BRIGADAS DE AUTO

PROTECCION ESCOLAR
(BAPES)

SEMBRANDO TRANQUILIDAD
Y SEGURIDAD
EN LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
 LA SEGURIDAD
LA SEGURIDAD EN ESTOS ÚLTIMOS
CIUDADANA EN
AÑOS HA COBRADO EL PERÚ
VITAL
IMPORTANCIA EN
LAS POLÍTICAS DE ESTADO, PUES SE
ESTÁ VIENDO AFECTADA UNO DE LAS
PRINCIPALES DERECHOS DE LAS
PERSONAS "EL DERECHO DE VIVIR EN
PAZ" EN CONDICIONES ADECUADAS
PARA SU DESARROLLO. PERO QUIZÁ
LA PROBLEMÁTICA ESPECÍFICA EN
ESTE TEMA DE SEGURIDAD
CIUDADANA ESTA EN LO URBANO
MÁS QUE EN LO RURAL, VINCULADO
PRINCIPALMENTE CON EL AUMENTO
DE LA DELINCUENCIA, ALARMANTES
CIFRAS DE HOMICIDIOS, ROBOS,
AFECTANDO EL NORMAL
 LA INSEGURIDAD
LA INSEGURIDAD CIUDADANA SE
CIUDADANA
DEFINE COMO EL TEMOR A POSIBLES
AGRESIONES, ASALTOS, SECUESTROS,
VIOLACIONES, DE LOS CUALES
PODEMOS SER VÍCTIMAS. HOY EN
DÍA, ES UNA DE LAS PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS DE TODAS LAS
SOCIEDADES MODERNAS, Y ES QUE
VIVIMOS EN UN MUNDO EN EL QUE LA
EXTENSIÓN DE LA VIOLENCIA SE HA
DESBORDADO EN UN CLIMA
GENERALIZADO DE CRIMINALIDAD.
¿QUÉ ES UNA BRIGADA DE
AUTOPROTECCION
ESCOLAR?
El Programa “Brigadas de Autoprotección
Escolar” (BAPES) de la Policía Nacional del Perú,
es una estrategia de intervención de los padres,
autoridades educativas, autoridades locales,
organizaciones sociales, juntas vecinales y
Policía Nacional del Perú; ante los riesgos y
peligros que existan en los alrededores de los
planteles y zonas de tránsito de los niños, niñas
y adolescentes en edad escolar; mejorándose
además los esfuerzos y diseños de participación
 OBJETIVO GENERAL
VELAR POR LA INTEGRIDAD FÍSICA Y
MORAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA
REGIÓN LAMBAYEQUE Y FORTALECER
LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS
EN LA PROTECCIÓN Y SEGURIDAD DE
LOS ESTUDIANTES MEDIANTE
ACCIONES DE VIGILANCIA SOCIAL
PARA PREVENIR SITUACIONES DE
RIESGO EN ALIANZA CON LAS
ENTIDADES Y SERVICIOS ESTATALES.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 INTEGRAR LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA Y LA SOCIEDAD ORGANIZADA PARA LA
SEGURIDAD ESCOLAR

 FORTALECER EL VINCULO ENTRE AUTORIDADES

LOCALES – PNP. Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA

 NEUTRALIZAR O MINIMIZAR LOS FACTORES DE RIESGO

DE LOS PROBLEMAS SOCIALES
FINALIDAD DE LA AUTOPROTECCIÓN
ESCOLAR
TIENE POR FINALIDAD EJECUTAR ACCIONES
PREVENTIVAS, COORDINADAS Y CONCERTADAS DE
SEGURIDAD INTEGRAL DE LOS ESCOLARES DENTRO
Y A INMEDIACIONES DE SUS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS, PROPICIANDO LA PARTICIPACIÓN
ACTIVA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
 BASES LEGALES

