Examen para optar al título de técnico
educación parvularia
Escuela de ciencias iacc
Nombre estudiante: Javiera Portillo Hidalgo
Nombre del docente: ALDA DEL CARMEN REYES
Fecha: 21.10.2024
Introducción
El presenté trabajo se limita a desarrollar un informe
detallado que consta de conocer el centro donde yo
realicé mi práctica profesional, donde se podrá
observar la planificación que fue ejecutada a los
párvulos del medio mayor A-B
Contextualización
Escuela de lenguaje audimed
La escuela atiende y forma en la modalidad del área de lenguaje en los
niveles
• Medio mayor, prekínder y kínder
Donde consta de educadora de fonoaudiología .
Ubicado en avenida los aromos 4270, en la comuna de Alto Hospicio
Proceso de Diagnóstico
La información de los párvulos la obtuve de la educadora y de los padres, ya que, me dieron la opción de
poder escribir en el grupo para que los padres me pudieran mandar toda la debida información que me
pedían en el trabajo
INSTRUMENTOS Y RESULTADOS
Instrumentos Resultados del Diagnóstico
Los principales hallazgos que detecte al realizar mis
planificaciones fue que existen párvulos que no se
- entrevista educadora
pueden concentrar de una manera eficiente en las
- entrevista asistente de aula
actividades y se les dificulta seguir instrucciones básicas
de convivencia.
Propuesta de Planificación
Curso Objetivo general Descripción General de las Actividades
El objetivo general de Objetivo de aprendizaje: Experimentar con diversos
Nivel medio mayor
la propuesta que se objetos establecidos, motricidad fina, emociones y el
3 a 4 años
realizo fue para poder cuidado de su cuerpo
integrar a todos los Núcleo transversal: corporalidad y movimiento
párvulos a las Identidad y autonomía
El grupo curso está
planificaciones
compuesto por 11 niños
incluyendo a los que Objetivo de aprendizaje transversal: reconocer en sí mismo,
en la mañana y en la
tienen dificultades en otras personas y en personajes de cuentos, emociones tales
jornada de tarde 11 niños
específicas TEL. como: tristeza, miedo, alegría, pena y rabia. mociones tales como:
tristeza, miedo, alegría, pena y rabia
Descripción de los resultados
EJEMPLO 2
Experimentar con Ordenar
diferentes Objetivos Reconocer
El objetivo de aprendizaje es
planificaciones, Logrados Motricidad
que para poder llamar la
donde podemos atención de los párvulos se
ver que ellos debe lograr con una
puedan reconocer planificación entretenida,
las emociones, Objetivos en Vía Participar
Compartir pudiendo reconocer
donde puedan de Logros emociones, logrando saber
ver el cuidado de protecciones de seguridad
su cuerpo y hacia ellos.
finalmente la Objetivos No
motricidad fina Concentración
Logrados Pescar el lápiz
con diferentes
trabajos.
Importante recordar Los ejemplos muestran ideas para presentar la información, pero puede seleccionar el que usted considere más pertinente a su
exposición.
Cumplimiento de los objetivos
Cuando planifique, me enfoque en hacer una experiencia significativa para todos
los párvulos incluyendo los niños que tenían TEL, trate de que todos los niños se
sintieran acogidos así pudieran todos divertirse en la clase, con el fin de que
todos pudieran terminar sus trabajos, puedo decir que si costo un poco, pero con
la paciencia y ayuda de las tías en sala pude cumplir con mi objetivo
Descripción de Experiencia Significativa
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender a partir de la escucha atenta, contenidos explícitos de textos literarios y no
literarios, reconociendo ideas centrales, señalando preferencias, realizando sencillas descripciones, preguntando sobre
el contenido
NÚCLEO TRANSVERSAL: identidad y autonomía
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL: Reconocer en sí mismo, en otras personas y en personajes de cuentos,
emociones tales como: tristeza, miedo, alegría, pena y rabia.
SECUENCIA DIDÁCTICA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO RECURSOS ORGANIZACIÓN DEL GRUPO INSTRUMENTO DE
MATERIALES/HUMANOS Y PERSONAL ADULTO EVALUACIÓN/INDICADORES
Inicio: se da inicio a la Instrumento: lista de cotejo
actividad. La profesora estará en su
Saludo (canto) inicial En la sala de clases se juntarán mesa observando a cada Escala de apreciación. Indicador:
Presentación del objetivo de la en una mesa *Libro de las emociones niño, la tía Camila técnico
clase * peluches de las emociones estará sentada en la mesa 0A
Activación de conocimiento junto conmigo mientras yo Comprender textos
previo hago la actividad
Motivación OAT
Desarrollo: Reconocer las emociones
Participan en la actividad de
reconocimiento a través de un
cuento de emociones y
reconocen al jugar con los
monstruos de peluches.
Cierre: se realiza un resumen
de la actividad realizada
Justificación de la Experiencia Significativa
La mayoría de los niños que tenía en sala tenían TEL, (trastornó especifico del lenguaje). Algunos
se sabían que tenían alguna otra condición, pero no estaban diagnosticados, aun así, hice
trabajos que ellos igual podían hacer con un poco más de paciencia y juegos podían terminar o
escuchar dependiendo de la planificación
• Colaborar con la función educativa para el bienestar integral del niño y la niña, considerando
las conductas y características del párvulo.
Para cada planificación que se realizó en sala primero debía analizar a los niños para poder saber
que podían realizar bien su trabajo.
Justificación de la Experiencia Significativa
La experiencia que realice la hice reflexionando en que los párvulos jugaran, se
divirtieran y también que aprendan , que la planificación , tenga como objetivo el juego
y potenciar el aprendizaje en ellos.
La educadora que estuvo conmigo me guio mucho para poder hacer bien mis
planificaciones sobre todo me explico en que proceso iban los párvulos para que yo
pudiera realizar todo con conocimiento de que estaban aprendiendo los párvulos en ese
momento.
EVIDENCIA DE LA EXPERIENCIA
SIGNIFICATIVA
REFLEXIÓN DEL PROCESO
Aquí debe incluir un análisis en torno a las acciones realizadas durante la práctica laboral. Para esto, se
debe completar el siguiente esquema y reflexionar en torno a éstas.
Fortalezas Debilidades
Análisis de aspectos internos del
Soy una persona muy tímida y muy nerviosa más si me hacen
La fortaleza que tengo es que no me
pararme delante de todos y sé que me están observando
cuesta adaptarme a las circunstancias,
que tengo mucha paciencia y soy muy
estudiante
proactiva
PROPUESTA DE MEJORA
La propuesta que podría incorporar para realizar una planificación más plena y sin
dificultades , seria buscar alguna actividad más creativa y con mayor atención y
buscando por ejemplo alguna actividad que a los párvulos que no realizaron o no
tomaron atención , buscar cuáles son sus gustos y así realizar una planificación en la
cual ellos se sientan cómodos y entretenidos.
.
Conclusiones
Presenta las conclusiones de manera sintética, usando viñetas
• Mi principal rol como técnico fue ayudar, enseñar y tratar con amor
y respeto a cada párvulo , sin importar su capacidad y sus
discapacidades.
• Incorporar más actividades y materias en la que sea como principal
enfoque la inclusión y la inserción de todos los párvulos.
Bibliografía
Incluir fuentes bibliográficas que sustenta la presentación.
• [Link]
• IACC (2022). Fase IV: Evaluación del proceso de práctica. Práctica Laboral Técnico Nivel Superior en
Educación Parvulario
• Todo sacado de mis guías y tareas anteriores. .
Gracias por su atención
¿Preguntas?
