“Bullying”
Cómo definir que es y
no es el bullying.
DEFINICIÓN DE BULLYING
• El bullying incluye 3 criterios:
1.- Comportamiento no deseado que es intencionado.
2.- Se repite o es propenso a repetirse con el tiempo.
3.- Implica una diferencia de poder que se observa o se
percibe (puede ser física, social y/o intelectual).
Definición de Bullying
•El bullying incluye hacer amenazas (verbal), divulgar rumores o
excluir a alguien de un grupo (de relación), atacar a alguien (físico)
y puede hacerse por vía electrónica (es decir, celular, computador,
video juegos).
¿BURLAS? ¿BULLYING?
•Solo por diversión. •Trata de herir al objetivo o a sus
sentimientos.
•No lastiman a la otra persona por •El objetivo se siente mal o
sus sentimientos. avergonzado.
•Al objetivo no le importa o es •El objetivo quiere que se detenga.
reciproco.
•Pueden o no ser frecuentes. •Patrón de conducta frecuente.
•Pueden o no implicar una diferencia
de poder.
AGRESOR/ VÍCTIMA CONTINUA
•AGRESOR RESPONSABLE: Informa que hace bullying a otros.
•VÍCTIMA/OBJETIVO: Informa que otros le hacen bullying.
•AGRESOR-VICTIMA: informa que le hace bullying a otros y que otros le hacen a
bullying.
•ESPECTADOR: informa que ve como le hacen bullying a otros.
•Sin perfil/ no involucrado: No informa estar involucrada con el bullying.
• Nota: Las personas pueden participar en múltiples funciones y moverse entre roles.
LOS COSTOS DEL BULLYING
•El bullying es un Problema social que afecta
negativamente a 3 de cada 4 estudiantes durante sus
años escolares.
•El bullying crea sentimientos de impotencia, ira y
frustración.
•El bullying se correlaciona con el ambiente escolar
negativo.
•El bullying es costoso (Abandono escolar, litigación)
•El bullying es un Problema de Salud Mental
(depresión, suicidio, comportamiento antisocial)
¿CÓMO PARAMOS EL BULLYING?
• Brindar APOYO REAL para todos los estudiantes, especialmente los
estudiantes marginados.
• Acceder a tratamiento de SALUD MENTAL.
• Brindar apoyo y habilidades PROSOCIALES.
• Enseñar HABILIDADES SOCIO-EMOCIONALES.
• Use un marco de INTERVENCIONES DE COMPORTAMIENTOS
POSITIVOS.
BULLYING Y SALUD
MENTAL
El bullying es una parte de las experiencias
juveniles con la victimización.
VICTIMIZACION
ENTRE PARES
(Acoso sexual, violencia
en la relación de pareja
BULLYING VICTIMIZACION
ACTUAL O
EXPERIENCIAS
INFANTILES RECIENTE
(Exposición a
ADVERSAS violencia familiar o
violencia comunitaria.
CARACTERISTICAS DE LA VICTIMIZACION
ENTRE PARES ES MUY ANGUSTIANTE.
Duración mas larga
Diferencia de poder
Lesión
Palabras o acciones sexuales
Múltiples responsables
Lenguaje de odio/prejuicio
Sucede tanto en línea como
en persona.
¿Cómo se ven afectados los niños por la victimización?
EXTERNALIZACION DE LOS PROBLEMAS
• Mal comportamiento, agitación, hiperactividad, agresión, ira.
INTERNALIZACION DE LOS PROBLEMAS
• Depresión, ansiedad, insensibilidad, desapego, problemas de atención.
PROBLEMAS RELACIONADOS
• Con sus pares y otros adultos
PROBLEMAS FISICOS
• Dolores de estómagos, dolores de cabeza, etc.
EL RENDIMIENTO ACADEMICO SE VE AFECTADO
OTROS
• Autolesión, abuso de sustancias, huir, delincuencia, comportamiento suicida.
BULLYING EN LA EDUCACION BASICA V/S EN LA ADOLESCENCIA.
EDUCACION BASICA EN LA ADOLESCENCIA
• Bullying directo. • Bullying indirecto.
Físico (empujar/golpear) Exclusión.
Insultar. Rumores.
