OBSERVACIÓN PARTICIPANTE Y

OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE

UNIDAD II
Semana 07
Sesión 01
 LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Al finalizar la unidad, el estudiante reconoce y
diferencia los tipos de observación, las ventajas,
desventajas y
características esenciales de las mismas.
• La observación no sistematizada.
Cont • Observación sistematizada o controlada
• Clasificación en función del grado de
enid participación del observador
o • Autoobservación
Unid
ad 2
LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión, los estudiantes estarán en la capacidad de:

 Identificar las principales características de la observación

participante y
no participante.

 Reconocer la etnografíay foto voz como técnicas de

observación participante en estudios cualitativos.
 UTILIDAD DE LA SESIÓN
La comprensión del rol de la observación
participante y no participante es esencial para
que los estudiantes de psicología elijan la
estrategia de investigación más adecuada según
sus objetivos y contextos específicos. Ambas
formas de observación ofrecen perspectivas
valiosas y se utilizan en una variedad de
contextos de investigación y práctica
profesional.
Menciona algo que aprendiste la
clase pasada
Responde...

• ¿Qué características presenta una observación participante?

• ¿Qué características presenta una observación no participante?

Según Anguera (1997)

La
Observación

En función a En función a
la la
Sistematizaci participación
ón del
observador
 Observación sistematizada  Observación interna o
o [Link]
3dDhe0j participante
controlada.  Observación externa o
 Observación no no participante
sistematizada
o no controlada
Observemos extractos de la película «El Etnógrafo»

John Palmer es antropólogo y representante

legal de la comunidad Lapacho Mocho. Palmer
arribó al Chaco Salteño (norte argentino) hace
mas de 30 años con un doctorado de Oxford,
con el objetivo estudiar la cultura wichí.
Lentamente su vida se ha ido involucrando en
su objeto de estudio y hoy convive con
Tojueia, una joven mujer aborigen con la que
tiene 4 hijos que balbucean inglés, wichi y
español, y desconocen el mundo del cual
proviene su padre. La película narra tanto su
vida familiar como profesional, desde el punto
de vista de John. [Link]
Observación Participante

Conocida también como

El propósito es obtener datos
interna o activa, se
sobre la conducta mediante
caracteriza por que el
un contacto directo en
observador de una forma
situaciones. Permite obtener
consciente y sistemática
percepciones de la realidad
comparte las actividades de
estudiada que difícilmente
la vida y, en ocasiones, los
podrían lograrse sin
intereses y afecto de un
implicarse en ella.
grupo de personas.
Navas (2001)
Ventajas de la Se aproxima a la realidad social observándola de
Observación modo directo, en toda su complejidad y describe
Participante en el momento exacto que está ocurriendo.

Facilita el acceso a datos restringidos y refleja con

mayor
precisión los patrones reales de comportamiento.

Se desarrolla en el contexto natural donde

sucede el fenómeno a estudiar.

Permite una descripción detallada, recogiendo

casi
literalmente lo que se dice y hace de manera
espontánea.
Navas (2001)
Desventajas Posible influencia en la vida del grupo, distorsionando las
de la acciones de
Observación éste
Participante
La integración total en el grupo a veces le hace perder su
capacidad
crítica.

Toma mucho tiempo realizar esta observación, el investigador

tiene que estar presente físicamente y vivir la realidad que
esta estudiando.

Es difícil tomar los datos de una forma rápida y objetiva.

Posturas de la observación participante

Participante Participante Observador Observador

como como
completo completo
observador participante

• Es un • El • El • El
miembro del investigador investigador observador
grupo a se interesa participa en esta oculto
estudiar y a mas en las mientas
su vez oculta observar actividades observa.
al grupo su que en del grupo y
rol de participar. ellos a su vez
investigador. saben de las
actividades
de la
observación.
Puntos cruciales en la Observación Participante

La entrada en el El establecimiento
campo y la de relaciones en el
negociación del contexto que se
propio rol del/a observa.
observador/a

Las estrategias
de obtención de
información y La identificación
ampliación de de informantes
conocimiento claves.
Observación no participante

En la observación externa o no
participante, el investigador se mantiene al
margen del fenómeno estudiado, como un
espectador pasivo, que se limita a registrar
la información que aparece ante él, sin
interacción, ni implicación alguna.

