TALLER DE RECURSOS
LITERARIOS
PARA LA EDUCACIÓN.
Unidad III:
Producción de cuentos para una Biblioteca de
Aula.
Profesora: Marcela Espinoza Salgado
Carrera: Psicopedagogía
Fecha: 3 y 4 de junio
OBJETIVO DE LA CLASE
Diseñar diferentes recursos literarios, de acuerdo
a las necesidades de intervención y
características del sujeto.
El cazo de Lorenzo
Autora: Isabelle Carrier
ACTIVACIÓN DE
CONOCIMIENTOS PREVIOS
¿Saben como
escribir un
cuento?
¿Existirán
técnicas para
escribir cuentos?
¿Conocen
alguna?
TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN
DE CUENTOS
1.- Rellenar un
esqueleto (Maribel
Martínez Camacho)
Es una especie de
borrador para después
pasarlo en limpio
TÉCNICAS PARA LA
ELABORACIÓN DE CUENTOS
2.-Técnicas de escritura creativa inspiradas en
Rodari (Las preguntas sorpresa, el binomio
fantástico, la anti descripción, Efecto boomerang,
¿Qué pasaría si…?, Las palabras deformadas, Los
titulares imposibles)
TÉCNICAS PARA LA
ELABORACIÓN DE CUENTOS
3.-Lectura Creadora (María Hortensia
Lacau)
• Lluvia de ideas(escribir sin orden lo que
les venga a la cabeza, puede ser una
fotografía)
• Inspirarse en lo común.
• Leer.
TÉCNICAS PARA LA
ELABORACIÓN DE CUENTOS
1. Centrarse en la acción, no en la anécdota:
El cuento no es solo una anécdota , ya que narra una historia, aunque es
más corta que una novela.
En el caso del cuento se debe centrar en lo que sucede, no hay lugar
para largas descripciones o extensas divagaciones morales o
psicológicas. Esto no quiere decir que el cuento tenga que ser simple y
carecer de estos elementos.
2. No querer abarcarlo todo:
No caer en el deseo de contar una historia sumamente larga. Se debe
recordar que el cuento por lo general debe ocurrir en un espacio de
tiempo breve, debe tener pocos personajes principales (2 o 3 como
mucho) y una localización principal.
TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE CUENTOS
3. Se debe buscar una idea y simplificarla
Siempre toda idea puede simplificarse, sólo hay que darle una
vuelta.
¿Se puede contar una historia en apenas 750 palabras? Sí, pero
solo si la simplificamos. Para ello, se debe buscar el momento
con mayor fuerza (el momento de mayor impacto de la historia),
así se puede saber dónde hay que centrarse.
Recuerda, cuando tengas tu idea, simplifícala: busca el impacto,
el instante.
TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN
DE CUENTOS
5. Mantener la estructura
Aun siendo un relato muy corto, todo cuento debe tener una
introducción, un nudo y un desenlace.
6. No se debe dar todo, se debe sugerir
En el cuento es tan importante lo que se dice como lo que se calla. No
hay lugar para disertaciones, hay situaciones en la cual el lector debe
deducir.
TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE
CUENTOS
7. Cada frase cuenta.
De principio al fin, cada frase del cuento debe tener una función. Se debe
considerar que como el cuento debe ser corto, cada palabra debe aprovecharse
bien, debe ser la precisa. Esto no es necesario hacerlo en la primera escritura,
pero sí en la revisión. Se debe analizar cada frase, cada elemento, y pensar qué
función cumple en la historia. ¿Es imprescindible? Si la esencia del texto se
comprende sin esa frase, se debe eliminar.
8. Mantener el suspenso.
No se debe entregar toda la información al inicio del cuento, se debe dosificar.
Siempre que se pueda, se debe tratar que al final del texto haya un giro, un
golpe de efecto, una sorpresa. Que esté justificada, claro, pero que dé un nuevo
sentido al texto.
TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN
DE CUENTOS
9. Impacto posterior:
Una de las cosas más difíciles, pero también de las más importantes
es lograr que el cuento deje huella en el lector. Una vez terminado, el
texto debe dejar un eco en el interior, una reflexión, un sentimiento.
10. Ambientar con poco
El objetivo de la ambientación de un cuento, es envolver al lector/a.