Daños de sus pertenencias. Reducir al mínimo el
•Señales de habilidades sociales reconocimiento de los adultos.
escasas. •Requiere fuertes habilidades
•El involucramiento comienza a partir sociales.
de pocos estudiantes. •El involucramiento comienza a
partir de varios estudiantes
PARTICIPAR
Modelo EN EL
ecológico BULLYING
social SE RELACIONA
del bullying
CON PROBLEMAS DE SALUD MENTAL
Sociedad/Cultura
Académica
Comunidad
Escuela/
Salud compañeros
CONSECUENCIAS
Social
Mental NEGATIVAS
Familia
Conductual
Niño
Factores escolares Factores Sociales INTERVENCIÓN
TERAPÉUTICA
•Sentido de pertenencia. •Vecindarios inseguros.
•Clima Escolar. •Atletismo
•Respuesta de los profesores. •Medios de comunicación Conexión entre Bullying y salud
mental
•Características de la clase. •Intolerancia
•Compromiso académica. •Clasismo/sexismo/racismo
•Actitud de los profesores. •Video juegos violentos Fuerte sistema comunitario de
•Homofilia •Falta de compromiso cívico consulta
•Iniciaciones •Homofobia
•Delincuencia
Utilizan consejeros y psicólogos
•Relaciones agresor/ victima escolares
•Abuso de droga y alcohol
•Normas de los compañeros
Evalúan y tratan la depresión y la
•Bullying Homofóbico
ansiedad, vinculadas al bullying y
•Apoyo Social. la victimización
CIBER
ACOSO
¿QUÉ OTROS FACTORES DE INCIDENTE CAUSAN UN
MAYOR IMPACTO NEGATIVO EN LA JUVENTUD?
• Duración: durante 1 mes o mas.
• Múltiples responsables.
• Responsables con avance de poder físico.
• Responsable con ventaja social.
• Lenguaje social/ acoso (Estresante)
• El responsable es un amigo (o ex amigo)
• Uso de lenguaje prejuicioso.
CONSECUENCIAS PARA LAS ESCUELAS.
• Un enfoque separado para el bullying en persona
versus en línea no captura las experiencias de los
jóvenes.
• El tipo de acoso y bullying mas complicado y
angustiante suele ocurrir tanto en persona como en
línea.
• Los incidentes mixtos también involucran a mas
espectadores que están reaccionando de muchas
maneras diferentes, tanto positiva como negativamente.
Tipos de Ciber acoso
• Sexting: Difusión de imágenes con contenido sexual o erótico a través de
medios de comunicación digital para provocar o estimular a otros. ( Menores –
Menores)
• Ciberbullying: Acosar a una o varias personas a través de medio de
comunicación digital con ataques personales o divulgación de información
confidencial o falsa. ( Menor – Menor)
• Grooming: Estrategia que emplea un adulto para ganarse la confianza de un
menor a través del uso de internet, con la finalidad de obtener beneficios
sexuales usando imágenes eróticas o pornográficas del menor o preparando un
encuentro sexual. ( Adulto -Menor)
LAS ESCUELAS NECESITAN TENER UN PLAN
DE RESPUESTA
1. Asegúrese de que las políticas de el bullying y uso de
computadora/internet aborden el ciberbullying.
2. Tenga un plan para identificar y ayudar a las victimas.
3. Desarrollar una estrategia de prevención.
4. Tiene opciones para ayudar a los padres: folletos, reunión de
apoderados, encuentros familia- escuela, consejos de profesores, entre
otros.
RESPONDIENDO A LAS VÍCTIMAS
• Apoye a la víctima, reconozca la validez de su angustia.
• No juzgue, despida, ni ofrezca soluciones rápidas: dejen que cuenten
toda la historia, también obtenga las perspectivas de los espectadores.
• Ayúdales a resolver problemas, como reducir el contacto con los
jóvenes que realizan el bullying.
• Dígales que guarden la evidencia de problemas en linea, ayúdales a
reportar el bullying en linea a aplicaciones y sitios web.
• ¿Cuáles son sus ideas para asegurarse de que no vuelvan a suceder?
• Ofrecer apoyo y estrategias de asesoramiento para limitar el impacto
negativo.
COMO TRABAJAR CON JOVENES QUE HACEN BULLYING
A OTROS.
• NO HACER: No confiar en el castigo a solas.
• HACER: Dejar claro que el bullying no es aceptable.
• Hacer: Fomentar la empatía y ponerse en el lugar del otro.
• HACER: Establecer modelos de relaciones sociales sanas.
• HACER: Tener un plan de acción antes de reaccionar.
• HACER: Proporcionar mayor supervisión.
• HACER: Consultar un profesional de salud mental (Consejeros escolares;
psicólogos escolares; trabajadores sociales escolares)
• HACER: Fomentar la comunicación abierta entre la escuela y el hogar.
¡¡ Muchas gracias por su
atención !!