- CONSTITUCIÓNPOLÍTICA DELPERÚ –ART. 01 Y 02

- LEYNº28044,LEY GENERAL DE EDUCACIÓN.
- LEYNº29944,LEY DE REFORMA MAGISTERIAL.
- LEY N 27933,LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE SEGURIDAD
CIUDADANA.
- LEY N° 27337CÓDIGO DEL NIÑO Y ADOLESCENTES.
- LEY Nº29719, LEY QUE PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN
VIOLENCIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
- LEY N° 30364, LEY PARA PREVENIR, SANCIONAR Y ERRADICAR
LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES Y LOS INTEGRANTES DEL
GRUPO FAMILIAR.
- RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 066-2018-MINEDU
“ORIENTACIONES PARA LA CONSTITUCIÓN DE LAS BRIGADAS
DE PROTECCIÓN ESCOLAR (BAPE) EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
 RESPONSABILIDADES DEL DIRECTOR [Link]

C O N F O R M A R L A S B A P E S E N COORDINACIÓN CON LOS

COMITÉS:
1. CONVIVENCIA TUTORÍA E INCLUSIÓN EDUCATIVA Y LA COMISION DE
CIUDADANIA AMBIENTAL Y GESTION DE RIESGOSº.

SE SUGIERE ESTAR INTEGRADAS POR:

DIRECTOR(A) DE LA I.E, SUB D I R E C T O R ( A ) D E L A [Link], COORDINADOR(A)

DE TUTORÍA, INTEGRANTES DE LOS COMITÉS DE AULAS, BRIGADIER GENERAL DE
LOS ESTUDIANTES.

- ELABORAR Y APROBAR EL PLAN INSTITUCIONAL DE LAS BRIGADAS DE

A U T O P R O T E C C I Ó N E S C O L A R, M E D I A N T E U N A R E S O L U C I Ó N
DIRECTORAL.

- MAPEAR LAS ZONAS DE RIESGOS Y DE VULNERABILIDAD EXTERNA DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE ATENTE CONTRA LA INTEGRIDAD DE LOS Y LAS
 COORDINAR Y ORGANIZAR EN EQUIPOS DE TRABAJO UN CRONOGRAMA DE
VIGILANCIA CON LOS RESPONSABLES EN CADA FECHA Y ROL ASIGNADO.

 LLEVAR UN REGISTRO DE LAS INCIDENCIAS MÁS RESALTANTES DEL DÍA.

 ESTABLECER ALIANZAS CON LA POLICÍA NACIONAL, MINISTERIO PÚBLICO,

SALUD, DEFENSORÍA DEL PUEBLO, SERENAZGO MUNICIPAL, A FIN DE
REALIZAR LABORES PREVENTIVOS Y DISUASIVAS ALREDEDOR DEL LOCAL
DE LA [Link] PARA PREVENIR SITUACIONES DE RIESGO EN PERJUICIO DE LOS
ESTUDIANTES
 FASES DEL PROGRAMA
FASE DE SENSIBILIZACIÓN
Concientización e
influencia sobre la
comunidad para que
reaccione frente a un
evento o problema
latente
 Fase de Organización

Conformaci Instalar
Convocator ón de la mesa de
Elaboració
ia del junta trabajo,
Presentaci n de Juramenta
Director a directiva, ubicación y
ón del grupos y ción de las
la consolidaci focalizació
Programa Rol de BAPES
comunidad ón de 10 n de
Servicio
educativa integrante puntos
s críticos
 ORGANIZACIÓN DE LAS BAPES

1. EL PROMOTOR (OPC), COORDINARA CON LOS DIRECTORES LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS O REPRESENTATIVAS DE SU
JURISDICCION PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS BIGRADAS DE
AUTOPROTECCION ESCOLAR (BAPES), QUIEN PRESIDIRA LA BAPES.

2. EL PRESIDENTE DE LAS BAPES, COORDINARA Y GESTIONARA CON EL

ASESORAMIENTO DEL PROMOTOR OPC PARA LA IMPLEMENTACION
DEL SISTEMA DE ALERTA(BAPES).

