EVOLUCIÓN PERSONAL
LFT. ALEXIS E. COTA
SABERES
Saber, saber ser y saber hacer se refieren a la
formación profesional bajo el enfoque de competencias;
• Son combinaciones dinámicas de recursos personales,
complejos sistemas de comprensión y acción que
incluyen «saber pensar», «saber ser», «saber hacer» y
«querer pensar, ser y hacer».
SABERES
Conjunto de conocimientos teóricos y prácticos que las personas
adquieren antes y durante el desarrollo de sus actividades productivas.
Debe nutrirse y mejorarse de forma constante en el desempeño de sus
competencias laborales, ya que la actualización de la tecnología en el
mundo obliga a la constante renovación en el saber de las personas.
SABERES
Perfeccionar las habilidades, destrezas y aptitudes de los profesionales,
guiándolos en las buenas prácticas y mejores métodos de trabajo que
reflejen una calidad en el hacer de cada persona.
SABERES
Esta función garantiza un servicio de alto nivel. Con ello se logra
incrementar la posibilidad de alinear conocimientos y técnicas para un
buen desempeño laboral, así como orientar las experiencias.
INTELIGENCIAS
Fue ideada por Howard Gardner como oposición al obsoleto modelo de
una única inteligencia. La investigación ha logrado identificar 8 tipos de
inteligencias distintas en un ser humano.
INTELIGENCIAS
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
Es la capacidad de dominar el lenguaje para comunicarnos. No sólo
hace referencia a la comunicación oral, sino también a las distintas
herramientas que utilizamos para comunicarnos como son la escritura
o los gestos.
INTELIGENCIAS
INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA:
Está vinculada a la aptitud de resolver problemas matemáticos o de
razonamiento.
La rapidez es el factor clave para determinar cuánta inteligencia de este
tipo poseemos.
INTELIGENCIAS
INTELIGENCIA ESPACIAL:
Es la habilidad para observar el mundo y los objetos que nos rodean
desde diferentes perspectivas. Este tipo de inteligencia es más
desarrollada por diseñadores, arquitectos o pintores.
INTELIGENCIAS
INTELIGENCIA MUSICAL:
Según Gardner existe inteligencia musical en todas las personas.
Aquellos que la tienen más desarrollada tienen mayor facilidad para
leer partituras o tocar instrumentos.
INTELIGENCIAS
INTELIGENCIA CORPORAL Y CINESTÉSICA:
Son las habilidades corporales y motrices que se necesitan para
manejar herramientas. En este campo destacan los bailarines,
deportistas o cirujanos.
INTELIGENCIAS
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL:
Se refiere a la inteligencia propia para conocerse a uno mismo. Estas
personas son capaces de conocer sus sentimientos y reflexionar sobre
ellos.
INTELIGENCIAS
INTELIGENCIA INTERPERSONAL:
Es la capacidad para empatizar con las demás personas. Con este tipo
de inteligencia es sencillo ponerse en el lugar del otro para entender la
circunstancia por la que está pasando cada persona. Profesores,
psicólogos y abogados son los perfiles más numerosos.
INTELIGENCIAS
INTELIGENCIA NATURALISTA
Permite detectar los aspectos vinculados a la naturaleza, como las
especies de animales, el clima o la geografía. Esta teoría fue incluida
después por considerarse esencial para la supervivencia de la especie
humana.
INTELIGENCIAS
No es algo innato, sino que la inteligencia está localizada en diferentes
áreas del cerebro que se pueden desarrollar a la vez, o de manera
individual. Por ello, hay que destacar que todas las personas poseemos
todos estos tipos de inteligencia. Sin embargo, unas personas
desarrollan más unos tipos de inteligencias que otros.
AUTORREALIZACIÓN
Abraham Maslow, trabajo en el área de
la motivación, la personalidad y el
desarrollo humano
AUTORREALIZACIÓN
Abraham Maslow estuvo, desde siempre, más interesado en el
potencial humano, en lo positivo, y en qué motiva este progreso, ya
que para él las personas siempre estamos cambiando y nunca
permanecemos estáticas, siempre tratando de encontrar un sentido a
la vida que sea significativo para nosotros (Maslow, 1943).
AUTORREALIZACIÓN
Para algunos de nosotros la autorrealización puede lograrse mediante
la creación de obras de arte o de literatura, para otros a través del
deporte, en el aula, o dentro de un entorno corporativo.
• Aunque teóricamente todos somos capaces de autorrealizarnos, la
mayoría no lo hará, sólo el dos por ciento alcanzaría este estado
AUTORREALIZACIÓN
El psicólogo estudio 18 personas que a su parecer ya habrían logrado este
estado (incluyendo Abraham Lincoln y Albert Einstein) identificando
características comunes, algunas de las cuales son:
• Percibir la realidad de manera eficiente
• Poseer una alta tolerancia a la incertidumbre
• Contar con una alta aceptación de uno mismo y los demás
• Ser muy creativos
• Ser espontáneos
• Estar mayormente centrados en la tarea
• Poseer un buen sentido del humor
AUTORREALIZACIÓN
Resalta, a su vez, algunos comportamientos comunes como lo son:
• Experimentar la vida como un niño, con plena atención y
concentración
• Probar cosas nuevas en lugar de apegarnos a lo seguro
• Escucharnos más a nosotros que a la voz de la tradición o autoridad;
ser honestos
• Estar preparados para ser rechazados debido a nuestros puntos de
vista particulares, o trabajar duro y ser responsables
AUTORREALIZACIÓN
Maslow afirmaba que a medida satisfacemos nuestras necesidades más
básicas, surgen otras que cambian o modifican el comportamiento del
mismo, considerando que solo cuando una necesidad está
“razonablemente” satisfecha, se disparará una nueva necesidad
AUTORREALIZACIÓN
Las motivaciones surgen de necesidades no satisfechas y es mediante la
satisfacción de las mismas que llegamos a estar sanos y
autorrealizarnos.
Eso sí, siempre en un orden. La más básica es la necesidad de
crecimiento, que organiza a todas las demás. A partir de esto tenemos
cinco niveles, ordenadas según su fuerza (las fisiológicas tendrán más
dominancia que las de naturaleza psicológica) desde la necesidad de
supervivencia hasta la de crecimiento.
FODA
• Es una herramienta que te ayuda a desarrollar un plan estratégico
para tu carrera, basándote en el reconocimiento de tus fortalezas y
debilidades, así como de tus oportunidades y amenazas.
CREATIVIDAD
Es un proceso del pensamiento, un mecanismo intelectual a través del
cual se asocian ideas o conceptos, dando lugar a algo nuevo, original y
valioso.
CREATIVIDAD
Capacidad para vincular y organizar una idea o proceso desde una
estrategia diferente; con elementos que anteriormente estaban
separados y no se habían dispuesto en ese orden o esquema. Esa
configuración no sólo es nueva, sino que a la vez aporta una mejora en
el ámbito al que se dirige.