Para ambientar un texto muy corto, se debe usar el tono, el narrador,
el lenguaje y seleccionar las palabras adecuadas.
Ejemplo: No es lo mismo decir “ciénaga” que decir “pantano”;
tampoco es igual “bruma” que “niebla”. Cada palabra ayuda a
construir la atmósfera. Se debe elegir con cuidado
TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN
DE CUENTOS
11. La importancia del título
El título es un espacio extra que puede resultar muy útil, es por ello que se
debe saber aprovechar, lo ideal es que sugiera, intrigue y de una nueva
luz sobre el texto una vez que se termine de leer.
12. Una regla extra para escritores de cuento
Todo escritor o persona que quiera dedicarse a escribir, debe dedicarse
también a leer cuentos, ya que si se quiere entender cómo funcionan y
cómo se escriben, es fundamental conocerlos. Hay que leer a Horacio
Quiroga, a Cortázar, a García Márquez, a Poe, a Borges, a Saki, a Ray
Bradbury, a Bioy Casares, a Benedetti, a Monterroso… Tantos cuentos
como se pueda..
Hasta aquí las reglas fundamentales para escribir un relato corto. ¿Qué les
han parecido? ¿Le agregarían alguna a la lista? Y, ¿de los cuentos? ¿lees
muchos? ¿Algún cuento que les parezca imprescindible?
COMO INVENTAR CUENTOS INFANTILES
EN UN MINUTO PARA INCENTIVAR LA
LECTURA EN LOS NIÑOS/AS
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DIÁLOGOS
Diálogo es una conversación que se produce entre dos o más personas en
la que se intercambia información y se comunican pensamientos ,
sentimientos y deseos.
Los diálogos pueden ser en forma oral o escrita
Diálogo oral: Se caracteriza por ser muy expresivo, ya que intervienen
gestos, entonación y la actitud de las personas (interlocutores). Dentro de
las normas del diálogo oral destacan respetar al que habla, el tono debe
ser adecuado, hablar por turnos, saber escuchar antes de responder,
pensar en lo que dicen los demás, respetar la opinión de los demás.
En el caso del diálogo escrito: Se caracteriza porque los interlocutores no
se encuentran presentes, no hay gestos, las frases son largas y bien
acabadas, tiene menos errores que el diálogo oral puesto a que se da el
tiempo para poder pensar y corregirlos, Se emplea en géneros literarios
como el cuento, la novela, la fábula, el teatro y la poesía. Es mucho menos
expresivo que el diálogo oral.
NORMAS DEL DIÁLOGO ESCRITO
Para que podamos incluir diálogos en una narración, se debe seguir
las siguientes normas:
Diferenciar la parte narrativa de la parte dialogada.
El diálogo escrito debe ser tan espontáneo como el diálogo oral,
con interrupciones, exclamaciones, frases entrecortadas.
En la escritura, la intervención de cada personaje se escribe en
línea aparte y se separa de la parte narrativa mediante una raya.
TRABAJO EN GRUPO
Se reúnen en grupos
para recibir las
indicaciones: crear un
contexto de acuerdo a
las necesidades de
intervención y
características del
sujeto, para comenzar la
creación de sus libros.
Elementos que debe
tener el libro son fábula,
trabalenguas, poema,
adivinanza, pictograma,
cuento)
CIERRE
Revisión de avance
Lograron organizar
sus recursos
literarios de acuerdo
a su contexto?
WEBGRAFÍA
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https://sites.google.com/a/xtec.cat/la-narracion/la-accion-narrativahttps://
www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual/pluginfile.php/25982/mod_resource/
content/0/Unidad_3/Web_Texto_Narrativo/la_accin.html
https://es.slideshare.net/solazorin/el-dilogo-29643585
https://www.babidibulibros.com/blog/10-ideas-para-escribir-cuento-infantil/ REVISAR
ESTE LINK
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(Técnicas de Rodari)
file:///C:/Users/HP/Desktop/TALLER%20DE%20RECURSOS%20LITERARIOS/UNIDAD
%203/SEMANA%2015/guia-para-crear-cuentos-en-nuestra-clase.pdf (Rellenar un
esqueleto)
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