PSICÓLOGO EDUCATIVO
Psicología de la Según las NASP, incorporar psicólogos educativos en
Educación los centros escolares ayudaran a:
Mejorar los procesos de Apoyo a la promoción de
Definición Dimensiones enseñanza y aprendizaje estudiantes saludables
1. Teórico- conceptual Los psicólogos Los psicólogos
Disciplina que educativos
estudia los procesos 2. Metodológica El psicólogo El psicólogo educativos
educativo trabajara educativo evalúa proporcionan diseñan e
psicológicos que 3. Intervención implementan
ocurren como con el profesorado la necesidad de estrategias para
para motivar a los servicios de el desarrollo de programas de
consecuencia de la salud mental en
participación de los estudiantes a educación habilidades
participar en el especial y deseña los centros
individuos y grupos educativos
en contextos Intenta tener su proceso de intervenciones
educativos propio conjunto de aprendizaje adecuadas
ideas y herramientas
para entender mejor
el aprendizaje y usar - Habilidades sociales
ese conocimiento - Comunicación
para mejorar la - Resolución de problemas
enseñanza en la
realidad - Optimismo
- Autorregulación
Retos en la formación y práctica del profesional
Problemas nodales en Individualismo Reduccionismo
la formación metodológico psicológico
Creación de un Fortalecimiento
clima escolar de la relación
positivo y seguro familia-escuela
1. Insuficiente No es suficiente ni Los autores intentan
vinculación entre la apropiado el estudio trascender el análisis
formación teórica y el sujeto desde una psicológico centrado en
Los psicólogos Los psicólogos la práctica perspectiva propiedades singulares
educativos Los psicólogos
educativos educativos individual del sujeto, como:
trabajan con el realizan
profesorado intervienen para
programas de mejorar el
para crear intervención 2. Falta de
ambientes entendimiento y Se requiere una - CI
temprana para aceptación de la fundamentos visión más
educativos manejar sociales para el -Perfil de maduración
óptimos para el diversidad holística, que lo
problemas del cultural en el estudio del vincula con el - Rendimiento académico
aprendizaje desarrollo comportamiento
entorno escolar contexto familiar, - Nivel de desarrollo
infantil humano escolar y
comunitario que - Estilo de aprendizaje
Promueven lo rodea
políticas para 3. Falta de
reducir la capacitación para la
violencia y el resolución de Esto favorece Conducen a una visión
acoso escolar problemas en una intervención arraigada, omiten la
escenarios reales adaptada a las situación y los contextos
necesidades del familiares y culturales
sujeto
4. Falta
preparación Además, los sujetos
para el trabajo resultaban etiquetados
en equipo por indicadores de
“normalidad”, otras
veces los conducían a
una inclusión social
Importancia de un modelo de formación en la
práctica en escenarios reales
Ventajas del modelo Características del modelo propuesto
1. Formación integral: priorizar
1. Desarrollo de
conocimientos psicológicos actuales
habilidades
en lugar de depender de
profesionales
conocimientos teóricos
2. Construcción de 2. Perspectiva profesional: psicólogos
estrategias para el aprenden reflexionando sobre su
trabajo en equipo práctica profesional
3. Trabajo en escenarios reales:
3. Adquisición de proyectos e intervenciones en
actividades de servicio situaciones reales
y compromiso social
4. Enfoque comunitario:
aprendizaje a través del servicio
5. Docente como supervisor: el docente guía las
prácticas profesionales del estudiante
