El objetivo de la Estadística es el estudio de los fenómenos de masas.

Pero ello requiere el

manejo de una información numérica amplia. En este caso, la operación estadística
conducente a recabar los datos necesarios para la realización del análisis estadístico se
supone que la lleva a cabo el propio investigador. Será él quien se encargue de observar
los distintos caracteres, cuantitativos o cualitativos, relevantes de los elementos de una
población. El resultado será una base de datos, obtenida mediante una muestra, o
cualquiera de los otros procedimientos indicados con anterioridad, que permitirá el
correspondiente análisis estadístico.
Los datos describen únicamente una parte de lo que pasa en la realidad y no proporcionan
juicios de valor o interpretaciones, y por lo tanto no son orientativos para la acción. La
toma de decisiones se basará en datos, pero estos nunca dirán lo que hacer. Los datos no
dicen nada acerca de lo que es importante o no. A pesar de todo, los datos son
importantes para las organizaciones, ya que son la base para la creación de información.
A diferencia de los datos, la información tiene significado (relevancia y propósito). No sólo
puede formar potencialmente al que la recibe, sino que esta organizada para algún
propósito. Los datos se convierten en información cuando su creador les añade
significado. Transformamos datos en información añadiéndoles valor en varios sentidos.
Hay varios métodos:
Contextualizando: sabemos para qué propósito se generaron los datos.
Categorizando: conocemos las unidades de análisis de los componentes principales de los
datos.
Calculando: los datos pueden haber sido analizados matemática o estadísticamente.
Corrigiendo: los errores se han eliminado de los datos.
Condensando: los datos se han podido resumir de forma más concisa
Microdato: Son los datos relativos a objetos individuales como empresa, familias (son
de tipo numérico en su mayor parte)
Macrodato: Son información agregada acerca de grupos de objetos como la producción
media de las empresas de un sector industrial, el numero de familias con mas de una
persona económicamente activa(son de tipo numérico).
Metadato: Son las definiciones, nombres de las variables, metodología, es decir, la
información sobre los datos.(son de tipo textual, alfanuméricos).
Los macrodatos se deducen de los microdatos, materia prima del sistema estadístico, ,
mediante un proceso de agregación, y ambos son esencialmente numéricos, a diferencia
de los metadatos que son alfanuméricos y complementa a los anteriores con el objeto de
tener un producto cabal, formado no solo por una serie de números sino también por la
documentación relativa a cada uno de ellos, lo que permite comprender su alcance y
significado.
 Hay cuatro niveles de medición: nominal, ordinal, de intervalo y de razón.
El nivel de medición " más bajo" o más primitivo es el nominal. El más
alto o el que nos da más información acerca de la observación es el nivel
de medición de razón.
 Datos de nivel nominal El nivel nominal, las observaciones únicamente
se pueden clasificar o contar. El nivel de medición nominal no incluye
ninguna medición, únicamente conteo.
 Datos de nivel ordinal :.Cada categoría es más alta o mejor que la
siguiente. Esto es, "superior" es mejor que "bueno", "bueno" mejor que
aceptable, y así sucesivamente. Sin embargo no podemos distinguir la
magnitud de las diferencias entre grupos.
 Datos de nivel intervalo El nivel de intervalo es el siguiente nivel de
medición en orden ascendente. Tiene todas las características del nivel
ordinal, pero, además, la diferencia entre dos valores es de un tamaño
constante. Un ejemplo de medición del nivel intervalo es la temperatura.
Es importante notar que 0 es sólo un punto en la escala. No representa la
ausencia de condición.
 Datos de nivel de razón es el nivel de medición más alto. El nivel de
razón tiene todas las características de nivel de intervalo, pero además el
punto 0 tiene significado y la relación entre dos números tiene sentido.
El proceso de tratamiento de los resultados comprende 3 pasos, según Hurtado:
 Categorización o codificación de la información: Implica establecer los criterios mediante los
cuales se clasificara y agrupara la información obtenida a través del proceso de recolección de
[Link] categorías o criterios de clasificación de la información dependerá básicamente del
objetivo de estudio . Según este objetivo las categorías pueden ser, entre otras:
 Descriptivas: Si se desea establecer criterios que permitan organizar la información en áreas o
aspectos que faciliten la integración de los datos en una descripción vivida y significativa.
 Comparativa: si se desea destacar deficiencias y semejanzas entre dos o más eventos. Si se
desea identificar diferencias entre magnitudes de un fenómeno, las categorías podrían
contener frecuencias.
 Analíticas, cuando lo que se pretende es descomponer un evento, entonces las categorías
servirán para agrupar os componentes de modo tal que s pueda comprender mejor el evento o
el proceso.
 Secuenciales: cuando se quiere identificar antecedentes y consecuentes a fin de explicar y
buscar relaciones entre eventos o detectar tendencias que pueden servir de base a
predicciones.