Se evita la relación directa para obtener

la máxima objetividad y veracidad
posible. Navas (2001)
Variantes de la Observación no participante

Observación directa Observación Indirecta

Es la que el observador No se observa la realidad en sí
realiza sobre el terreno, misma sino que se pasa a la
pero sin incorporarse a la observación y selección de
vida del grupo para no fuentes documentales (prensa,
modificar su fotografías, vídeos, archivos,
comportamiento habitual. etc.)
Observación no participante

Ventajas Desventajas
Se trata de una observación Recoge la
con propósitos
información desde afuera.
definidos. El investigador entra en
Analizar fenómenos conocimiento de los
sociales sin interferir, hechos a través de
con el fin de dar observaciones
naturalidad a la realizadas por otro
observación y arrojar los observador.
datos más relevantes
posibles.
Video: Trabajo de campo etnográfico en pueblos
indígenas

[Link]
¿Qué es la etnografía?
 Es el estudio directo de una persona o de grupos durante un cierto periodo,
utilizando
 la observación
Consiste en participante o las entrevistas para conocer
descripciones su comportamiento
personas, interacciones
social.
minuciosas de eventos, comportamientos que y
son observables, concentra lo que los participantes
(experiencias, actitudes, creencias y dicen
pensamientos).
Fuente: The Cambridge Encyclopedia of Anthropology.

Ethos Pueblo, tribu o cultura

Graphos Descripción

[Link]
2WRUH98
Rasgos de la etnografía

Se basa en dos aspectos:

La descripción
• Intentando reconstruir la perspectiva
de los sujetos de estudio sobre un
fenómeno social observado.

La interpretación
• Tratando de desentrañar
estructuras de significación, es decir ver
los significados de las acciones, gestos,
símbolos.
Reconocimiento del carácter reflexivo

de la investigación social
• Reconocer que somos parte del mundo
social que estudiamos.
Procedimientos de la etnografía

El ejercicio es Tiene 2 herramientas

Hay 3 lógicas inductivo (se parte principales: la
mentales: Observar, de la observación y observación
registrar y analizar. se va generando participante y la
hipótesis en el entrevista
camino). etnográfica.
La entrevista etnográfica

“Es una estrategia para hacer que la gente hable sobre lo que sabe, piensa y cree”,
tiene como
finalidad recoger información basada en la comunicación verbal.

Al terminar la etapa de la observación, el investigador puede elaborar preguntas

que le
ayuden a conocer mas la cultura que esta analizando, no deben incluir ningún tipo
de prejuicios, convirtiéndose en una “conversación amistosa” con los informantes
ya que las preguntas no tienen un formato estructurado y pueden ser contestadas
ampliamente por el individuo.

El etnógrafo guía el curso de la entrevista hacia los temas que le interesan, se dan 2
momentos: la apertura (descubrir preguntas relevantes desde perspectiva del
informante) y focalización y profundización.
El rol del Investigador
 El investigador debe exponerse de
manerapermanente al mundo social que
conocer, cuenta consigo desea
herramienta
mismo de investigación. como

 La intermediación del estudioso afecta

de una u otra forma el proceso de
investigación, a partir de la
confrontación entre los universos
culturales nativos y los distintos
sentidos socioculturales que el
investigador exhibe en su persona.
Necesidad de reconocimiento de sus
propias limitaciones.
 Ventajas y limitaciones

Ventajas Limitaciones

 Se obtiene información de la  Solo puede referirse a un grupo

propia persona, se evitan los pequeño.
intermediarios (veracidad).  Debe complementarse con
 Los fenómenos se analizan en observación indirecta: informarse,
su carácter de totalidad, se leer, entender el contexto.
observan los hechos tal y como  La estructura de poder y los valores
suceden. de una sociedad restringen ciertas
 Se registran situaciones que áreas de acción social. No pueden ser
pueden ser centrales y no las observadas.
hemos imaginado.  La posición que ocupa el investigador.
La técnica de foto voz

El “Fotovoz” surgió en la
década de los 80 de manos
de Caroline Wang, profesora
norteamericana de la
Universidad de Michigan
especializada en cuestiones
de educación para la salud,
y Mary Ann Burris de la
Fundación Ford.
[Link]
Definición

La definieron como una metodología de

fotografía participativa que busca dar voz
a través de la imagen, creando nuevas
oportunidades para reflexionar y
representar asuntos de la comunidad de
una forma creativa y personal (Raposo,
2013).
Es una técnica que permitió dar poder y
voz, a través de la documentación de la
realidad de su vida cotidiana mediante
imágenes y narrativas, a aquellos que
normalmente no son escuchados.
¿Cuál es tu reflexión de la
clase?
¿En qué situaciones usarías
“Observación
participante” y
“Observación no
participante?
 BIBLIOGRAFÍA

• Anguera, M. (1997): Metodología

de la observación en las CC.
Humanas. Madrid: Cátedra.
• Navas, M. (2001) Métodos,
diseños y técnicas de
investigación psicológica.
Madrid: UNED.
 RECOMENDACIONES PARA
CONTROL DE LECTURA NRO 1
SEMANA 8