DIPLOMADO “LA DIGNIDAD DE LA
PERSONA, INTEGRIDAD DE LA FAMILIA
Y MEJOR CONVIVENCIA HUMANA”
Actividad 1. Recuperación de
la actividad extra clase
Comentar la actividad extra
clase de la sesión anterior
“Belleza inesperada”.
Formato 1.1 “Belleza
inesperada”
1. ¿Qué te pareció la película?
2. Identifica que emociones y sentimientos presentan los personajes de la
película.
3. ¿Con que actor te identificaste y por qué?
4. ¿Con quién te identificas menos y por qué?
5. ¿Qué emociones y sentimientos te hizo sentir a ti la película?
6. Cuando experimentas en tu vida cotidiana esas mismas emociones y
sentimientos de los personajes ¿Cómo los manejas?
7. ¿Cómo vinculas los sucesos de la película con tu vida cotidiana?
8. ¿Qué harías tu para cambiar las emociones negativas a positivas?
Módulo 1. • Sesión 1 Emociones y Sentimientos.
• Sesión 2 Conocerme y Reconocerme.
Dignidad de la • Sesión 3 Aceptación del Yo como Ser Viviente y
Persona como Persona.
Módulo 2. • Sesión 1 Mi relación con mi Familia.
• Sesión 2 Influencia de la Familia para Conmigo.
Integridad de la • Sesión 3 Por qué soy como soy.
Familia
Módulo 3. • Sesión 1 Como me Veo en el Universo.
• Sesión 2 Como me Ve y me Muestro a la Sociedad.
Mejor Convivencia • Sesión 3 Mi Sociedad.
Humana • Sesión 4 Qué Puedo Cambiar en mi Labor Docente.
Sesión 2
Conocerme y Reconocerme
Propósito de la sesión
Que el participante identifique su comportamiento, para
reconocerse y ver los puntos que tiene que modificar para
mejorar esa situación
Estructura de la sesión
Contenido;
Productos;
1. Yo físicamente
Respuestas saberes previos
2. Mis pensamientos Dinámica “La nave”
Quién soy espiritualmente
3. Yo espiritualmente
Texto descriptivo “Cómo soy y como quiero ser”
Material;
Respuesta de preguntas “tu estigma”
Papel extendido
Respuestas a Evaluación
Marcadores Respuestas a Metacognición
Hojas blancas y de colores “Reconociéndome”
Video “Personas según su actitud o comportamiento”
Cuento “El medio Juan y Juan y medio”
Actividad 3
De manera individual contestar las siguientes interrogantes y
comentar sus respuestas en plenaria:
¿Quién soy?
¿Cómo soy?
¿Cómo me llevo conmigo mismo?
Actividad 4, 5 y 6. “líneas de la
mi mano”
De manera individual dibujar la palma de su mano diestra en una hoja
blanca (contorno y líneas), sin estarla visualizando.
Una vez terminado, analizar y comparar, el dibujo y las líneas de su
mano.
Comentar quienes lograron dibujar con la mayor semejanza posible.
“Te conozco como la palma de mi mano”
Actividad 7
En plenaria den respuesta a las siguientes preguntas:
¿Cómo son tus pensamientos?, ¿Qué es lo primero que se te viene a
la mente?
Si ves un vaso sudadito y hace mucho calor ¿que se te viene a la
mente?
¿Te dejas llevar por la mercadotecnia o no?
Actividad 8 y 9
Aplicar la dinámica “La nave”:
1. Se reúnen en equipos de seis personas.
2. Se dividen papeles al azar con los siguientes personajes:
Guía
Policía Niño(a)
espiritual
Maestro Papá o
Doctor (a)
(a) mamá
Actividad 8 y 9
3. Ahora imagínense que, el planeta está por destruirse y se
tienen que subir a una nave para salvarse, pero, solo se tiene
espacio para cinco personas, por lo que una persona se tiene
que quedar.
4. Cada personaje argumente porque tendrá que salvarse y
entre los seis, elegirán quienes irán en la nave, argumentando
el porqué de esa decisión.
Actividad 8 y 9
5. Reúnanse en equipos, de acuerdo al personaje que ustedes creyeron
que es quien no tenía que subir a la nave
6. Compartan en plenaria la justificación de su decisión.
Guía
Policía Niño(a)
espiritual
Maestro Papá o
Doctor (a)
(a) mamá
Actividad 8 y 9
Para concluir con la actividad, en plenaria compartan sus respuestas a
las siguientes preguntas:
¿Cómo les fue?
¿Quién quiere compartir la experiencia de la dinámica?
¿Qué tanto soy autentico en defender mi postura o como me dejo
llevar por los demás?
Actividad 10 y 11
Proyecta el video “Personas según su actitud o comportamiento”
Actividad 10 y 11
Reflexionen en torno a sus respuestas de las siguientes preguntas:
¿En qué momento te identificas con algún personaje?
Si te has enfrentado a situaciones similares a la del video, ¿cómo lo
has afrontado?