 Calificación y tabulación de los datos: Este paso implica la colocación de cada ítems en una
categoría apropiada, cuando se trata de cuestionarios, o la clasificación de material verbal,
visual o conceptual. Cuando se realiza un análisis cualitativo, esto requerirá cuantificar el
número de ítems que corresponde a cada categoría, cuando se trabaja con una variable de
nivel nominal no se cuantifica el numero de ítems por categoría, sino el numero o frecuencia
de unidades en estudio por categorías. Además el investigador organiza los resultados en
tablas, cuadros o gráficos a fin de facilitar el análisis posterior.

 Análisis o integración: esta fase requiere comparar y relacionar los datos obtenidos y
previamente organizados. En caso del análisis verbal implica buscar relaciones entre
contenidos o categorías, atribuirles un significado, integrarlos en un todo lógico y coherente,
de modo que esta fase converge a la discusión. En el caso de puntuaciones, consiste en aplicar
la técnica estadística correspondiente bien sea descriptiva o inductiva.
La categorización es simplemente un sinónimo de partición, es decir, una
categoría es una partición o subdivisión.
Existen cinco reglas para el establecimiento de categorías. Dos de ellas (2) y
(3), son las reglas de “exhaustividad “y disyunción (incompatibilidad). Otras
dos reglas (4) y la (5), en realidad pueden deducirse en las reglas
fundamentales (2) y (3).
1.- Las categorías se establecen con base en el problema y propósito de la
investigación.
2.- Las categorías son exhaustivas.
3.- Las categorías son mutuamente excluyentes e independientes.
4.- Cada categoría (variable) se deriva de un principio de clasificación.
5.- Todo esquema de categorización debe estar en un solo nivel del discurso.
El objetivo de la codificación es agrupar numéricamente los datos que se
expresen en forma verbal para luego operar con ellos como si se tratara,
simplemente, de datos cuantitativos. Para lograrlo se habrá de partir de un
cúmulo de informaciones que tengan una mínima homogeneidad, lo cual es
necesario para poder integrarlas. Pueden tratarse de cientos de respuestas a
una misma pregunta o de una variedad de posibles situaciones observadas
mediante un mismo ítem de una pauta de observación: en ambos casos
existirá una determinada variedad de respuesta o de observaciones que
presenten las elecciones o los comportamientos de los objetos de estudio.
 Para la presentación de datos podemos utilizar tablas o cuadros,
gráficos y figuras:
 Tablas :Una tabla es la exposición de una serie de
datos interrelacionados entre si. Podríamos decir
que es la imagen de los datos. Los datos colocados
de arriba abajo constituyen las columnas, las
series dispuestas en horizontal forman las filas.
 Gráficos o figuras: Figura es todo aquel material de
ilustración que incluye gráficas, diagramas,
fotografías; o sea, todo aquello que precisa un
trabajo diferente a la composición tipográfica.
 Un gráfico no es más que una representación de
un cuadro o tabla en forma de diagrama y, por
tanto, se trata de otra forma de presentar la
misma información
Disponibilidad de Eliminación de excretas según tipo de Vivienda para la Parroquia Cafetal
Censo 2001

