PSICOLOGÍA FORENSE EN EL MARCO DE
LA VICTIMOLOGÍA Y COMPORTAMIENTO
CRIMINAL
ABUSO SEXUAL INFANTIL
Nombre del Docente : Ps. Juan de Dios Carlos Alvarez Julca
www.usat.edu.pe Nombre del curso : Psicología Forense
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Objetivo de la Sesión
Identificar concepto de Abuso Sexual.
Conocer los Tipos de Abuso Sexual.
Revelación y Secuelas.
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Contenidos
Definición.
Tipos.
Revelación
Consecuencias.
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ABUSO SEXUAL INFANTIL (ASI)
• Equipo Save The Children (2001), conceptualiza bajo los siguientes
criterios el abuso sexual infantil:
– 1- Como un tipo de maltrato infantil.
– 2- Como un abuso de poder.
– 3- Como una cuestión sobre la sexualidad de la persona.
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1- COMO UN TIPO DE MALTRATO INFANTIL
• El Maltrato Infantil, se define como acción, omisión o trato negligente, no
accidental, que priva al niño de sus derechos y su bienestar, que amenaza y/o
interfiere su ordenado desarrollo físico, psíquico o social y cuyos autores pueden ser
personas, instituciones o la propia sociedad. (Martinez, 2013)
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ABUSO SEXUAL INFANTIL
• Contactos e interacciones entre un niño y un adulto cuando el adulto (agresor) usa al niño para
estimularse sexualmente él mismo, al niño o a otra persona.
• El abuso sexual puede ser también cometido por una persona menor de 18 años cuándo esta es
significativamente mayor que el niño (víctima) o cuando el agresor está en una posición de
poder o control sobre otro.”
Definición aportada por National Center of Child Abuse and Neglect (1978).
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2- COMO UN ABUSO DE PODER
• Se establecen dos criterios para hablar de abuso:
1. Coerción. El agresor utiliza la situación de poder que tiene para interactuar sexualmente con el menor.
2. Asimetría de edad. El agresor es significativamente mayor que la víctima, no necesariamente mayor de edad.
3.- Previlamiento moral, se da cuando el autor o sujeto activo de un delito se aprovecha de una situación o posición
ventajosa de superioridad en relación
Una persona tiene poder sobre otra cuando le obliga a realizar algo que ésta no desea, sea cual sea
el medio que utilice para ello: la amenaza, la fuerza física, el chantaje. La persona con poder está
en una situación de superioridad sobre la víctima que impide a ésta el uso y disfrute de su libertad
(López y del Campo, 1997).
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3- COMO UNA CUESTIÓN SOBRE LA SEXUALIDAD DE LA PERSONA
• El abuso sexual es una forma de abuso que afecta a la sexualidad del individuo
(diferenciar la intimidad de la sexualidad y de la genitalidad).
• La victimización del niño en el abuso sexual infantil es psicológicamente dañina,
socialmente censurable y legalmente perseguible.
• Sin embargo el componente sexual de esta forma de maltrato hace que su detección, la
revelación e incluso la persecución de este tipo de delitos sea mucho más difícil (La
detección viene dificultada por los miedos y mitos respecto al tema).
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3- COMO UNA CUESTIÓN SOBRE LA SEXUALIDAD DE LA PERSONA
• Existe un gran número de falsas creencias y mitos sobre la sexualidad infantil y las
relaciones familiares que afectan a la detección de los casos de abuso sexual infantil.
• Algunos agresores pueden llegar a relatar el maltrato físico o la negligencia, pero
difícilmente relatarán un abuso, cuyo componente de secreto es imprescindible para
mantener su impunidad.
• Para la víctima, mucho más puesto que narrará aspectos que atañen a esa esfera
privada que presupone difícil de creer por su entorno.
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¿QUÉ TIPOS DE ABUSO SEXUAL EXISTEN?
Según Ministerio de la Mujer Población Vulnerable (2019)
Tipos de abuso sexual con contacto físico:
• Realización del acto sexual o coito, lo cual se denomina violación sexual. Esto puede darse
mediante la penetración del pene en la vagina o en el ano. Incluye también la penetración con
otras partes del cuerpo (los dedos) o con objetos. El denominado sexo oral también se ha
definido como una modalidad de violación sexual.
• El sexo interfemoral que consiste en la realización del acto sexual sin penetración. El órgano
sexual masculino se excita por frotamiento entre las piernas de la o el menor de edad. Algunos
abusadores suelen recurrir a este acto y evitar la penetración que tiene penas de cárcel más
severas.
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¿QUÉ TIPOS DE ABUSO SEXUAL EXISTEN?
Tipos de abuso sexual sin contacto físico:
• Espiar al niño, niña o adolescente cuando se viste.
• Exponer los genitales ante el o la menor de edad o masturbarse delante de él o ella.
• Utilizarle para elaborar material pornográfico
• Tomarles fotos o filmarles desnudos.
• Hacer que vea pornografía.
• Incitación, por parte de la persona abusadora, a que el niño, niña o adolescente toque sus
genitales.
• Incitar la sexualidad del menor de edad mediante conversaciones e imágenes de contenido
sexual a través del chat, correo electrónico, redes sociales entre otros.