¿Qué situaciones de tu pasado te han llevado a responder de esa
manera?
Actividad 10 y 11
Comparan la siguiente reflexión:
“Todos nos comportamos diferentes en diferente situación pero al mismo tiempo
debemos ser responsables de lo que sucede y como respondemos, si yo no hago lo
adecuado me desintegro porque estoy faltando a mis propias convicciones y
empieza una lucha o conflicto interno por querer hacer lo que está bien o por hacer lo
que todos hacen que no necesariamente es lo correcto, ese conflicto me lleva a
tomar decisiones que pueden dañar a los demás pero principalmente a mí, entonces
lo que se debe hacer es poner un alto reflexionar y cambiar las actitudes y acciones
que no son las adecuadas y hacen daño”.
Actividad 12 y 13
Contestar de manera personal las siguientes preguntas:
¿Qué tanto me conozco espiritualmente?
¿Cómo me llevo conmigo mismo?
¿Me acepto, si me gusta lo que soy?
*La espiritualidad es la vida interior. Las expresiones y prácticas de espiritualidad son personales; es
cómo se entiende el mundo y el universo en nuestro interior. La espiritualidad no implica la religión.
Compartir de manera voluntaria las respuestas a las preguntas de la actividad anterior.
Actividad 14 y 15
Realizar de forma individual un texto descriptivo en donde
comparta como es y como quisiera ser, tomando en cuenta las
respuestas de la actividad anterior.
En plenaria compartan de manera voluntaria su texto al grupo
Actividad 16, 17 y 18
En plenaria escuchar con atención el cuento que el asesor comparte al
grupo “El medio Juan y Juan y medio”
Cuento de Juan y Juan y Medio
Este era un niño que se llamaba Juan, que viva en un pueblo alejado de la gran
metrópoli. Un día estaba jugando y su mamá lo llamo “Juan, ven por favor y
tráeme una docena de huevo”, Juan se acercó con su mamá y fue a hacer el
encargo que le pidió. Cuando iba de regreso, se tropeo y e le cayeron los
huevos y se le rompieron todos. Su mamá enojada le dijo “eres un tonto, no
sirves para nada”. Y cada vez que tenía algún accidente o pasaba algo
negativo, se le iba quedando ese sentimiento de no servir para nada y
quedándose con la idea de que es la mitad de sí mismo.
Pasó el tiempo y se fue del pueblo y estudio en la escuela y la universidad y
se recibió con los más grandes honores de doctor siendo el mejor en su
especialidad, tanto así, que, en su pueblo natal, le hicieron una comida en
homenaje a su trayectoria. El ahora doctor Juan, fue a la comida y cuando
estaban comenzando a comer, se manchó la camisa volviendo a recordar
que era un fracasado. Aun teniendo todos lo título, homenajes y premios
que pudiera obtener, el seguía sintiéndose la mitad.
Es por eso por lo que, de niños y grandes llegamos a sentirnos como Juan,
un Medio Juan o un Juan y medio. Porque hemos sido programados como
fracasados que no valemos ni siquiera como nosotros mismos, quedando
como la mitad y tratamos de compensar todo ello con cosas externas como
estudios, riquezas, poder y situaciones externas a nosotros, pero al no
sanar lo del pasado, “cubrimos” esas carencias y ya no somos nosotros
mismo, sino somos más que eso, por ello ya somos Juan y medio. El
problema es que no somos sencillamente Juan.
Actividad 16, 17 y 18
Responde de manera personal las siguientes preguntas:
¿Qué tanto haces para quitarte los estigmas que
tienes?
¿Cómo te quitas los traumas de pequeño para
continuar sin que te dañe?
¿Cuántas cosas hacemos o dejamos de hacer, como
nos comportamos o dejamos de comportar por el que
dirá?
Comparte de manera voluntaria sus respuestas al grupo
Actividad 19
Contesta las siguientes preguntas:
¿Quién es para ti, tu persona o personaje inolvidable, favorito?
¿Por qué?
¿Cumple estereotipos del deber ser?
Conclusión: “No hay un ideal de estereotipos, sino que debemos ser la
evolución de una mejor versión de nosotros mismos.”
Actividad 20 y 21
Contesta de forma individual las preguntas siguientes, para recuperar el
trabajo de la sesión, valorando éste en función del alcance de los
propósitos:
¿Conseguimos los propósitos establecidos para esta sesión?
¿Qué cambiará en nuestras vidas como resultado de lo aprendido?
¿Qué condiciones del trabajo favorecieron el desarrollo de la sesión?
Compartir en plenaria sus respuestas
Actividad 22
Contesta de forma individual las preguntas siguientes de
metacognición:
¿Qué puedo implementar en la mi vida?
¿Qué condiciones me dificultan la implementación?
Actividad extra clase
Contestar el cuadro "Reconociendo mis emociones”, de acuerdo a las actividades de tu vida cotidiana, ubica en
cada renglón la o las emociones que mas sentiste
Día Felicidad Enojo Tristeza Preocupación Tranquilidad Otro
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