Casa vecindad y Rancho % Otros % Total

Poceta conectada a cloaca 12.042 99,96 7 87,5 12.049
Poceta conectada a pozo séptico 5 0,04 0 0 5
Poceta sin conexión a cloaca o pozo séptico 0 0 1 12,50 1
Excusado de hoyo o letrina 0 0 0 0 0
No tiene poceta o excusado 0 0 0 0 0
Total 12.047 8 100 12.055
 Las matrices aparecen por primera vez hacia el año 1850,
introducidas por J.J. Sylvester El desarrollo inicial de la teoría se
debe al matemático W.R. Hamilton en 1853 En 1858, A. Cayley
introduce la notación matricial como una forma abreviada de
escribir un sistema de m ecuaciones lineales con n incógnitas.
 Las matrices se utilizan en el cálculo numérico, en la resolución de
sistemas de ecuaciones lineales, de las ecuaciones diferenciales y
de las derivadas parciales. Además de su utilidad para el estudio
de sistemas de ecuaciones lineales, las matrices aparecen de
forma natural en geometría, estadística, economía, informática,
física, etc...
 Según Galtung Se obtienen datos sociológicos cuando un sociólogo
registra hechos acerca de algún sector de la realidad social o
recibe hechos registrados para él. A pesar de que los datos de la
sociología, debido a la enorme extensión de su objeto, adopta muy
diferentes formas que en muchos casos se evidencia prontamente
y en otras se impone con facilidad a los datos, hay una estructura
común .Esta estructura tiene tres partes, pero ellas aparecen con
nombres distintos en diferentes contextos.
 En primer lugar tenemos los elementos de análisis o unidades de
análisis.

Estas unidades tienen una características en común en cuanto

constituyen el objeto de la investigación sociológica.
 En segundo lugar existe las dimensiones o variables que se desean
conocer en cuanto a las unidades.
 En tercer lugar tenemos los valores que alcanzan las unidades en las
variables estudiadas o, utilizando las otras expresiones, la respuestas o
los resultados que s e obtienen cuando los unidades se exponen a
estímulos o condiciones según las cuales el sociólogo desea estudiar.
De este modo tenemos la tres partes que puede decirse constituyen la
estructura de los datos sociológicos, expresadas en el lenguaje de las
variables, en el Variables
lenguaje de ala condiciones, estímulos y
respuestas(lenguaje sr) y en el que pueda llamarse lenguaje de las
S1 S2 S3…. Sn
encuestas.
Datos/
O1 R11 R12 R13 R1n
Unidad valores
Análisis
O2 R21 R22 R23 R2n
O3 R31 R32 R33 3n
Om Rm1 Rm2 Rm3 Rmn
 La forma misma de la matriz de datos nos conduce inmediatamente
a los 3 primeros principios de la recolección de datos.
 Principios de comparabilidad: La proposición (Oi, Si) da el valor
correspondiente en Rk debe ser verdadero o falsa para cada cada
Ii,j,k
 Principio de clasificación: Para cada estimulo Sj la serie de las
categorías de respuesta Rjk debe producirse una clasificación de
todos los pares (OiSj)(i=1,…..m).
 Principio de integridad: Para cada par(Oi,Sj) debe hallarse
empíricamente un valor Rk.
 Principio de intrasubjetividad o confiabilidad: observaciones
repetidas de las mismas respuestas por el mismo observador deben
producir los mismos datos.
 Principio de Validez: Deben obtenerse datos de tal naturaleza y de
tal manera que puedan hacerse inferencias legitimas acerca del
nivel latente a partir del nivel manifiesto. La validez se transforma
de manera mas sencilla en una pregunta acerca de si los datos
pueden ser utilizados exactamente o no para conseguir el propósito
para el que fueron concebidos.
Estos principios implican los siguientes comentarios:
 Por medio del principio de comparabilidad se hacen
comparables los estímulos, las unidades y las respuestas. Se
obtienen comparabilidad cuando las tres series se ajustan las
una a las otras de tal manera que satisfagan la condición
mencionada en el principio 1.
 El principio de clasificación agrega tres limitaciones mas para
la selección de las series S,O y R. lo que dice este principio es
que para cada estimulo SJ la serie de respuestas Rjk debe
formar una clasificación, para cada par OiSj debe haber
una(exhaustividad) y solo una (exclusión mutua) Rjk en que el
par pueda ser ubicado. Cuando se concede la llamada elección
múltiple se le están dando en los hechos una serie de
estímulos, uno para cada categoría, de tal manera que hay dos
respuestas para cada estimulo, aceptación o rechazo.
 Los dos principios anteriores refieren a la lógica de la matriz. El
tercero , principio de integridad, se refiere al trabajo empírico
de llenar la matriz y se centra en no dejar ninguna celda vacía.