAN SERES HUMANOS. CADA PROGRAMA TIENE UNA
"PERSONALIDAD ESPECÍFICA", Y TODOS TIENEN COMO OBJETIVO
SUPERAR EL TEST DE TURING.
Tipos de TIC
LA TELEVISIÓN.
LA RADIO.
EL TELÉFONO FIJO Y MÓVIL.
LOS REPRODUCTORES MP3.
LAS TARJETAS DE MEMORIA.
LOS DISCOS VERSÁTILES DIGITALES (DVD) PORTÁTILES.
DISPOSITIVOS DE SISTEMA DE POSICIONAMIENTO GLOBAL (GPS).
LAS COMPUTADORAS: ÉSTAS HAN GENERADO EL MAYOR DE LOS IMPACTOS,
SOBRE TODO POR SU VENTAJA DE PERMITIRNOS ACCEDER AL INTERNET, UNA
RED DE COMUNICACIONES DE ALCANCE GLOBAL QUE HA FACILITADO EL
ACCESO A INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR CUALQUIER SERVIDOR A NIVEL
MUNDIAL, FAVORECIENDO ADEMÁS LA INTERACCIÓN ENTRE PERSONAS
UBICADAS EN ESPACIOS FÍSICOS DIFERENTES.
Características de las TICS
CABERO (1998) SEÑALA LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS DE LA
INFORMACIÓN DE INTERNET COMO ASPECTOS CARACTERÍSTICOS
DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS
COMUNICACIONES:
- INMATERIALIDAD
- INTERACTIVIDAD
- INTERCONEXIÓN
- INSTANTANEIDAD
- DIGITALIZACIÓN
- INNOVACIÓN
- DIVERSIDAD
La multimedia
EL CONCEPTO DE MULTIMEDIA ES TAN ANTIGUO COMO LA
COMUNICACIÓN HUMANA YA QUE AL EXPRESARNOS EN
UNA CHARLA NORMAL HABLAMOS (SONIDO),
ESCRIBIMOS (TEXTO), OBSERVAMOS A NUESTRO
INTERLOCUTOR (VIDEO) Y ACCIONAMOS CON GESTOS Y
MOVIMIENTOS DE LAS MANOS (ANIMACIÓN). CON EL
AUGE DE LAS APLICACIONES MULTIMEDIA PARA
COMPUTADOR ESTE VOCABLO ENTRÓ A FORMAR PARTE
DEL LENGUAJE HABITUAL.
Tipos de multimedia
- MULTIMEDIA EDUCATIVA: ES IMPORTANTE RECALCAR QUE LA MULTIMEDIA EDUCATIVA ES PREVIA A QUE
EL COMPUTADOR APARECIERA, SE PUEDE CONSIDERAR COMO UN PROCESO NO LINEAL ESTO HACE QUE EL
ESTUDIANTE LLEVE SU PROPIO ORDEN EN SU MODELO EDUCATIVO (A DISTANCIA, PRESENCIAL ETC.). SE
FUNDAMENTA EN UN DESARROLLO NAVEGABLE QUE PERMITE CIERTA LIBERTAD DE MOVERSE SOBRE LA
APLICACIÓN. ALGUNOS EVENTOS TEMPORALES IMPORTANTES DE LA MULTIMEDIA EDUCATIVA: 1975/1980
PROGRAMACIÓN – 1985 MULTIMEDIA – 1990/1995 INTERNET – 2000 E-LEARNING – 2005 REDES SOCIALES.
- MULTIMEDIA PUBLICITARIA: ES EL USO DE DIFERENTES MEDIOS ENFOCADO A UNA CAMPAÑA
PUBLICITARIA, ESTO HA GENERADO NUEVOS ESPACIOS EN ESTE SECTOR, SE VIENE PRESENTANDO UN
CAMBIO DE LOS MEDIOS TRADICIONALES A LOS DIGITALES CON UN ABANICO ENORME DE NUEVAS
POSIBILIDADES, TABLETS, MÓVILES, DESARROLLO WEB, TDT (TELEVISIÓN DIGITAL TERRESTRE), HIPERTEXTO Y
EL CORREO, Y COMO ELEMENTO DESTACADO LAS REDES SOCIALES COMO HERRAMIENTA DE DIFUSIÓN VIRAL.
- MULTIMEDIA COMERCIAL: EN ESTE TIPO DE MULTIMEDIA ENCONTRAMOS UNA GRAN VARIEDAD DE
PRODUCTOS, TALES COMO: BASES DE DATOS (DB), PROMOCIONES, CATÁLOGOS, SIMULADORES,
PÁGINAS WEB, PUBLICIDAD ENTRE OTROS, TODO ESTE MATERIAL SE PRESENTA EN FORMA DIGITAL,
INTERACTIVO Y SU FUNCIONALIDAD PRINCIPAL ES LA DE CONVENCER A UN POSIBLE COMPRADOR O CLIENTE
DE ADQUIRIR UN SERVICIO O PRODUCTO. DE ALGUNA FORMA ESTE TIPO DE MULTIMEDIA ESTÁ
DIRECTAMENTE RELACIONADA CON EL APRENDIZAJE ELECTRÓNICO (E-LEARNING).
- MULTIMEDIA INFORMATIVA: ESTÁ RELACIONADA CON LOS ELEMENTOS MULTIMEDIALES QUE BRINDAN
INFORMACIÓN, TALES COMO: NOTICIAS, PRENSA, REVISTAS, TELEVISIÓN Y DIARIOS, ESTA INFORMACIÓN SE
PRESENTA EN LA MAYORÍA DE LOS CASOS EN FORMA MASIVA (ENTORNO MUNDIAL) Y SE MANTIENE
ACTUALIZADA AL MOMENTO DE LOS HECHOS, SU VALOR INFORMATIVO ES PRIMORDIAL PARA CONOCER
HECHOS ANTES QUE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN TRADICIONALES.
TRABAJO APLICATIVO
ELABORA EL MARCO TEÓRICO DEL TRABAJO APLICATIVO
(MONOGRAFÍA)
GRACIAS