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LA REVELACIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL
Según Sorensen y Snow (1991), son 4 los momentos progresivos de la revelación
que experimenta el menor:
– Fase de Negación, no revela las experiencias negativas que está viviendo o que ha vivido.
– Fase de Revelación, al principio mediante un reconocimiento vago o parcial; al final mediante la
admisión explícita de la actividad sexual.
– Fase de Retracción, en ocasiones se dan por la presión familiar o la percepción de la situación
generada.
– Fase de Reafirmación, en la que, tras una distancia temporal el menor vuelve a sostener la afirmación
anterior acerca del abuso experimentado.
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SECUELAS DEL ABUSO SEXUAL EN LA INFANCIA
Según Echeburúa y otros (1998), menciona que:
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INDICADORES DEL ABUSO SEXUAL EN LA INFANCIA
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Si nos informamos, evitaremos
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FACTORES MEDIADORES DEL IMPACTO ASI
Según Echeburúa y otros (1998), menciona que:
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Ana Sierra (2022),
refiere:
• La Red Nacional de Estrés Traumático Infantil (NCTSN, por sus siglas en
inglés) ha resaltado la importancia de un sistema de servicio informado sobre
el trauma, que incluye miembros dentro del gobierno y la comunidad que
tienen contacto con los sobrevivientes.
• Los elementos esenciales de un sistema de bienestar infantil informado
IMPORTANCIA DE CONOCER sobre el trauma (NCTSN, 2013):
EL PROCESO DE TRAUMA 1. Maximizar la seguridad física y psicológica de los niños y las
EN CASOS DE TRATA Y familias
NIÑEZ. 2. Identificar las necesidades de los niños y las familias relacionadas
con el trauma.
3. Mejorar el bienestar y la resiliencia del niño y la familia
5. Mejorar el bienestar y la resiliencia de quienes trabajan en el
sistema.
6. Colaboración con jóvenes y familias
7. Colaboración con agencias y sistemas que interactúan con los
niños y las familias.
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CONCLUSIONES
• Abuso Sexual, es cualquier conducta no consentida con una finalidad explícitamente
sexual.
• La perspectiva clínica interesa conocer el ABUSO SEXUAL PERCIBIDO, es decir, el tipo
de conductas sexuales impuestas que generan un grado de malestar significativo en el
niño e interferencia negativa en su desarrollo psicológico ulterior.
• La manera en que responden los(as) niños(as) ante la VICTIMIZACIÓN depende de su
vulnerabilidad y de las capacidades específicas que presentan en el ciclo evolutivo.
• La detección es un fenómeno complejo que implica factores como: Relación que tiene el
agresor con la víctima, las ideas preconcebidas de la familia del menor, la dinámica del
abuso sexual, entre otros.
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MAPA MENTAL
Del Libro Abuso sexual en la infancia: Elaborar un mapa
mental del Capítulo 3
“VICTIMA DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL”
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BIBLIOGRAFÍA
• Echeburúa, E. y Guerricaechevarría, C. (1998). Abuso sexual en la infancia. En M.A. Vallejo (Ed.).
Manual de terapia de conducta. Madrid. Dykinson, vol. 2º, pp. 563-601.
• LÓPEZ, F. Y DEL CAMPO, A. (1997). Prevención de abusos sexuales a menores. Guía para
educadores. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales y Amarú Ediciones.
• Martínez, V. (2013). Abusos sexuales a menores: tendencias sociales, psicológicas y médico-
forenses-Aspectos sociales del abuso sexual a menores en las sociedades actuales [Diapositiva
Power Point]. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Madrid.
• Ministerio de la Mujer y Población Vulnerable (2019). Sesión 5. Abuso Sexual Infantil y en
Adolescente [Diapositiva Power Point]. Observatorio Nacional de Familia del MIMP.
Extraído de:
https://observatoriodelasfamilias.mimp.gob.pe/archivos/modulo/Unidad-2/Unidad2-sesio
n5.pdf
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BIBLIOGRAFÍA
• MP MARTIN, SL KLAUS (1978). Abuso Infantil un descuido de investigación, Revisión anual,
EE.UU. Departamento de Salud y Servicios Humanos de la Oficina de Abuso y Negligencia
Infantil Administración para Niños y Familias de Estados Unidos de América.
• SAVE THE CHILDRE (2012): Violencia sexual contra los niñas y las niñas. Abuso y
explotación sexual infantil. Guía de material básico para la formación de profesionales,
Gobierno de España, Ministerio de Sanidad, servicios Sociales e Igualdad.
• Sierra, A. (2022). La Aplicación del Enfoque Basado en el Trauma y Centrado en
Sobrevivientes [Diapositiva Power Point]. Escuela de Ministerio Publico.
• Sorensen, T. & Snow, B. (1991). How children tell: The process of disclosure in child sexual
abuse. Child Welfare, 70 (1), 3-15. Extraído de
http://www.childmatters.org.nz/file/Diploma-Readings/Block-5/Interviewing-Children/4.1-how-c
hildren-tell-the-process-ofdisclosoure-in-child-sa.pdf
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