3. LAS BRIGADAS DE AUTOPROTECCION ESCOLAR (BAPES) ESTARAN

CONFORMADAS CON DIEZ (10) INTEGRANTES COMO MINIMO O DE
DERECHO A LA POBLACION ESTUDIANTEL.
SIENDO
• DIRECTOR [Link]-PRESIDENTE
• UN TESORERO-APAFA
• CINCO PADRES DE FAMILIA
 LA BRIGADA DE
AUTOPROTECCIÓN
ESCOLAR
Identificar problemas
sociales como:
Delincuencia,
Pandillaje,
drogadicción, abuso
sexual, Maltrato
infantil, Acoso escolar
 PRINCIPIOS DE LAS BAPES

VOLUNTARIADO – SU INGRESO ES LIBRE

LIDERAZGO- EL DIRECTOR ASUME EL LIDERAZGO

INSTITUCIONAL- SU NIVEL E INSTANCIA ES LA COMUNIDAD EDUCATICA.

PERMANENTE- A PARTIR DE SU CREACION SU FUNCIONAMIENTO ES

DURANTE EL AÑO ESCOLAR

SOLIDARIA- SU APOYO MORAL Y MATERIAL AL SERVICIO DEL EDUCANDO,

SERA PERMANENTE.

APOLITICA- NO EJERCE FILIACION NI ACTIVIDAD POLITICA PARTIDARIA.

INTEGRADORA- SU FUNCIONAMEINTO ESTA ORIENTADO AL TRABAJO

COORDINADO, E INTEGRADO CON OTRAS BAPES Y OTROS PROGRAMAS
PREVENTIVOS DE LAS [Link] O COMUNIDAD ORGANIZADA
 QUE PUEDEN HACER LAS
BRIGADAS
 ORGANIZAR UN SISTEMA DE ALERTA
(SILBATOS, ALARMAS, SISTEMAS DE LUCES U
OTROS MEDIOS DE AUXILIO).

 COMUNICARSE POR TELÉFONO CON LAS

AUTORIDADES LOCALES, EDUCATIVAS,
DIRECTIVOS DE LAS APAFAS, PADRES DE
FAMILIA, SEGURIDAD CIUDADANA,
COMISARÍA,105.
 LAS BRIGADAS DEBEN EVITAR

 ENFRENTAR A UN SOSPECHOSO, QUE PONGA EN RIESGO

LA INTEGRIDAD FISICA DE SUS INTEGRANTES.

 UTILIZAR OBJETOS CONTUNDENTES (PIEDRA, LADRILLO,

FIERRO, ETC.) PARA REPELER Y/O ENFRENTAR
 AL DELINCUENTE.

 TENER EN CUENTA QUE LOS INTEGRANTES DE LAS

BAPES NO ESTÁN ENTRENADOS NI CAPACITADOS PARA
ENFRENTAR AL DELINCUENTE.
 LAS BAPES SI
PUEDEN:

EFECTUAR ACCIONES DISUASIVAS COMO UTILIZAR SILBATOS EN

FORMA SINCRONIZADA, LUCES, SEÑALES Y ALARMAS.

OTROS PROCEDIMIENTOS QUE SE ESTABLEZCAN EN

COORDINACIÓN CON :

 COMISARÍA PNP DE SU JURISDICCIÓN.

 GERENCIA DE SEGURIDAD CIUDADANA DE LA MUNICIPALIDAD.

 ACTIVIDADES DE LAS BRIGADAS

 IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS DE INSEGURIDAD EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

 MOTIVAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA QUE SE ORGANICEN Y

APOYEN EN LA SEGURIDAD.

 CONCIENTIZAR Y COMPROMETER A LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y A LAS

AUTORIDADES CON EL FIN DE ALCANZAR EL ORDEN Y LA SEGURIDAD
ESCOLAR.
 ACTIVIDADES A CUMPLIR SEGÚN EL PLAN
NACIONAL DE SEGURIDAD CIUDADANA 2019-2023

 IMPLEMENTAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, PROGRAMAS DESTINADOS

A EVITAR EL USO DE ARMAS DE FUEGO, A FIN DE PREVENIR Y REDUCIR LA
VIOLENCIA Y CRIMINALIDAD EN LA POBLACION JOVEN .

