CONTENIDOS DE
Estudio de los números.
MATEMÁTICAS
O Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en
español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de
manera ascendente y descendente a partir de un número
natural dado. ________________________________
O Identifica y usa los números ordinales, en español y en su
lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que
ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
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O A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos,
cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee
y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica
regularidades en los números. ________________________________
O A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos,
representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales
hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose
en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos,
centésimos y la unidad. ________________________________
O Representa, con el apoyo de material concreto y modelos
gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos,
para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos
contextos. ________________________________
O Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos,
sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con
Suma y resta,
igual numerador su denominador)
o igual relación como operaciones
utilizando los signos >
O Resuelve
inversas. situaciones problemáticas
(mayor que), < (menor que) o= (igual). vinculadas a su
contexto que implican sumas o restas de números
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naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos
convencionales. ________________________________
O Identifica y representa la unidad de referencia, a partir de una
fracción dada de esta en la resolución de situaciones
O Resuelve situaciones
problemáticas. problemáticas vinculadas a su
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contexto que implican sumas o restas de dos números
decimales hasta centésimos, con apoyo de
O Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas
de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos,
novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos
procedimientos, en particular, la equivalencia. _______________
Multiplicación y división, su relación como
operaciones inversas.
O Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto
que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres
por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el
algoritmo convencional. _______________________________
O Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto
que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números
naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos
cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una
división.
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O Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular
Cuerpos geométricos y sus
mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos
O Reconoce y describe las características de distintos primas rectos
características.
cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
(números de vértices y aristas, numero y formas de caras); reconoce los
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desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
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O Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y
clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales;
explica los criterios utilizados para la clasificación.
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O Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su
entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como
la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la
superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no
convencionales y con retículas de cuadrados.
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O Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de
equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y
segundo; reconoce al segundo como
unidad básica de tiempo. _______________________________
O Comprende y utiliza expresiones que indican temporalidad como
quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo,
