¿QUÉ CONTAR?
LCDA. ADRIANA SÁNCHEZ
¿ Que contar?
◦ Contar cuentos o historias con el fin de captar la
atención de los niños, estimular la creatividad
anticipada, cuentos que ejerciten la memoria, cuentos
que transmitan valores y principios, cuentos que
permitan transmitir conocimientos a través de
diferentes metáforas y moralejas.
El arte de contar
Contar un cuento es el arte de narrar historias con el fin de captar la
atención de los niños, transmite información de forma entretenida.
Sus herramientas son las técnicas literarias y lenguaje no verbal, para
contar un cuento hay tener en cuenta que es fundamental dominar el
cuento, adaptar su tono de voz para corregir fallos, adquirir
seguridad y confianza.
Explicar una historia a alguien nos conduce a pasar un rato
emocionante, entretenido. Puede ser hasta intrigante o conmovedor.
Para los niños y niñas, la mayoría de las historias que escuchan o
leen les potencian la imaginación y la creatividad. De hecho,
explicar historias no es nuevo, ya nuestros antepasados en las
cavernas se contaban historias alrededor del fuego, entre caminos, en
secreto, como medio de trasvase de información. Y así aprendían y
se informaban. En algunas paredes de algunas cuevas todavía se
conservan ilustraciones de esas historias.
Los cuentos están pensados para distraer a los niños,
pero, a la vez, pueden ayudar en muchos otros aspectos.
Un cuento tiene muchas vidas, muchas situaciones en las
El arte de que puede ser explicado, interpretado, releído y recabado
y puede ser una herramienta para ayudar a las personas
cercanas al niño o la niña -en la escuela, en casa, en
contar espacios de socialización como asociaciones o clubs- en la
tarea diaria de educar y acompañar en el crecimiento, y al
mismo tiempo pasarlo bien con los más pequeños.
Trabajar las emociones a través de los cuentos es muy
importante en relación con la prevención colectiva, muy
aconsejable desde la escuela y a la vez desde casa con
una prevención individual
Cinco
pilares • El reconocimiento de las
emociones y de los sentimientos,
básicos • Saber expresar las emociones,
aplicados • Enseñar a autocontrolarse,
• Hacer amigos
en las • Aprender a ser responsables.
escuelas.
Ventajas
◦Provee experiencias variadas a nivel
emocional en el niño, creando
circuitos cerebrales preparados para
la empatía;
◦Amplía la visión del niño hacia el
interior de la conducta humana, y se
le hace conocedor de ésta;
◦Le ofrece estrategias que le ayudan
a desarrollar sus relaciones
interpersonales con otros niños;
◦Y finalmente, y no menos
importante, fortalece el aprendizaje
de su lenguaje emocional.
Cómo explicar un
cuento
◦ Un cuento puede explicarse a través de las ilustraciones, no
siempre es necesario leer el texto. Algunas veces, el texto
puede parecer un poco alejado del lenguaje del niño y puede
ser mejor recibir una explicación más plana por parte de la
persona que lo cuenta.
◦ El primer objetivo es que quien lo escuche se identifique con
uno de los personajes y se cree así la empatía necesaria
entre el personaje principal y el niño o la niña.
◦ El estudioso Marco Dallari argumenta que la labor de las
imágenes de un libro ilustrado es no subordinar sino
complementar la palabra escrita. Para los niños, parece tener
un rol más importante que las palabras.
Cómo explicar
un cuento
◦ Un ejercicio que ponemos en práctica para
trabajar las características del cuento con los
niños es ayudarles a crear sus propias
ilustraciones. Repasando lo que más les ha
gustado del cuento a los pequeños lectores,
se les anima a dibujarlo, utilizando colores y
escribiendo el nombre de los personajes
principales. Así, surge el cuento que basa su
argumento en una aventura que envuelve al
menos una emoción y éste, junto a unas
actividades para trabajar después de la
lectura, acompañan el desarrollo de las
emociones del niño.
◦ Y son de hecho estas actividades las que a
menudo ayudan a fijar, medir y resolver las
dudas y misterios en el crecimiento de los
más pequeños.
Como explicar un
cuento
◦ Antes de iniciar el relato, el/la narrador/a puede repasarlo breve
y mentalmente para recordar la esencia y conseguir transmitirla
desde el principio. Para que la narración llegue correctamente a
todo el mundo es preferible que los oyentes se sienten en un
semicírculo no demasiado extenso, que haya silencio antes de
iniciar el relato y una vez comenzado no pausar la narración si
no es por un caso de fuerza mayor.
◦ Para una correcta narración hay:
- Utilizar expresiones sencillas, cortas y palabras claras.
- Hacer uso de la voz, el cuerpo y el movimiento para apoyar
la narración. Por ejemplo, nos podemos valer de la modulación
de la voz, la mirada inquieta o la gesticulación para marcar
correctamente la forma dramática de las situaciones, siempre
que se utilice de forma natural.
- Conseguir una narración tranquila, sin prisas y mostrarse
confiado y seguro en todo momento.
- Anticipar las bromas y dejar tiempo para saborearlas.
- Evitar hablar demasiado alto para así prevenir el
agotamiento tan del narrador/a como del público.
- No forzar la voz buscando tonos apacibles o tranquilos, ya
que suele terminar con voces monótonas, tímidas o
desagradables.
◦ Si el/la narrador/a se cansa en medio de una narración o ha de contar un cuento que en aquel momento no le apetece, se
aconseja fingir para no hacer decaer el ambiente, sobre todo si el público está concentrado.
◦ El final debe ser contundente y efectivo y por norma general es mejor no recitar una moraleja innecesaria, ya que podría
resultar aburrida a los oyentes y dejarlos con una sensación ambigua.
◦ Finalmente, se pueden preparar ejercicios que sirvan para potenciar la creatividad y la expresión de los niños y las niñas a
través del cuento. Por ejemplo, dejar que los niños y niñas cuenten el cuento, que lo representen teatralmente o que hagan
trabajos manuales sobre el relato, como dibujos o recortes de los personajes principales.
◦ LINK: https://www.youtube.com/watch?v=H9eQww3CcJA
LAS PALABRAS
MÁGICAS, EL ARTE DE
INVENTAR
En la educación de los niños son fundamentales para que los niños aprendan a desarrollar lazos de
cordialidad, socialización y afecto. Las palabras mágicas refl ejan educación respeto y atención,
utilizarlos es un elemento positivo para el bienestar y la convivencia diaria del niño.
¿Dónde buscar las
palabras?
◦ Los niños adquieren conocimientos rápido por ende la
búsqueda de palabras adecuadas para los niños es
través de los cuentos, historias, fábulas, retahílas,
conversaciones mediante estas herramientas las
habilidades lingüísticas, el vocabulario es más fluido,
las áreas del cerebro del niño se desarrollan
rápidamente.
