Karl Popper.
(Karl Raimund Popper; Viena, 1902 -
Londres, 1994) Filósofo austriaco. Estudió filosofía
en la Universidad de Viena y ejerció más tarde la
docencia en la de Canterbury (1937-1945) y en la
London School of Economics de Londres (1949-
1969).
Físico y Filósofo.
Influenciado por la teoría de la relatividad.
Crítico del Neopositivismo.
Obras:
La Lógica de la Investigación científica(escrita1934)
-ed.1980. Madrid, Ed. Tecnos.
El Desarrollo del conocimiento científico, conjeturas
y refutaciones. 1979. Bs. As. Ed. Paidós
Preocupaciones:
Problema: el aumento del conocimiento científico
Preguntas:
¿Qué es la ciencia?
¿Cuáles son los métodos propios de la ciencia
empírica?
Criterio de demarcación:
Distingue entre ciencia y no ciencia
“La primera tarea de la lógica del conocimiento es
proponer un concepto de ciencia empírica, a fin de
trazar una línea de demarcación clara entre la ciencia y
las ideas metafísicas, aún cuando dichas ideas puedan
haber favorecido el avance de la ciencia a lo largo de
toda su historia” (Lógica de la investigación científica)
Aportes al conocimiento
científico:
Critica al método inductivo
Criterio metodológico – Falsacionismo
Visión de las teorías complejas
Método – Hipotético deductivo
El objeto de estudio de la Epistemología: teorías y
hipótesis
Criticas al método inductivo:
Carece de justificación lógica y empírica, su adhesión
a priori es inaceptable desde una posición empirista.
No permite derivar legítimamente la verdad de los
enunciados universales partiendo de la verdad de
algunos enunciados singulares de observación.
La verdad de los enunciados universales (Leyes o
teorías) no pueden reducirse a la verdad de los
enunciados singulares (enunciados de observación)
que constituyen las premisas de una inferencia
inductiva
El método inductivo no permite asegurar la verdad o
probable verdad de las premisas
“Si el método de la ciencia es el método inductivo; no
hay probabilidad de llegar a Leyes teóricas, aquellas
que resultan a través de la historia, las más
importantes para el conocimiento científico” ( Datri,
Córdoba, 2004, pág. 75)
Criterio metodológico:
La única forma de razonamiento válido es la
deducción
La inducción es ilegitima
No es posible formular leyes teóricas a través del
método inductivo. No es legitimo
Un enunciado es científico si es falsable
Propuesta de Popper:
1. Rechazar el acto de confirmar o verificar una Ley
con el método inductivo
2. El camino legitimo es intentar falsar la hipótesis
3. Criterio de demarcación: desde la lógica deductiva.
Un enunciado será científico, aquel que pueda ser
falsable
4. El método de la ciencia será el de conjeturas y
refutaciones (método hipotético deductivo).
Refutabilista o falsacionista
5. Realizar un análisis lógico del conocimiento científico
distinguiendo los dos contextos
1° El proceso de 2° el proceso de
construir una teoría justificación o validación
Asimetría lógica entre:
Verificación Refutación
La constatación AͻB
AͻB de los hechos
. B singulares . -B Forma válida
haciendo
ͻA inferencias ͻ-A
deductivas
conducen a una
falacia. Modus Tollendo Tollens
(Falacia de afirmación del
concecuente)
Conceptos:
Hipótesis:
Es necesario comprender su alcance
Son conjeturas y/o afirmaciones sin
conocimiento de su V o F
Problema respecto a los procedimientos:
Poder delimitar o decidir cual es, en la investigación
científica, el procedimiento más adecuado para establecer
la V o F de las hipótesis.
Verdad ≠ Conocimiento de la verdad
Falsedad ≠ Conocimiento de la falsedad
Establecer la verdad o falsedad de una
afirmación, pertenece al ámbito del
conocimiento científico
Refutación ≠ Verificación
Cuando se ha probado la verdad o
verificado, se ha establecido el
conocimiento de la verdad o falsedad
de una afirmación
Se ha establecido el conocimiento de la falsedad
de un enunciado, falsado o refutando
Lenguaje del:
Inductivista Falsacionista
Confirmar Falsar
Teorías Corroborar
Probabilidad Contrastar
Verificación Refutar
Constatar Conjeturas
Observación Problema
El papel de...
La Filosofía de la La Epistemología
Ciencia
A) Más amplia A) Sentido restringido para los
B) Supere otros problemas, problemas del conocimiento
ej.: la realidad científicos
C) Comprende supuestos B) “Estudio de las condiciones
filosóficos en criterios de producción y validación del
epistemológicos conocimiento científico”
C) Actividad critica dirigida
hacía todo el campo de la
ciencia
Procedimientos
1- Analizar las relaciones lógicas entre las conclusiones
de una teoría; de haber contradicciones, ésta sería
inconsistente.
2- Analizar las relaciones lógicas entre los enunciados
de la teoría e identificar el tipo de teoría.
3- Comparar y contrastar la teoría con otra para ver si
constituye un adelanto científico.
4- Analizar las consecuencias de las teorías
comparándolas con resultados de experimentos
científicos o aplicaciones tecnológicas prácticas.