 IMPLEMENTAR EN LOS COLEGIOS PROGRAMAS DE PREVENCION DE LA

VIOLENCIA: MALTRATO FISICO Y PSICOLOGICO, ABUSO SEXUAL, BULLYNG, ETC.

 PROMOVER CAMPAÑAS DE FORTALECIMIENTO DE LA ETICA, MORAL, CULTURA

DE RESPETO A LA LEY Y CONSTRUCCION DE CIUDADANÍA
 CADA OPC DE COMISARÍA DESARROLLARÁ
EVENTOS DE CAPACITACIÓN EN TEMAS DE
INTERÉS PARA LOS CIUDADANOS O
INTEGRANTES DE LOS PROGRAMAS
PREVENTIVOS SEGÚN LA REALIDAD DE CADA
JURISDICCIÓN POLICIAL COMO:

 PREVENCION FRENTE A LA VIOLENCIA JUVENIL.

 PREVENCION FRENTE A LA VIOLENCIA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTES.
 PREVENCION FRENTE A LA TRATA DE PERSONAS Y ADOLESCENTES.
 PREVENCION FRENTE AL ACOSO Y MALTRATO ESCOLAR (BULLYNG).
 ACCIONES RAPIDAS E
INMEDIATAS
CONSTITUYEN A LA INSEGURIDAD CUIDADANA DE
LAS I. E

COMERCIO PRESENCIA CARENCIA DESORGANIZACI

TRANSITO ON DE PADRES
AMBULATORI DE DE ZONA
VEHICULAR
O EXTRAÑOS RIGIDA
 INDICAR LOS LUGARES DE PARADEROS Y
RESPUESTA ESTACIONAMIENTO DE LOS VEHÍCULOS
COMUNICACIÓN CON VECINOS DE LA IIEE

S DESPEJAR LAS VÍAS DE DESPLAZAMIENTO DE LOS

ESCOLARES. (VEREDAS, PASADIZOS).

TRÁNSITO
VEHICULAR SECTORIZAR IDENTIFICAR AL AMBULANTE
INSERTAR COMO ALIADOS A LA SEGURIDAD CIUDADANA
EN LAS IIEE

COMERCIO
AMBULATORIO UTILIZAR TODAS LAS PUERTAS EXISTENTES
DETERMINAR UNA ZONA RIGIDA ESCOLAR,
ELABORACIÓN

PRESENCIA DE
EXTRAÑOS
ELABORACIÓN DEL DIRECTORIO TELEFÓNICO
LA COMUNICACIÓN INMEDIATA DE LA AUTORIDAD
CARENCIA DE COMPETENTE
ZONA RÍGIDA
DESORGANIZA
CIÓN DE FORMACIÓN DE LOS EQUIPOS DE SEGURIDAD
PADRES DE PADRES DE FAMILIA
 ESTRATEGIAS - REUNIONES
CONVENIO
INTERSECTORIAL
ACTIVIDADES EN EL PLAN
DE ACCION DE S.C.

INTEGRACIÓN DE LA
COMUNIDAD ORG.

SENZIBILIZACIÓN Y
ACERCAMIENTO

ESTRATEGIAS DE GESTIÓN

ESTRATEGIA DE
SOSTENIBILIDAD

PNP
 “LA SEGURIDAD QUE
ASPIRAMOS, DEBE SER UN
COMPROMISO, BASADOS EN
RELACIONES SOCIALES
FRATERNAS Y SOLIDARIAS”.

SEGURIDAD CIUDADANA:

… MÁS QUE UN DESEO ES UN DERECHO Y UNA

RESPONSABILIDAD DE TODOS.
BRIGADAS DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
CHICLAYO