EDUCACIÓN PARA LA SALUD
LICENCIADA EN ENFERMERIA
ZULEMA PALOMINO JAYO
CONCEPTO DE EDUCACION PARA LA
SALUD
proceso de
comunicación interpersonal dirigido
a propiciar las informaciones
necesarias para un examen crítico
de los problemas de salud .
responsabilizar a los individuos y a los
grupos sociales en las decisiones de
comportamiento que tienen efectos
directos o indirectos sobre la salud física
y psíquica individual y colectiva.
CONCEPTOS DE EDUCACIÓN PARA LA
SALUD
• Conjunto de actividades de
información y adiestramientos
que conduzca a que las
personas -deseen estar sanas.
• intenten mantenerse
sanas y busquen
ayuda cuando la
necesiten
OBJETIVOS
DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Conseguir que la salud se inserte en los
valores reconocidos por la comunidad.
Ofrecer a la población conocimientos y
capacidad práctica para resolver los problemas
de salud.
Favorecer la participación y el uso de los
servicios sanitarios.
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
CAMBIOS DE
COMPORTAMIENTO
S
ESTILOS DE CONDICIONES
VIDA DE VIDA
IMPLICAN
EXPERIENCIA
PERSONAL Y
SOCIAL
ESTILO DE
VIDA
OPORTUNIDAD • CULTURA
PARA ESCOGER ,
VALORES
CONDICIONES DE VIDA
OFERTA
ACCESIBLE DE VIDA SOCIAL
MEDIO
BIENES Y ECONOMICA Y
AMBIENTE
SERVICIOS PRODUCTIVA
CAMPOS DE ACCIÓN
ESCUELA
MEDIO LABORAL
SANA
COMUNID
POBLACIONES AD
ENFERMOS
ENFERMA
CRONICOS
POBLACIÓN SANA
HABITOS
OBJETIVOS
RESPONSABILID
ESCUELAS AD
ADQUIRIR
CONOCIMIENTOS Y
ACTITUDES
POBLACIÓN SANA
MEDIO LABORAL
TOMAR MEDIDAS
PROMOVER DE PROTECCIÓN
HÁBITOS PARA LOS
SALUDABLE TRABAJADORS
S
COMUNIDAD
OBJETIVOS
IDENTIFICAR GRUPOS
DE RIESGOS
INFORMAR Y MOTIVAR
ORIENTAR SOBRE EL
USO DE LOS SERVICIOS
POBLACIÓN ENFERMA. ENFERMOS
CRÓNICOS
• MODIFICAR HÁBITOS
• AUTORRESPONSABILIDAD
• AUTOCUIDADO
IMPORTANCIA
Debe ser una herramienta más del
quehacer diario del personal de
salud
convertirse en una parte indivisible
entre la relación del individuo y la
comunidad con los servicios de
salud.
MÉTODOS PEDAGOGICOS DE
EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
COMUNICACIÓN EMISOR MENSAJE
PRÓXIMO A LOS INTERESES
LENGUAJE CONOCIDO POR Y NECESIDADES DEL
EL RECEPTOR RECEPTOR. EXPERIENCIAS
Y NOCIONES DE VIDA.
COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD VISTA COMO UN PROCESO
DE COMUNICACIÓN IMPLICA LA TRANSMISIÓN DE UN
MENSAJE ENTRE EL EMISOR Y EL RECEPTOR.
Educador en salud Es toda aquella persona que
contribuye de forma consciente o inconsciente a
que los individuos adopten una conducta en
beneficio de su salud
MENSAJE
Se transmite a través de la
palabra oral, escrita, o por medio
de la imagen, e indirectamente a
través del ejemplo que se deriva
de las conductas y actitudes del
educador en salud.
RECEPTOR
Es el individuo o grupo de
personas a la que se dirige la
Educación para la salud
Educación para la salud como
proceso educativo
La Educación para la salud
es considerada como un
fenóm eno pedagógico
implica la existencia de un
proceso de enseñanza-
aprendizaje.
APRENDIZAJE
Es un proceso que se produce un cambio
construye en función duradero en la forma
de las experiencias de actuar, pensar y
personales. sentir de las personas
ENSEÑANZA
Las actividades de enseñanza
buscan desarrollar las
facultades individuales para
conseguir los objetivos de la
acción de capacitación.
EDUCACIÓN INDIVIDUAL Y COLECTIVA
INDIVID
COLECTIVA
UAL
La educación para la salud puede
aplicarse de manera.
NIVELES DE INTERVENCIÓN
El desarrollo de los niveles de intervención de la
Educación para la salud depende del problema de
salud que se quiera abordar, de la o las personas a
que va dirigida y del escenario en el cual se va a
implementar-ejecutar o realizar.
EDUCACIÓN COLECTIVA
Descripción: intervenciones dirigidas a grupos de personas
para abordar determinado problemas de salud o aspectos
de su salud.
Objetivo: Informar, motivar, intercambiar conocimientos e
inducir conductas y actitudes de un determinado grupo
poblacional con relación con su salud.
EDUCACIÓN COLECTIVA
• centros educativos, comunidad,
Ámbito de centros de trabajo, servicios de
acción: salud, escenario familiar, y grupos
organizados .
• Desarrollo de actividades
A ctividades como, talleres, charlas,
cursos, utilizando diversas
Educativas: técnicas
EDUCACIÓN INDIVIDUAL
Descripción: intervenciones dirigidas a
individuos para abordar un problema de salud
determinado o aspectos de su salud
Objetivo: Informar, motivar, intercambiar
conocimientos e inducir conductas y actitudes
en los individuos con relación a su salud.
EDUCACIÓN INDIVIDUAL
Ámbito de acción: servicios de salud, escenario
familiar
Actividades Educativas: conversación, consejo
profesional, usando técnicas educativas de
apoyo como: carteles, folletos, trípticos.
EDUCACION MASIVA
Descripción: intervención en salud utilizada
cuando es necesario cambiar conductas o
actitudes muy arraigadas en la población.
Objetivo: Poner en práctica formas de
educación dirigidas a fomentar la salud
pública de una área, región o país.
Ámbito de acción: población general.
Recursos educativos
FOLLETOS CARTELES TRIPTICOS , MURALES
USO DE MEDIOS DE
COMUNICACIÓN, PRENSA,
RADIO. TV, INTERNET
LA PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS
PARA LA SALUD
Al planificar un programa educativo para la salud a
cualquier nivel se ha de considerar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Se fundamenta tanto en el conocimiento de
los educadores (personal de salud) respecto
de cómo se enseña y cómo aprendemos los
individuos
LA PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS
PARA LA SALUD
Para este proceso es indispensable una buena
planificación y conocer algunas técnicas educativas
para llevar a cabo en forma exitosa un proyecto de
educación, así como la participación de todos los
miembros del Equipo de Salud.
Etapas de la planificación de
programas
educativos
Identificación Elaboración de
de necesidades objetivos generales y
de salud específicos Definición
del
contenido
de las
actividades
estrategias
metodológicas
Etapas de la
planificación de
programas
educativos
Recursos materiales
y humanos Evaluación
